Exercicio aula 02

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EDUCAÇÃO ESPECIAL
2a aula
	 1a Questão (Ref.: 201701375872)
	
	
	O conjunto de ideias que terminaram por definir o paradigma médico-assistencialista no campo da Educação Especial tinha como objetivo principal:
		
	 
	o cuidar e proteger a pessoa com deficiência, sem ênfase na sua escolarização.
	
	a integração do aluno com deficiência na rede de ensino, o mais próximo possível da escola regular.
	
	a inclusão de todos os alunos na rede regular de ensino.
	
	pesquisar as melhores estratégias para educar crianças portadoras de deficiências sensoriais
	
	o trabalho pedagógico em escola regular.
	
	 2a Questão (Ref.: 201701960201)
	
	
	Renato, pessoa com paralisia cerebral,  na década de 50 não teve oportunidade de vivenciar um processo educacional inclusivo.  Nessa época, a pessoa com deficiência ficava fora do ambiente escolar.
Na década de 50, a educação da pessoa com deficiência seguia o paradigma:
		
	
	de competências
 
	
	 de suportes
 
	
	de serviços
 
	 
	assistencialista
 
	
	de condicionamentos
	
	 3a Questão (Ref.: 201701375802)
	
	
	Leia a descrição que se segue: "Quando essa criança nasceu, toda a família acreditou que se tratava de um castigo divino, pois apenas o pecado pode explicar o fato de um bebê nascer cego". Ela se refere a uma concepção de deficiência como castigo. Concepção esta que já foi muito vivenciada em qual período histórico?
		
	
	Idade Média
	 
	Antiguidade
	
	Primeira metade da Idade Moderna
	
	Idade Contemporânea
	
	Idade Moderna
	
	 4a Questão (Ref.: 201701909894)
	
	
	Uma escola de ensino fundamental está realizando uma revisão de seu projeto político-pedagógico visando sua adequação aos paradigmas que orientam a educação inclusiva. Assinale a opção que apresenta uma orientação que não se relaciona a essa concepção de educação.
		
	
	Reconhecimento de que a escola é para todos.
	
	Garantia do direito à diferença nas escolas.
	 
	Garantia de matrícula em escolas especiais para alunos com deficiência.
	
	Revisão dos processos e mecanismos de eliminação pelas diferenças.
	
	Garantia de acesso à escolarização a todos os alunos.
	
	 5a Questão (Ref.: 201701960177)
	
	
	Na  década de 60,  João   com  16 anos,  era   uma criança com  deficiência intelectual, frequentava a Instituição Vicente Moretti, local que atendia jovens deficientes da zona oeste do RJ. A Ação Cristã Vicente Moretti oferecia serviços clínicos e pedagógicos para crianças com deficiência da região, nessa época, crianças deficientes eram excluídas das escolas regulares.
 A Educação Especial na década de 60 no Brasil, seguia a proposta:
		
	
	 da integração, onde o aluno com deficiência teve somente o direito de frequentar um espaço educacional comum a todos os alunos.
	 
	 médico-assistencialista que visava cuidado e proteção da pessoa com deficiência.
	
	de exclusão, a pessoa com deficiência era impedida de deixar sua residência.
	
	da inclusão, a escola especial representou excelentes oportunidades para uma participação social plena.
	
	da inclusão, que procura garantir uma escola comum para todos os alunos, com qualidade para oferecer os suportes necessários à escolarização.
	
	 6a Questão (Ref.: 201701971640)
	
	
	A filosofia da integração  já norteou o trabalho no campo da Educação Especial, defendendo a ideia de que a pessoa com deficiência tem o direito de usufruir as condições de vida e escolarização comuns aos demais alunos. O momento histórico do paradigma da integração era:
		
	
	A Idade média
	
	A antiguidade
	
	O século XIX
	 
	Os anos 80
	
	Os anos 60
	
	 7a Questão (Ref.: 201701375799)
	
	
	Os diferentes paradigmas que orientaram a educação de pessoas com deficiências no Brasil mostram que está ocorrendo uma passagem do paradigma da integração para o paradigma da inclusão. No que se refere ao paradigma inclusivo na rede escolar, qual das respostas está INCORRETA?
		
	
	A escola deverá se adaptar às particularidades de todos os alunos.
	
	O convívio com a diversidade humana e a diferença é valorizado neste paradigma e desejado como um meio de se ampliar as experiências interpessoais e de mobilizar diversificadas formas de construção de conhecimento.
	 
	O aluno deve se adequar à estrutura física e pedagógica oferecida pela escola já que a família optou por matriculá-lo lá.
	
	Professores têm relevante papel na criação de condições favoráveis para seu aprendizado e desenvolvimento psicossocial.
	
	As condições de aprendizagem deverão ser proporcionadas pela escola, com a mediação do educador, para que o aluno obtenha sucesso escolar.
	
	 8a Questão (Ref.: 201701945993)
	
	
	Relacione o tempo histórico com as características que eram atribuídas às pessoas com deficiências.
1. Antiguidade
2. Idade Média
3. Idade Contemporânea
( ) Aproximados aos que eram considerados normais por compreender que a sociedade é formada por pessoas diferentes.
( ) Considerados seres inferiores que exerciam, muitas vezes, a função de bobos da corte. 
( ) Considerados como um castigo divino, portanto, deveriam ser abandonados.
A sequência correta é?
		
	
	1 3 2
	
	2 1 3
	 
	3 2 1
	
	3 1 2
	
	1 2 3