Av 1 de Metodologia

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Avaliação: CEL0017_AV1_201001030559 » METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Tipo de Avaliação: AV1 
	Aluno: 201001030559 - WILLIAM GANDRA LOPES FERREIRA 
	Professor:
	MARA CRISTINA HAUM ELIAN
	Turma: 9241/JG
	Nota da Prova: 5,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 30/09/2013 16:33:16 
	
	1a Questão (Ref.: 201001045453)
	5a sem.: pesquisa
	Pontos: 0,0 / 0,5 
	Contextualizar as idéias de um autor quanto ao quadro de ideias de uma época, comparar as ideias do texto com outras afins e assumir uma tomada de posição faz parte da:
		
	
	Análise de fontes
	
	Análise temática
	
	Análise interpretativa 
	
	Análise interativa 
	
	Análise textual 
	
	
	2a Questão (Ref.: 201001044160)
	4a sem.: Pesquisa Descritiva
	Pontos: 1,0 / 1,0 
	Do ponto de vista de seus objetivos Gil (1991), classifica as pesquisas em três categorias: exploratória, descritiva e explicativa. A pesquisa descritiva visa
		
	
	proporcionar maior familiaridade com o problema com vistas a torná-lo explícito ou a construir hipóteses. Envolve levantamento bibliográfico; entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o problema pesquisado; análise de exemplos que estimulem a compreensão.
	
	identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos, aprofundando o conhecimento da realidade porque explica a razão, o ¿porquê¿ das coisas. Quando realizada nas ciências naturais, requer o uso do método experimental, e nas ciências sociais requer o uso do método observacional. 
	
	estabelecer semelhanças e diferenças entre situações, fenômenos e coisas, identificando as relações históricas entre os fenômenos investigados para poder compreender o presente.
	
	descrever as características de determinada população ou fenômeno ou o estabelecimento de relações entre variáveis. Envolve o uso de técnicas padronizadas de coleta de dados como questionários e observação sistemática. 
	
	investigar de forma empírica a ocorrência de um fenômeno, sempre no local onde ocorreu, podendo incluir entrevistas, aplicação de questionários, testes e técnicas de observação
	
	
	3a Questão (Ref.: 201001046094)
	2a sem.: Método Científico
	Pontos: 1,0 / 1,0 
	O Método Científico consiste na análise dos métodos de pesquisa, partindo do princípio de que existem quatro tipos de conhecimentos que embasam e formam o pensamento 
		
	
	supersticioso, religioso, filosófico e científico 
	
	científico, premonitório, religiosos e filosófico
	
	Científico, fenomenológico, religioso e senso comum
	
	Senso comum, filosófico, científico e religioso
	
	Senso comum, cientifico, supersticioso e religioso
	
	
	4a Questão (Ref.: 201001049628)
	5a sem.: Conhecimento Científico
	Pontos: 0,0 / 0,5 
	Assinale a alternativa que apresenta apenas questões verdadeiras: 
I) Monografia é um texto de primeira mão, resultante de uma pesquisa científica e que contém a identificação, o posicionamento, o tratamento e o fechamento competentes de um tema ou problema. 
II) Artigos científicos visam publicar resultados de um estudo e, embora tenham formato reduzido, sempre são completos, com textos integrais. 
III) Artigos-relatórios são geralmente utilizados como publicações em revistas especializadas, a fim de divulgar conhecimentos, de comunicar resultados ou novidades a respeito de um assunto. 
IV) A apresentação de uma monografia não é algo comum nas instituições de ensino superior e não deve acontecer, estando as apresentações restritas apenas à defesa de tese ou dissertação. 
		
	
	II, III e IV são falsas
	
	Todas as alternativas são falsas
	
	I, II e III são verdadeiras
	
	III e IV são verdadeiras
	
	I e II são verdadeiras
	
	
	5a Questão (Ref.: 201001132484)
	4a sem.: pesquisa
	Pontos: 0,0 / 0,5 
	A seguir são listadas algumas abordagens utilizadas pela pesquisa qualitativa, EXCETO
		
	
	análise de documentos.
	
	estudos de caso.
	
	experimentos.
	
	técnicas projetivas.
	
	entrevistas não-estruturadas.
	
	
	6a Questão (Ref.: 201001094677)
	5a sem.: PROJETO DE PESQUISA
	Pontos: 0,5 / 0,5 
	Um projeto de pesquisa deve conter informações como as citadas abaixo, MENOS uma:
		
	
	Revisão de literatura.
	
	Formulação do problema.
	
	Delimitação do tema.
	
	Justificativa.
	
	Partir obrigatoriamente do Senso comum.
	
	
	7a Questão (Ref.: 201001059505)
	3a sem.: Conhecimento
	Pontos: 0,0 / 1,0 
	Observe o problema sugerido no texto abaixo e marque a resposta que melhor expressa a idéia central apresentada pelo autor. 
"Por onde se começa a solução de um problema? Imagine que você é um escoteiro e se perdeu numa floresta. Seu problema é voltar ao acampamento. Qual seria seu procedimento? O que significa encontrar a solução para o problema? A solução é o caminho que o levará de onde você está ao lugar onde você deseja ir. Imagine que você não sabe para onde ir: não poderá fazer nada inteligente. Gritará, chorará, andará a esmo. O procedimento inteligente é o seguinte: pegue seu mapa, identifique o ponto para onde ir, o ponto onde você se encontra e, a partir do primeiro, trace um caminho. A inteligência segue o caminho inverso da ação. E é somente isso que a torna inteligência. Começando do ponto ao qual se deseja chegar, evita-se o comportamento errático e desordenado a que se dá o nome de tentativa e erro."
(ALVES, R. Filosofia da ciência. Introdução ao jogo e suas regras. São Paulo: Loyola, 2007, pp. 35-6)
		
	
	O texto fala do método presente no conhecimento científico.
	
	O texto fala do método indutivo no conhecimento filosófico. 
	
	O texto fala da reflexão presente no saber do senso comum.
	
	O texto fala do senso comum presente no conhecimento filosófico.
	
	O texto fala do conhecimento filosófico presente no saber do senso comum.
	
	
	8a Questão (Ref.: 201001048265)
	5a sem.: Conhecimento Científico
	Pontos: 1,0 / 1,0 
	Selecionar e delimitar o problema de pesquisa é importante para: 
		
	
	Escolhermos um recorte físico que possibilite uma aceleração da pesquisa, estudando todas as partes que compõem o trabalho de uma só vez. 
	
	O progresso científico quase sempre surge de uma análise simplificada de aspectos de uma necessidade imediata, não considerando estudar "pedaços" por vez. 
	
	Considerar a possibilidade de desenvolver a pesquisa acadêmica de forma a utilizar todas as fontes possíveis, ainda que isso amplie consideravelmente o prazo inicialmente destinado ao desenvolvimento da mesma. 
	
	Diminuir a extensão do assunto a ser abordado, evitando percorrer caminhos desnecessários, possibilitando o aprofundamento dentro dos aspectos que realmente são fundamentais ao desenvolvimento da pesquisa. 
	
	Auxiliar na escolha da bibliografia a ser estudada, que deve ser a mais resumida possível, de forma a não estender a pesquisa por um longo tempo, mesmo que isso acarrete um aprofundamento superficial. 
	
	
	9a Questão (Ref.: 201001058514)
	5a sem.: Produção Textual
	Pontos: 1,0 / 1,0 
	Sobre a produção textual acadêmica/científica é correto afirmar:
		
	
	Somente TCC, Dissertação e Tese são considerados tipos de produção textual acadêmico.
	
	Apenas são considerados artigos científicos/acadêmicos aqueles que servem como documentos de conclusão de curso.
	
	Artigos com menos de 15 páginas não podem ser considerados produções científicas.
	
	Um texto acadêmico apresenta discussão de idéias, métodos, técnicas, processos e resultados de investigações teóricas ou práticas.
	
	Produções como TCC não necessitam de critérios especiais para serem produzidas, as normas ABNT apenas se aplicam para Dissertações e Teses.
	
	
	10a Questão (Ref.: 201001045408)2a sem.: Senso comum
	Pontos: 1,0 / 1,0 
	Estudamos em nossas aulas que o conhecimento científico difere das idéias do senso comum. Considerando a notícia abaixo, assinale a resposta correta. 
Beijar bem é uma ciência Beijar emagrece e oxigena o cérebro Se depois daquele primeiro beijo alguém disser que rolou uma química entre vocês, não aperte o eject tão rapidamente. Apesar de surrada, a frase contém um pouco de verdade. Para a neurocientista americana Wendy Hill, a ciência do beijo (filematologia) ainda é uma área pouco estudada. Mas algumas coisas relacionadas com o beijo são conhecidas. (...) Beijar libera os mesmos neurotransmissores (mensagens químicas para o cérebro) que uma carga intensa de exercícios, como uma corrida de longa distância. (...) acelera o batimento cardíaco e dilata os vasos sanguíneos, favorecendo a absorção de oxigênio pelo corpo. Na pesquisa, Wendy analisou os níveis de cortisol e oxitocina - hormônios ligados ao estresse e ao prazer, respectivamente. (Adaptado de O Globo, Caderno Ciência, 22/02/2009.) 
		
	
	O senso comum é um saber fragmentado, superficial e subjetivo. Pode ser comprovado pelo conhecimento científico. 
	
	O senso comum é um discurso rigoroso, metódico que pode ser comprovado pelo saber científico.
	
	O senso comum é um saber fragmentado, superficial e que não pode ser comprovado pelo conhecimento científico.
	
	O senso comum é um saber rigoroso que busca a fundamentação teórica e crítica de todos os saberes
	
	O senso comum é um saber fragmentado que busca fundamentação no saber científico.