Atividade no Portfólio Atividades Aquáticas 11a semana

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CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
LICENCIATURA
	Disciplina: Atividades Aquáticas
	Tarefa: Portfólio Atividade da 11ª Semana
	Nome: Evania Andreia Montoro
	RA: 8040724
	Turma:DGEFL1702OSCA20
	Parecer do Tutor: 
A partir das leituras indicadas até o momento (CRC – Unidades 1 e 2) e (DARIDO; SOUZA, 2015, p. 137 – 153) elabore um plano de aula para trabalhar um dos esportes aquáticos olímpicos e um plano de aula para trabalhar um dos esportes aquáticos não olímpicos.
PLANO DE AULA 1 (Esporte Aquático Olímpico)
Instituição de Ensino: EMEF “ Alexandrino da Silveira Bueno
Data: 04/10/2017
Duração da aula: 50 min 
Turma: 9º ano D 
População-alvo: Alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, turma mista (feminino e masculino), alunos de 13 e 14 anos.
Prof. Responsável: Evânia Andréia Montoro 
Objetivo(s) da aula: Levar os alunos a colocar em prática os fundamentos e princípios básicos necessários para desenvolver o nado de peito.
Ao término da aula o aluno será capaz de: Diferenciar estes fundamentos dos outros nados; identificar quais movimentos estão presentes neste tipo de nado.
Conteúdo(s) da aula: 
Conhecimentos trabalhados na aula: Aquecimento, propulsão de pernas, propulsão de braços, coordenação de pernas e braços, respiração e nado completo.
Desenvolvimento da aula: 
• 1º momento: Mover- se na água por cerca de cinco minutos antes de começar a nadar peito. Alongar o pescoço, os braços, os quadris e as pernas.
• 2º momento: Explicação do professor de forma superficial e enfatizar a necessidade da preparação corporal e da técnica correta para que se consiga praticar o nado com segurança; Começar com a posição principal na piscina posicionando se lateralmente na água, com os braços esticados à sua frente e as pernas para trás. Os dedos dos pés devem apontar para a parede atrás de você, e os da mão devem apontar para a parede a sua frente. Com as palmas para baixo, abra os polegares de modo que eles quase se toquem. O espaço entre eles e os indicadores deve formar um V. Manter o corpo alto na água e a cabeça abaixada na direção do fundo da piscina. Manter a posição apenas o tempo que aguentar.
• 3º momento: O restante do tempo de aula que é de 35 min, o aluno deverá afastar-se da parede várias vezes e entre na posição. Flutuando nessa posição por vários segundos. Para se acostumar com a sensação no corpo quando se está nessa posição, colocar a boia entre as pernas se elas tendem a afundar repetir até se sentir confiante para assumir a posição principal. Praticar o chute na água, inclinando os braços e o corpo contra uma prancha e fazendo o movimento várias vezes, na posição principal e vire as duas palmas para fora. Empurre as mãos para fora e um pouco para baixo. Quando os braços formarem um Y junto com o corpo, dobre os cotovelos e traga as mãos para baixo e para trás, na direção da boca. Empurre-as para fora novamente e volte à posição principal.
Orientações Didáticas: Aprendizado através da pratica, atividade desenvolvidas em grupo pelos alunos, porém com avaliação individual. 
Recursos Materiais:
Toucas, traje adequado, pranchas e boias.
Avaliação: 
A avaliação de forma continua da participação e cooperação do educando e formativa visando a construção da autonomia do mesmo.
Referência: 
INTERNET, Revista eletrônica - O ensino da natação: uma revisão acerca dos métodos de ensino-aprendizagem disponível em http://www.efdeportes.com/efd176/o-ensino-da-natacao-metodos.htm consultado em 08/10/2017.
INTERNET, Revista eletrônica - Como nadar o nado de peito, disponível em https://pt.wikihow.com/Nadar-o-Nado-de-Peito consultado em 08/10/2017.
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