libras

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1 - O que são líng ua de sinais?Resposta: É um a língua de m odalidade gestual -visual porqu e utiliza, com o meio de com unicação, movim entos gestuais e express ões faciais que são perc ebidos pela visãopara captar m ovimentos, principalm ente das m ãos.
2 - Os sinais são fo rmados segundaa combinaçãodos seguintes compo nentes:Resposta: Ponto dearticulação, m ovimento, expressõesfaciais, expressões corp orais e conf iguração das m ãos.
3- A audição é ess encial para o d esenvolviment o da fala, da linguagem ,da socializa ção e de outra s formas d e comportamento.I. Sem a audição a cria nça tende a seafastar do seum eio ambiente.II. Sem audição a cr iança pode ter ap arência de crianç a retardada, c om distúrbiosemocionais e deaprendizagem .III. A audição deve sertest ada em qualquer c riança que venha p ara avaliaçãode distúrbiosdo desenvolvim ento. IV. A audição nãointerfere na aquis ição da fala.Estão corretas as:Resposta: I, II e III.4
- Em que ano a conteceu o Congres so de Milão?Resposta: 1880.
5 -A partir do r econheciment o da libras em t odo território nacion al, são vários os prof issionais especializados que parti cipam do proc esso educa cional da educação do s surdos, entr e eles:I. Intérpretede Libras /língua portu guesa- Profissio nal comcompetência lingüís tic a em Libras/língua portuguesa , que atua no con texto do ensino regu lar no qual há al unossurdos m atriculados. II. Instrutor surdo de L ibras- Profissional surdo qu e atua emserviços especial izados,desenvolvendo ati vidades relacionadas a o ensino e adifu são da Lí ngua Brasileir a de Sinais – Libras e de as pectos socioculturaisda surde z na comunidade es colar.III. Escola Especial para su rdos- Serviço es pecializado comproposta pedagóg ica deeducação bilíngüe qu e oferece escolar ização não-form al. IV. Instituições espec ializadas -Serviço especi alizado que oferec e atendim ento educacionale/ou de nature za terapêutica (Psico logia e Fonoaudi ologia entre outros ), para alu nossurdos m atriculados na Educaç ão Básica.V. Intérprete de Libras - elesubstitui a figura do prof essor emrelação à função cen tral namediação do proces so de apren dizagem . Sua atuação é a de m ediar a com unicaçãoentre surdos e ouvint es, nas diferentes sit uações de aprendi zagem e interação s ocial.Estão corretas as af irmativas:Resposta: I, II, IV.
6 - Os pilares da edu caçãobilíngüe para su rdos são:I. O modelo de educ ação bilíngüe co ntrapõe- se ao m odelo oralista porque cons idera ocanal visogestual de fun dam ental importância para aaquisição de l inguagem dapessoasurda. II. E contrapõe-s e à comunic ação total porque def ende umespaço efetivo para a l íngua desinais no trabalho educac ional; por iss o advoga que ca da uma das línguasapresentadasao surdo mantenha su as caracterís ticas próprias e qu e nã o se "misture" um a coma outra. III. A educação bilíng üe para surdos pro põe é que sej amensinadas duas línguas,a língua desinais e, secundariam ente, a língu a do grupo ouvint e m ajoritário, ou seja, a língu a portuguesa.IV. A educação bilín güe para surdosanula alíngua portuguesana modalidadeoral e sóaceita que o surdo a prenda a língu a portuguesa n a sua m odalidade escrita.V. Na proposta bilíng üe para surdostodas as outras e stão incluídas, o u seja, oralism o,comunicação total, ges tos e portugu ês escri to. As afirm ativas corretas são:Resposta: I, II, III.
7 -As decisões tomadas no Co ngresso de M ilão fez com que linguagemgestual fosse p raticamente b anida como forma de comu nicação a serutilizada por pe ssoas surda s no trabalhoeducacional emtodo os pa íses. É correto afirma que:I. A partir do Congressode Milão, o oralism o foi o referenc ial assum ido e as práticaseducacionais vinculad as a ele foramamplam ente desenvolvidas e divu lgadas.II. Com o Congres so de Milão term ina uma épocade convivência to ler ada na edu cação dos surdos entre a ling uagemfalada e a gestual e, emparticular, desaparecea figurado professor surdo q ue, até então, erafreqüente.III.A abordagemoralista na educaçã o dos surdos nã o foi, praticam ente, questionadapor quase umséculo. IV. O oralism o como prática educac ional revolucionoua educação de surd os trazendo
somente benefícios p ara os mesm os. Resposta: I, II e III.
8 - Quando começoua surgir estudo s sobre as líng ua de sinais utilizad as pelas comunid ades surdas ?Resposta: Na d écada de 1960.
9 - O alfabeto m anual é: Resposta: Apenas umrecurso utilizado p ara soletrar nom es próprios e em préstimos lingüíst icos do portuguê s.
10 -A língua de sinais é considerad a pela lingüístic a como a língua natur al das pessoassurdas, isso se d á pelo fato de q ue: Resposta: A língua de si nais é de m odalidade visual -g estual não tendo im pedim ento de ser adquirida p elas pessoas surdas.
11 - Como se dá oaprendizadoda língua portugue sa pelos surdos?Resposta: Devido a o seu im pedimento auditivo, o a prend izado da línguaportuguesa irá proc essar -se com o o de um a língua estrangeira, po is o m esmo exigirá ambiente ar tificial e sistemati zação por m eio de metodologias próp rias de ensino
12 - Quais são o s pilaresda proposta de educa ção bilíngüe par a surdo s co m relação a língua d e sinais e a língua portuguesa?I. A língua de sinais é cons iderada a m ais adapta da à pessoa surda .II. As crianças quand o expostas a língua d e sinais apr esentam desen volvimento sem elhante a criança ouvin te.III. A linguagemde sinais éum m eio para o surdo aprender o p ortuguês.IV. A língua portuguesaé tida com o segunda língua para o surd o.Estão corretas as af irmativas:a) I e III; b) II e III; c) III e IV; d) I, III e IV;e) II, III e IV. Resposta: I, II e IV.
13 - De forma gen érica def iciência auditiva é d efinida da seguinte mane ira:Resposta: Com o a diferença existe nte entre a perf ormance do indiv iduo e a habilidade norm al para a d etecção sonora de acordo compadrões estab elecidos pelaANSI.
14 - Desde 1960 , a partir dos e studos do lingüi sta norte -americanoStokoe, as Línguas d e Sinais são consideradas realment e líng uas com estrutura gra matical e regras próp rias. No Brasil,a oficialização d a Língua Brasileira d e Sinais ocor reu recentemente.Assinale a altern ativa que corre sponde a legislaçã o federal que oficializou a Língu a de Sinais no B rasil:Resposta: Lei n. 10.436,de 24 de abril de2002.
15 -A Lei de LIBR AS reconhece como meio legal d e comunicaçãoe expressão osistema lingüí stico de natureza visual-e spacial, o qu al se constitui em umsistema lingü ístico de transmis são de idéia s e fatos entre membros das comunid ades su rdas brasileiras.Diante do exposto, consi derando -se a LínguaPortuguesa escr ita afirma -seque: Resposta: A LIBRA S não poderá subs tituir a modalida de es crita da Lín gua Portu guesa.
16 - No Brasil a Língu a Brasileira d e Sinais (LIBR AS) É usada p elas comunidades su rdas dos cent ros urbanos e, ainda, pela t ribo de índios ( Urubu -Kaap or). Pode-s e afirmar queas Línguas de Sinaiscaracterizam-secomo: Resposta: Não un iversais, visuais– espaci ais, com es trutura e gram ática próprias.
17 - Quais são o s tipos de defici ência auditiv a? Resposta: Deficiênc ia auditiva conduti va, mista e centr al e sensório -neural.
18 - O grau de s everidade da defici ência auditiv a são v ariáveis, po dendo ser:Resposta: Audição norm al, def iciência auditiva leve , moderada, se vera e profund a.
19 -As causas da deficiên cia auditiva sensório -ne ural podem ser:Resposta: Drogas otot óxicas, causas per inatais, causas pré -natais e rubéula.
20 - Detectadaa deficiência auditiv a, avalia -se a ne cessidade e a impo rtância da indic açãoo correta d e um aparelho auditivo. Comrelação a protetiz açãoResposta: As prótesessão adaptadasas necessidade s de cada pessoa co nforme o seu graude perda audit iv a.
21 - Sem a audiçãoa criança tendea se afastar doseu meio ambient e, o que po de ocasionar:Resposta: A aparênc ia de criança retar dada, comdisturbios emocionais ede aprendi zagem.
22 -A aquisição e desenvolv imento de bons padrõ es de comunicação depe ndem de circunstân cias externas ao individuo, desde que osistema simbóli co de cad a lingüa seja aprendido,de maneira din âmica, dent ro da comunidade em que el e vive. Quais osestimulos que interfem n esse proc esso?Resposta: Nesse process o intervêmbasicam ente os e stimulos am bientais e o relacion amento afetivo.
23 – É de fund amental importância queos efeitosda língua oral portugues a sobre a cogniç ão não sej am supervalorizados emrelação ao de sempenho dosurdo ou deficienteauditivo.A supervalorização dalíngua oral terá algumas con seqüências, entreelas:Resposta: Dim inuição das chances de int egração plena do surd o ou do defici ente auditivo.
24 - Quais as imp licações da inter ação precoce da s crianças su rdas com adulto s surdos, usuários dalíngua de sinais?Resposta: O contato comadulto surdousuário da líng ua de sinais favor ece a crianç a a construir sua própri a identidade.
25 -Analise a descrição aseguir e identifique a qu al filosofiaeducacional se refere:"O objetivodesse tipo de educação é quea criança surda po ssa ter um de senvo lvimento cognitivo -linguistico equivalente ao verificado na criança ouv inte, e que pos sa desenv olver uma relação h armon iosa também com ouv intes, tendo acesso às duas l ínguas: a língua d e sinaise a língua majoritá ria."Resposta: Bilinguism o. 
26 -A frase na forma afirmativ a é expressão fa cial é:Resposta: Neutra.
27 - Quanto é línguade sinais, écorreto afirmarque:Resposta: É um a língua natural é com unidade surda,que possui caract erísticas própriasemseus planosf onológico, morfológico, sintético e se m ântico.
28 - Quais são os co nceitos s obre língua de sinais naproposta deeducação biligüe p ara surdos?I. A língua de sinais é cons iderada alíngua natural dapessoa surda.II. As crianças quand o expostas a línguade s inais apres entam desenvolv imento semelhante acriança ouvin te.III. A linguagemde sinais é só ummeio para o surdo a prender o portug uês.IV. A língua portuguesaé tida com o segunda língua para o surd o.Estão corretas as af irmativas:Resposta: I, II e I V.
29 -As decisões tomadas noCongresso de M il?o determinou o f im do uso de qualqu er gesto ou sin al, nos países que participa ram do Congresso, notrabalho educacion al com as p essoas surda s. De acordocom esse fato histórico é co rreto afirma qu e:I. A partir do Congress o de Milão, o ora lismo f oi o referencial assum ido e as práticas educaci onais vinculadasa ele foram am plamente desenvolvidas e d ivulgadas.II. Com o Congres so de Mil?o term ina uma épocade convivência to lerada na educ ação dos surdos entreal inguagemfalada e a gestual e, emparticular, desap arece a figur a do profess or surdo que, até então,era freqüente.III. A abordagemoralista na educação d os surdos nã o foi, praticam ente, questionada porquase umséculo.IV. O oralism o como prática educa cional r evolucionou a ed ucação de surdostrazendo som ente benefícios para osmesmos. As afirm ativas corretas são:Resposta: I, II e III.
30 -Ao encontrar um deficiente audit ivo quais asatitudes corretasa serem tomadas?I. Ter calm a se n?o entender o qu e a pessoa es tá querendo dizer,peça para ela r epetir ou escrever;II. Ao abordar a pessoasurda toque de licadamente se u corpo para ter s ua atenção;III. Falar sem pre de frente, pausadam ente e, sem pre que possíve l, dá pistas visuais s obre a mensagem(gesto s, apontamentos, etc.).IV. Grite ao m áximo que puder para estim ular os restosauditivos.Estão corretas as af irmativas:Resposta: I, II e III.
31 - O sistema mo rfológico da líng ua de sinais pe rmite determ inar o tempoem que a nar rativa esta s endo sinalizada. Como s e dá essa m arcação na LIBR AS?Resposta: Antes de s e iniciar a fras e em LIBRAS se c oloca o sinal de pas sado, presente e f uturo para deter m ina em que espaço de tem po ocorre o f ato narrado.
32 - Usada pel a maioria dos surdose reconhecidapor lei,a Libras nãoé somente gesticu lação da lín gua portuguesa, e sim uma lí ngua a parte comestrutura gr amatical própria.Sobre a Língua Br asileira deSinais, é correto afirmar que:Resposta: É a língua ut ilizada nas c omunidades e pov os surdos emtodo o Brasil,com exceções de a lgumas comunidades indígen as.
33 - Sobre a Lín gua Brasileira deSinais -Libras, é corretoafirmar que:Resposta: A língua de si nais é de m odalidade visual -g estual não tendo im pedim ento de ser adquirida p elas pessoas surdas.
34 - No Brasi l a Língua Brasileira d e Sinais-Librasé usada pelas comu nidades su rdas dos centros ur banos e lugares afastados.Pode-se afi rmar que as Língua s de Sinais ca racterizam -se como:Resposta: Não univers ais, visuais -espaciais, comestrutura egram ática próprias.
35 -A língua de sinais brasile ira (Libras) é recon hecida com o meio legal d e comunica ção da comuni dade surda brasileira atr avés da Lei 10.4 36/2002. Pod e-s e afirmar queessa conquista fo i possível dev ido:Resposta: À organi zação e luta da c omunidadesurdano Brasil, emconjunto com intérpretes,profess ores e familiares de pessoas surdas.
36 – Imagens:Resposta: I) Sagu i, II) Jacaré, III) Rafae l, IV) Tucano. 
37 – Imagens:Resposta: I) João, II) Em a, III) Luciano, IV)Lucia.
38 – Imagens:Resposta:I) BOL A, II) BIFE, III) BOT A, IV) BALÉ, V)BICO.
39 – Imagens:Resposta: I) T RATOR, II) TRATAR, III) FROT AS, IV) TRAPO,V) FRITAS
40 – A datilologia, mais conh ecida como alfabetomanual, não é língua d e sinais, mas faz pa rte da lín gua de sinais e serve pa ra: Resposta: Para nom ear pess oas e coisas que não te mou não se conhece o sinal.
41 - O Congresso deM ilão foi uma conferência int ernacional educadore s de surdos, em1880.Depois de deliberações entre 6e 11 de Setemb ro de 1880, o c o ngresso declarou qu e aeducação er a superior àde língua de sinaise aprov ou uma resoluçãoproibindoo uso da viso -espa cial nas escolas. Qu al conceito preenche o espaço?Resposta: Oralist a. 
42 - Qual a difer ença no desenvo lvimento da crianç a surda de pais su rdos para um acrianç a surda depais ouvintes. Resposta: As cr ianças surdas de pais surd os terão m elhores níveis acadêm icos e m aiores habilidade para aprendizagem . 
43 -A declaração de Sala manca 1994 consid erou uma das car acterísticas m ais peculiares na educ ação dos surdos o uso da:Resposta: Línguade sinais, que naépoca era cham ada de linguagemdos sinais.
44 - Em 1970surge nos Estado s Unidos a filosofiaeducacional denominad a comun icação total que con siste em: Resposta: Utilizar t odo tipo de lin guagem na escolar iza ção e com unicação comos surdos.
45 - O bilinguismo , num sentidoescrito, é uma pro posta de ensinousada por escolasque se propõe m a tornar acessível à cri ança duas língua s no contexto escol ar. Os estudos tê m apontado para es sa proposta como sendo mais ad equad a para o ensino d e crianças surdas . O Bilinguism o na educação dosSurdos consiste em: Resposta: A crianç a prim eiro aprenderá a língua d e sinais e depoisa língua port uguesa na modalid ade escrita, e falada caso haja poss ibilidade.
46-Define- secomoum afilosofiaquerequeraincorpora çãodemodelo sauditivos,manu aiseoraispar a asseguraracomunicaçãoeficazentreaspessoascomsurdez.Temcomoprincipalp reocupaçãoos processos comunicativ os entre surdos e su rdos, e entre surdo s e ouvint es.
54 - Sobre a LIBR AS - Lín gua Brasileira d e Sinais, é cor reto afirmar qu e:Resposta: É a lí ngua natural da c omunidade surd a no Brasil.
55 – Segundo FE RREIR A BRITO, 1995, P.51 -52 na lí ngua de sinais podemosobter a quantific açãoe intensidade utilizando qu antificadore s como muito, mas tamb ém podemser obtidas:Resposta: Através d a repetição ráp ido ou lento do m ovimento do sin al.
56 - Os parâm etros básicos nece ssários para prod ução de umsinal em Libras s ão:Resposta: Config uração da s Mãos, Movim ento, Ponto de Articul ação e Orientaçã o e expressões não -manuais.
57 -Além dos parâmetros con stituintes dos sinais , outros elem entos comple mentam sua fo rmação. Q uais são? Resposta: Express ões faciais e corp orais, tam bém conhecidas porEx pressões não Manuais.
58 - Segundo RO SA, Andréa, 2005, p. 135 sobre as expressõe s faciais e co rporais em LIBR AS, é co rreto afirmar: Resposta: Fa zem parte da línguade sinais e funcio na como parte gr amática da Li bras.
59 -A Libras não tem emsuas formasverbais pa ra marcação de temp o como noPortuguês, sendo as sim identificamos a ma rcação de tempo usand o:Resposta: Sina is para marc ação de tem po como ontem , hoje, passado, presente f uturo e etc
60 -A Datilologia é usadapara nomear pes soas, animais ouob jetos que nã o tem ou que não s e conhece o sinal. Sobre a Datilolog ia é correto afir mar que é:Resposta: Nacio nal 
61 -As formas Afirmativas, Inter rogativas e Ex clamativas em LIB R AS são representadas atrav és das:Resposta: Expressões Fac iais paraAfirm ação, Interrogação e Exc lam ação.
62 – O bilinguismo, nu m sentido es crito, é uma propo sta de ensino usada p or escolas que sepropõem a tornar acessível à cri ança duas língua s no contexto escol ar. Os estudos tê m apontado para es sa proposta como sendo ma is adequada parao ensino de c rianças surdas . O Bilinguism o na educação dosSurdos consiste em: Resposta: A crianç a prim eiro aprenderá a língua d e sinais e depoisa língua port uguesa na modalid ade escrita e falada. 
63 – A partir do congresso de M ilão 188 0, foi eleito e impostocomo o méto do mais adequado pa ra educação de surdos, pela possibil idade de integ ração do indiv íduo na sociedade , qual foi o M étodo?Resposta: Oralism o
64 - O descont entamento como oralismoe as pesq uisas sobre líng uas de sinais de ram origem a no vas propostas pedagógico/ed ucacionais emrelação áeducação da pessoasurda, e a tendênci a que ganh ou impulso nos anos 70 foia chamada “ comunicação t otal” que consiste em:Resposta: Utilizar todotipode linguagemna escolarizaç ão e comunicação comos surdos.
65 - O processo qu e visa à inse rção da pessoacom deficiênciaem todos os setor es da sociedadecom as adaptações necessári as é chamado de:Resposta: Inclusão
66 - Skliar (19 97) relata que depo is de quase um s éculo da criação d a escola púb lica para jovens eadultos de Paris, criada porAbade L’ Epee 17 64, os estudante s surdos apresenta ram:Resposta: Umexcelente desem penho na alfabetização e aquantidade de prof essoressur dos e crianças surdas nessas escolas alcança va o índice de 50%.