AV POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA

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Disciplina:  POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA
	Data: 07/06/2017 10:06:25 (F)       Critério: AV
	Aluno:  
	Nota Prova: 7,0 de 8,0      Nota Partic.: 2,0     Av. Parcial.: 2,0
	Nota SIA: 10,0 pts
	 
		
	POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA
	 
	 
	 1a Questão (Ref.: 239839)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Caracterize o momento da sociedade brasileira em que as leis 5540/68 e 5692/71 foram criadas e as principais características das mesmas.
		
	
Resposta: Foi um momento em que a sociedade brasileira estava centrada sobre a ditadura militar, que para passar a seguir aos novos tempos ditatorial, foram feitas reformas no sistema educacional. Uma dessas reformas foi a Lei 5540/68 que determinava reformas no ensino superior, com finalidade de desmobilização aos estudantes universitários e instituindo o sistema de crédito, obrigando os estudantes a se matricular por disciplinas; e a reforma da Lei 5692/71 que organizava o ensino em primeiro e segundo grau, e determinava o ensino profissionalizante, com o objetivo na mão-de-obra.
	
Gabarito: Brasil mergulhou em um novo momento político quando se instalou, em 1º de abril de 1964, através de um Golpe de Estado, outro governo autoritário, fase conhecida como Ditadura Militar. Foram anos marcados por uma intensa repressão que perseguia opositores, cassando e torturando políticos; e impedia os movimentos sociais, inclusive a organização de estudantes que lutavam contra a ditadura. A lei 5540/68 reformou o ensino superior, estabelecendo a chamado sistema de créditos. A lei 5692 unificou o ensino primário e ginasial criando o 1o grau. Modificou o ensino secundário chamando-o de 2o grau e tornando-o, obrigatoriamente, profissionalizante.
		
	
	 2a Questão (Ref.: 233653)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	As reformas educacionais indicadas pelo Banco Mundial aos países emergentes apresentaram basicamente dois eixos. O primeiro voltado para uma educação racional e eficiente e segundo centrado na qualidade do ensino. Explique o que significam esses eixos.
		
	
Resposta: .
	
Gabarito: O aluno deverá sinalizar em seu texto que o primeiro eixo está relacionado a capacidade dos países em reduzir os custos com a educação o que implica na divisão de responsabilidades entre o Estado e a sociedade. E o segundo deve definir a qualidade do ensino a partir do diagnóstico apresentado pelo Banco acerca dos principais problemas encontrados na educação de cada país.
		
	
	 3a Questão (Ref.: 568154)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para Wood (2001:12), o capitalismo não consiste:
		
	
	na ideia de que a capacidade humana de trabalho é uma mercadoria à venda no mercado;
	
	em fomentar idéias de que os requisitos da competição e da maximização do lucro são as regras fundamentais da vida;
	
	em um sistema em que os bens e serviços, inclusive as necessidades mais básicas da vida, são produzidas para fins de troca lucrativa;
	 
	em um sistema sociopolítico caracterizado pela apropriação dos meios de produção pela coletividade.
	
	em um sistema em que o grosso do trabalho da sociedade é feito por trabalhadores sem posses, obrigados a vender sua mão-de-obra por um salário, a fim de obter acesso aos meios de subsistência;
		 Gabarito Comentado.
	
	 4a Questão (Ref.: 57919)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A concepção da expressão ¿coisa pública¿ deve ser compreendida como o que se refere a todos os cidadãos. Com base nos textos estudados, a opção que define a expressão ¿coisa pública¿ é:
		
	 
	Bem comum e direito de todos garantido pelo Estado
	
	Instituições de assistência social supervisionadas por entidades independentes
	
	Serviço públicos destinados apenas aos pobres
	
	Cooperativas supervisionadas por entidades independentes
	
	ONGs supervisionadas pelo Estado
		
	
	 5a Questão (Ref.: 701956)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo a terceira aula: o sentido da Lei nº. 4024/61 sobre a elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases. Qual foi o principal resultado obtido a partir da retomada de práticas democráticas, sobretudo as parlamentares o que permitiu um alongado debate sobre a legislação educacional do país.
		
	
	No texto constitucional ficara determinado, entre outras questões que a política educacional era entendida como o início da ditadura militar.
	
	No texto constitucional ficara determinado, entre outras questões, que a política educacional era entendida como o direito ao voto;
	
	No texto ficara determinado, entre outras questões, como já vimos anteriormente, que a educação era entendida como o grande milagre na sociedade brasileira;
	 
	No texto constitucional ficara determinado que a educação era entendida como um direito de todos;
	
	No texto ficara determinado, entre outras questões que a educação deveria ser paga para que seja valorizada;
		 Gabarito Comentado.
	
	 6a Questão (Ref.: 233613)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Acerca da lei 5692/71 são correta(s) as seguinte(s) afirmativa(s):
I - Criou a estrutura de ensino dividida em 1º e 2º graus
II - Ampliou a obrigatoriedade escolar de quatro para oito anos
III - O segundo grau tinha a função apenas de encaminhamento para o vestibular
		
	
	Todas as afirmativas estão corretas
	
	As alternativas II e III estão corretas
	 
	As afirmativas I e II estão corretas
	
	A alternativa III está correta
	
	As afirmativas I e III estão corretas
		 Gabarito Comentado.
	
	 7a Questão (Ref.: 58055)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Qual das opções abaixo NÃO CORRESPONDE a um princípio de ensino estipuladas na Constituição de 1988 no artigo 206? Marque:
		
	
	Gestão democrática na escola da rede pública
	 
	Fim da coexistência de instituições públicas e privadas de ensino
	
	Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais
	
	Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola
	
	Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento
		 Gabarito Comentado.
	
	 8a Questão (Ref.: 58073)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A Constituição de 1988 assegurou o direito à educação aos povos indígenas. Marque a alternativa que explicita esse direito:
		
	
	Garantia do ensino apenas em língua portuguesa
	
	Garantia do ensino nos idiomas inglês e espanhol
	 
	Garantia do ensino em língua materna e língua portuguesa
	
	Garantia do ensino em língua portuguesa e excepcionalmente em língua materna
	
	Garantia do ensino em língua materna e excepcionalmente em língua portuguesa
		 Gabarito Comentado.
	
	 9a Questão (Ref.: 58240)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	"O Brasil é ainda um país endividado com sua população. Nossa cidadania educacional está longe de ser um exemplo. Convivemos com milhões de crianças fora da escola ou presentes na escola mas fora da idade apropriada. Avançamos muito nesse campo, mas enquanto houver uma criança sem escola ou fora da idade adequada, o direito de todos e dever do Estado não terão se consubstanciado. Temos milhões de jovens e adultos que não tiveram a oportunidade de entrar na escola ou dela tiveram que se evadir mais cedo, por condições de sobrevivência ou por repetência. A educação infantil e o ensino médio ainda são privilégios" (Cury, Carlos Roberto Jamil. A Educação Como Desafio Na Ordem Jurídica. In: Lopes, Eliane Marta Teixeira , Filho, Luciano Mendes de Faria e Veiga, Cynthia Greive. 500 anos de Educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2000, p.569). Assinale a alternativa CORRETA: A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei 9394/96, não contribuiu para modificar esse quadro de exclusão da educação brasileira. Como exemplo, podemos citar o Artigo 4°, que responsabiliza o poder público somente pela oferta obrigatória e gratuita:
		
	
	da educação infantildo ensino propedêutico
	
	do ensino superior
	
	do ensino médio
	 
	do ensino fundamental
		
	
	 10a Questão (Ref.: 58440)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O Plano Nacional de Educação propõe-se, ainda, a estudar o Plano de Desenvolvimento da Educação, projeto de ação do governo federal, criado em abril de 2007, atendendo aos objetivos da Constituição e da legislação educacional, busca:
		
	
	resolver os problemas restritamente pedagógicos da Educação
	
	aprovar os sistemas de ciclos para todos os níveis de escolaridade e redes de ensino
	
	refletir e encontrar soluções somente para a educação superior
	
	determinar planos educacionais para os Municípios
	 
	erradicar os principais problemas relacionados à educação no país
		 Gabarito Comentado.