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APOL 1 Administração Estratégica Análise Econômica Questão 1/5 - Administração Estratégica O trabalho do gerente no contexto organizacional é apresentado em três diferentes esferas, sendo elas o nível de informação, o nível de pessoas e o nível de ação. Assinale a alternativa que melhor representa o modelo onde o gestor atravessa estes três níveis em seu processo de gestão, vindo do núcleo para fora, usando informações para conduzir pessoas e praticar ações: Nota: 20.0 A chefia B intuição C comunicação D dedução Você acertou! Alternativa “d”. O método dedutivo refere-se à atuação do gerente usando informações para conduzir as pessoas e praticar as ações, vindo portanto de dentro para fora (informações, pessoas e ações) (MINTZBERG et al., 2006 cap. 2.1 pgs. 56-58). E execução Questão 2/5 - Administração Estratégica As estratégias são definidas de acordo com os cinco P´s, e as escolas da estratégia apresentam que elas possuem diferentes formas de formação, e que também são diferentes partes de um mesmo processo. Considerando a reflexão sobre o processo estratégico, analise as sentenças abaixo e selecione a alternativa correta: I- A aplicação dos conceitos das escolas da estratégia leva a organização a ser empurrada pelo ambiente em que está inserida. II- As escolas da estratégia apresentam um ambiente estático onde o processo decisório se torna simplificado. III- Um dos motivos para o processo de formação estratégica ser complexo é porque o ambiente é dinâmico. IV- No processo de formação estratégica há muita demanda por intuição, ocorrem conflitos, existe interação social e pensamentos individuais. Nota: 20.0 A São verdadeiras somente as sentenças III e IV apenas Você acertou! Alternativa “a”. O ambiente sempre é dinâmico, e na formação estratégica há demanda por intuição, ocorrem conflitos, existe interação social e pensamentos individuais. As afirmações I e II estão erradas, pois em primeiro o ambiente sempre é dinâmico, e o processo estratégico e as escolas da estratégia propõem que a organização não seja apenas empurrada pelo ambiente, mas crie meios para ser impulsionada por este (MINTZBERG et al., 2006). B São verdadeiras somente as sentenças II e III apenas C São verdadeiras somente as sentenças I e III apenas D São verdadeiras somente as sentenças II e IV apenas E São verdadeiras somente as sentenças I e IV apenas Questão 3/5 - Administração Estratégica No processo de construir organizações de aprendizado, as pessoas são apresentadas como feitas para o aprendizado, e as organizações como entidades sociais (que envolvem pessoas) acabam herdando esta característica. Qual das alternativas abaixo melhor define aprendizado gerador? Nota: 20.0 A O aprendizado gerador exige novas formas de olhar o mundo. Você acertou! Alternativa “a”. O aprendizado gerador difere do aprendizado adaptável, pois este segundo está relacionado à cópia, enquanto o primeiro exige novas formas de olhar o mundo, para entender clientes, ou para administrar melhor uma empresa (MINTZBERG et al., 2006 cap. 2.4 pgs. 67 e 68). B O aprendizado gerador está relacionado à cópia do que já foi realizado. C O aprendizado gerador exige a cópia do que já foi realizado. D O aprendizado gerador está relacionado aos métodos tradicionais de visão E O aprendizado gerador exige apenas entender o histórico organizacional. Questão 4/5 - Análise Econômica A análise puramente numérica dos fenômenos econômicos não deve isolar as complexas relações sociais sobre as quais repousa a teoria. Tampouco podem ser desconsiderados aspectos políticos, históricos, geográficos e culturais específicos. Embora o estudo da economia tenha múltiplos aspectos, algumas ideias centrais aparecem de forma recorrente, representadas pelos princípios econômicos. Assinale a alternativa que define corretamente o princípio ‘pessoas respondem a incentivos’. Nota: 20.0 A Quando, por exemplo, o preço da uva aumenta, as pessoas tendem a comer outras frutas em razão de seu alto custo. Ao mesmo tempo, produtores de uva decidem contratar mais pessoas e aumentar a área destinada à produção desse alimento, pois o benefício para a sua venda aumentou. Você acertou! Tebchirani (2011, p.18) explica da seguinte maneira o princípio ‘pessoas respondem a estímulos’: Quando, por exemplo, o preço da uva aumenta, as pessoas tendem a comer outras frutas em razão de seu alto custo. Ao mesmo tempo, produtores de uva decidem contratar mais pessoas e aumentar a área destinada à produção desse alimento, pois o benefício para a sua venda aumentou. B Predominam hoje, mundialmente, as economias cujas decisões são descentralizadas (característica das economias capitalistas de mercado), em que milhões de consumidores e de empresas interagem com base em interesses próprios, orientados pelos preços. As economias dos países comunistas, que operavam fundamentadas em decisões centralmente planificadas, entraram em colapso, representando uma importante mudança nas últimas décadas a nível mundial. C Resultado da escassez de recursos, um trade-off (a inevitabilidade das ecolhas) reproduz o ditado popular de que ‘nada é de graça’. Diariamente, deparamo-nos com inúmeros desses casos, por exemplo, por meio dos seguintes questionamentos: como devemos utilizar o tempo, nosso recurso mais valioso? Estudando, passeando ou vendo TV? Onde devemos aplicar nosso salário? Comprando roupas ou investindo na poupança para adquirir um automóvel no final de ano? D Tomar decisões exige a comparação de custos e benefícios dos vários cursos de ação. Para avaliar corretamente a situação, precisamos estar cientes da exigência de custos implícitos (ocultos). Questão 5/5 - Análise Econômica Enquanto mudanças nos preços provocam alterações nas quantidades demandadas, resultando em deslocamentos ao longo da curva demandada, outros fatores, como mudanças na renda dos consumidores ou em preços de bens substitutos ou correlatos, alterações de preferências, expectativas provocam deslocamentos da curva da demanda. Tais movimentos são apresentados no gráfico a seguir. Considerando as discussões sobre os deslocamentos da curva de demanda assinale a alternativa correta. Nota: 20.0 A Deslocamentos da curva da demanda para a direita indicam aumentos da demanda. Por outro lado, deslocamentos para a esquerda indicam redução da demanda. Você acertou! De acordo com Tebchirani (2011, p.40) deslocamentos da curva da demanda para a direita indicam aumentos da demanda. Por outro lado, deslocamentos para a esquerda indicam redução da demanda. B Deslocamentos da curva da demanda para a esquerda indicam aumentos da demanda. Por outro lado, deslocamentos para a direita indicam redução da demanda. C Deslocamentos da curva da demanda para a direita indicam simultaneamente aumento e redução da demanda. D Deslocamentos da curva da demanda para a esquerda indicam simultaneamente aumento e redução da demanda.
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