estudo de caso

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ESTUDO DE CASO 
MÓDULO/FASE Módulo C - Fase I 
DISCIPLINAS Psicologia da Educação 
TEMA Construção do conhecimento - Vygotsky 
 
 
 
 
PROBLEMA 
 
Um professor do Ensino Fundamental percebeu que há dois alunos na 
turma que não têm pleno domínio da leitura e da escrita: leem 
pausadamente, silabando, com pouca compreensão e escrevem 
omitindo e trocando letras. Assim, o professor tem se questionado em 
como proceder com esses alunos: deve trabalhar com um só 
planejamento, com as mesmas atividades para toda a turma?; deve 
trabalhar com o mesmo planejamento, mas com atividades 
diferenciadas?; deve trabalhar com um planejamento específico para 
esses dois alunos, separando-os do restante da turma? 
 
QUESTÃO 
ORIENTADORA 
Como a teoria de Vygotsky pode auxiliar esse professor no que diz 
respeito aos conceitos de interação social e de zona de desenvolvimento 
proximal? 
*Responda a questão no formato de resposta-texto. 
 
 
 
 
REFERENCIAL 
TEÓRICO 
ZANELLA, Andréa Vieira. Zona de desenvolvimento proximal: análise 
teórica de um conceito em algumas situações variadas. Disponível em: 
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
389X1994000200011#not2Baixo. Acesso em: 22 ago, 2017. 
BREGUNCI, Maria da Graça. Zona de desenvolvimento proximal – 
Glossário Ceale. Disponível em: 
http://www.ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/zona-
de-desenvolvimento-proximal. Acesso em: 22 ago. 2017. 
As zonas de desenvolvimento e o ensino. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=NPVTDQy2gqc. Acesso em: 22 ago. 
2017.