pessoas com nessecidades especiais.docx 2

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Avaiação Parcial: SDE0156_SM_201501298721 V.1 
	  
	Aluno(a): AMAURI SOUZA CRUZ PITANGA
	Matrícula: 201501298721 
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 09/10/2017 14:25:54 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501565347)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Na Antiguidade, antes do surgimento do cristianismo, as pessoas com deficiências eram vistas como sub-humanas. Em Roma, por exemplo, as pessoas que estavam fora dos padrões de força e beleza eram abandonadas em lugares ermos para esperar pela morte. Qual nome se dá a essa pratica?
		
	
	Mortificação
	
	Exposição
	
	Inquisição
	
	Rotular
	
	Exclusão
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501966494)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Analisando o histórico de como as culturas ocidentais entendiam a pessoa com necessidades especiais. É correto afirmar que estudamos a história desse grupo no ocidente pois:
		
	
	assim entendemos que o papel do profissional de saúde é relevante desde os primórdios da história da inclusão das pessoas com necessidades especiais.
	
	assim podemos compreender o quanto avançamos e isso é um incentivo para seguirmos em nosso trabalho de inclusão.
	
	assim podemos compreender que a inclusão depende exclusivamente do modo como as pessoas com necessidades especiais se veem.
	
	assim podemos impedir que a exclusão se dê já que toda a sociedade tem acesso ao processo de exclusão no contexto histórico.
	
	assim não desistiremos, pois vemos que os esforços no passado não impediram que pessoas com necessidades especiais continuem sendo excluídas.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501543968)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	À nível quantitativo, a avaliação do sujeito portador de deficiência está atrelada: 
		
	
	Possibilita o desabrochar de características camufladas 
	
	Não segue um padrão determinado pela ciência
	
	Números, quantificações e normatizações
	
	Enfatiza os aspectos vivenciais do sujeito 
	
	Apresenta deficiências pois nem sempre são fidedignos
		Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501544008)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Qualquer sujeito que era visto como anormal era :
		
	
	Enaltecido e tratado como Deus
	
	Tratado bem como um demônio
	
	Discriminado e afastado da sociedade
	
	Tratado como mestres da adivinhação
	
	Tratado como hereges
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501565433)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Deficiência não é doença, mas possui etiologia e, portanto existe certo nível de prevenção em muitos casos. Analise os itens seguintes e assinale a opção incorreta.
		
	
	Poliomielite é uma causa pós-natal.
	
	Exposição do feto a raios-x é uma causa pré-natal.
	
	Eclampsia é um fator perinatal.
	
	Pressão alta da mãe é um fator pré-natal.
	
	Contaminação por sarampo é uma causa pré-natal.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502062309)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A deficiência intelecutal/mental e o transtorno mental são considerados diagnósticos diferentes, pois a pessoa com Transtorno Mental sem comorbidades não apresenta QI rebaixado quando adequadamente tratado. Em relação a esse diganóstico diferencial, assinale a alternativa CORRETA: 
		
	
	a pessoa com deficiência intelectual/mental apresenta quadro reversível e não exige terapias específicas.
	
	a idade do diagnóstico da Deficiência Intelectual vai até os 18 anos. No geral, no caso do Transtorno Mental não se tem uma idade estabelecida. 
	
	todas as pessoas com Deficiência Intelectual possuem também o Transtorno Mental associado ao diagnóstico. 
	
	os comprometimentos neuropsicológicos não precisam ser considerados no dignóstico diferencial, já que somente os testes de inteligência devem ser utilizados. 
	
	Os Transtornos Mentais se manifestam até os 18 anos e tendem a cronificar ao longo dos anos.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201501896068)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	"São considerados de risco todos os bebês susceptíveis a qualquer desvio de desenvolvimento decorrente de determinantes genéticos e fatores de risco pré, peri e pós-natais. Entretanto, não são apenas os fatores somáticos que determinam o risco, mas, também, os fatores ambientais nos períodos de desenvolvimento da criança,que podem provocar déficits nos aspectos motores, sensoriais, mentais e emocionais." (PEREZ-RAMOS & PEREZ-RAMOS, 1992; PEDROMÔNICO, 2003). As causas que levam uma criança a ter deficiência são multideterminados porque o conhecimento e a identificação de fatores de proteção são de grande importância na implementação de medidas preventivas dentro da área de intervenção precoce com bebê de risco. Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta: 
		
	
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas. 
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
	
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201501966506)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Uma criança de 12 anos que apresenta Altas Habilidades é levada pelos pais solicitando uma avaliação psicológica. A criança obteve nota altíssima no ENEM e os pais resolveram lutar para que o menor pudesse cursar engenharia em uma universidade de sua escolha. Assinale abaixo a consideração adequada do Psicólogo.
		
	
	Recomendo a entrada da criança no curso desde que seja acompanhada por um dos pais nas aulas.
	
	Não recomendo a entrada da criança no curso pois a criança ficará longe dos pais por muitas horas ao longo do dia.
	
	Não recomendo a entrada da criança no curso pois a diferença de idade e maturidade prejudicará imensamente o desenvolvimento da criança.
	
	Recomendo a entrada da criança no curso desde que ela possa ter acompanhamento psicológico semanal e os pais se responsabilizem legalmente por essa escolha.
	
	Não recomendo a entrada da criança no curso exceto se houver um acompanhante terapêutico com a criança nas aulas.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201501896059)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	"A essas idéias contrapõe-se o movimento de inclusão, discutido em Salamanca, que tem como meta não deixar nenhum aluno fora do ensino regular, desde o início da escolarização, e propõe que é a escola que deve se adaptar ao aluno. Inclusão implica o compromisso que a escola assume de educar cada criança. Assim, a proposta de inclusão contempla a pedagogia da diversidade, pois todos os alunos deverão estar dentro da escola regular, independentemente de sua origem social, étnica ou lingüistica.. A proposta educacional que envolve a língua de sinais surge como uma abordagem para a educação inclusiva porque permite o desenvolvimento rico e pleno de linguagem propiciando um desenvolvimento integral. Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta: 
		
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
	
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
	
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas. 
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa 
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira
		Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201501561915)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A deficiênciavisual é perda ou a redução da capacidade visual de ambos os olhos. As crianças com deficiência visual podem conhecer o mundo através de outras sensações, porque mesmo as deficiências sensórias possibilitam outros conhecimentos, outras expectativa de vida e outra visão. Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta: 
		
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa 
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
	
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas. 
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira 
	
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira