Topicos em Libras Exercicio 5

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1a Questão (Ref.: 201402729802) Fórum de Dúvidas (9 de 48) Saiba (1) 
 
Assinale a metodologia que privilegia a leitura labial em detrimento à língua de sinais: 
 
 O ensino de LIBRAS. 
 O bilinguismo. 
 O ensino de língua estrangeira. 
 A comunicação total. 
 O oralismo. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402739991) Fórum de Dúvidas (12 de 48) Saiba (1) 
 
O Bilinguismo foi evidenciado na década de 1960, com base nos estudos e as pesquisas de William Stokoe 
quanto à complexidade linguística da língua de sinais. O ensino bilíngue deve ter a aquisição de duas 
línguas. Nessa proposta, a criança surda brasileira é exposta, no contexto escolar do Brasil, a duas 
línguas, a saber: 
 
 LIBRAS e língua portuguesa. 
 LIBRAS e língua inglês. 
 LIBRAS e língua francesa. 
 LIBRAS e língua japonesa. 
 LIBRAS e língua espanhola. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402753171) Fórum de Dúvidas (9 de 48) Saiba (1) 
 
Na história da educação de surdos podem ser observadas posturas que vão desde o oralismo até o 
bilinguismo. Dos princípios inerentes a essa última, pode-se concluir que: 
 
 O fato de a LIBRAS ser a primeira dos cegos não significa que sejam incapazes de aprender 
português. 
 O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos ouvintes não significa que sejam incapazes de 
aprender LIBRAS. 
 O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de 
aprender português. 
 O fato de a LIBRAS ser a terceira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de 
aprender português. 
 O fato de a LIBRAS ser a segunda língua dos surdos não significa que sejam capazes de 
aprender português. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402729810) Fórum de Dúvidas (8 de 48) Saiba (1) 
 
Uma criança surda do segundo ano escreve: O médico procurar o algodão é escondido. O médico está 
achando o algodão muito espertos. Com base na lei da LIBRAS, o professor do aluno surdo deve: 
 
 Observar a competência linguística oral, leitura e escrita,enfatizando palavras concretas. 
 Observar o alcance do nível de leitura de acordo com a faixa etária e habilidade de leitura labial 
satisfatória. 
 Observar a língua de sinais, a datilologia e o português sinalizado para produção de leitura e 
escritura. 
 Observar a utilização de qualquer recurso linguístico, seja a língua de sinais, a linguagem oral ou 
os códigos manuais para produção escrita. 
 Observar os aspectos semânticos (conteúdo), sequência lógica das ideias e, finalmente, 
estruturação frasal Mínima para se ter a compreensão do texto. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402729825) Fórum de Dúvidas (8 de 48) Saiba (1 de 1) 
 
A lei 10.436/02, no artigo primeiro, parágrafo único, dispõe que entende-se como a forma de 
comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visualmotora, com estrutura 
gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de 
comunidades de pessoas surdas do Brasil. Assinale a ÚNICA opção correta: 
 
 Língua Brasileira de Sinais 
 Linguagem Gestual Brasileira 
 Linguagem Brasileira de Sinais 
 Língua de Sinais Kaapor 
 Língua Gestual Brasileira 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402729832) Fórum de Dúvidas (9 de 48) Saiba (1) 
 
Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de qual metodologia de ensino que 
privilegia a leitura labial como forme de aquisição dos conteúdos pedagógicos: 
 
 Comunicação Total 
 Bilinguismo 
 Oralismo 
 Interlíngua 
 Pedagogia surda 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201403185752) Fórum de Dúvidas (8 de 48) Saiba (1 de 1) 
 
Sobre a garantia do direito à educação das pessoas surdas ou com deficiência auditiva, referenciada no 
Decreto nº 5.626/05, que regulamenta a Lei nº 10.436/02, é correto afirmar que: 
 
 As instituições de ensino de educação básica devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de 
tradutor e intérprete de Libras, mas as instituições de ensino superior não têm esta 
obrigatoriedade. 
 Os alunos surdos da educação básica não devem ficar juntos com os alunos ouvintes, nas aulas de 
língua portuguesa, porque a língua materna deles é a língua de sinais. 
 As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos surdos os 
serviços de tradutor e intérprete de Libras, levando em consideração que alunos surdos e ouvintes 
devem compartilhar o mesmo espaço educacional. 
 As instituições privadas não precisam implementar as medidas referidas neste decreto como meio 
de assegurar aos alunos surdos o acesso à educação. 
 As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos surdos os 
serviços de tradutor e intérprete de Libras, mas apenas quando eles estiverem em salas isoladas. 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201402729823) Fórum de Dúvidas (12 de 48) Saiba (1) 
 
O Manifesto dos Surdos Oralizados difunde a ideia de que: 
 
 A difusão da LIBRAS é um equívoco. 
 Todos os surdos devem usar a LIBRAS. 
 Todos os surdos devem fazer obrigatoriamente leitura labial. 
 A sociedade discrimina os surdos oralizados. 
 O domínio da língua portuguesa é uma condição importante para a inclusão do surdo na sociedade.