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M ETO DO LO G IA C IEN TÍFIC A -M ATER IAL 2 -U N IC AR IO C A -PRO FESSO R A RO SA VALIM M E T O D O L O G IA C IE N T ÍF IC A M A T E R IA L II P r o fe s s o r a R o s a V a lim U N IC A R IO C A - 2 0 1 6 -1 M ETO DO LO G IA C IEN TÍFIC A -M ATER IAL 2 -U N IC AR IO C A -PRO FESSO R A RO SA VALIM A L E IT U R A • Ler é co n h ecer, d ecifrar, in terp retar. • A o ler, ap ro fu n d am o s, am p liam o s o sab er em d eterm in ad o cam p o cu ltu ral o u cien tífico . • Q u an d o lem o s, esco lh em o s, elegem o s o q u e é realm en te im p o rtan te, • Q u an d o lem o s, esco lh em o s, elegem o s o q u e é realm en te im p o rtan te, o p tam o s p elo q u e é m ais rep resen tativo , m as sign ificativo p ara n ó s. • Texto s são fo n tes in esgo táveis d e id eias. O h áb ito d a leitu ra, p o r isso , é m u ito im p o rtan te. En tretan to , n ão b asta ler in d iscrim in ad am en te. É p reciso sab er ler, p o is a leitu ra só é válid a q u an d o assim ilad a. • Para se realizar u m a in vestigação cien tífica é n ecessário a leitu ra. • A través d a leitu ra, o b tém -se in fo rm açõ es b ásicas o u esp ecíficas. M ETO DO LO G IA C IEN TÍFIC A -M ATER IAL 2 -U N IC AR IO C A -PRO FESSO R A RO SA VALIM B A S IC A M E N T E P O D E -S E D IZ E R Q U E A L E IT U R A T E M O S S E G U IN T E S O B J E T IV O S • 1 . A p ro fu n d am en to d o s estu d o s • 2 . A q u isição d e cu ltu ra geral • 2 . A q u isição d e cu ltu ra geral � N ão seria h u m an am en te p o ssível q u e u m a p esso a lesse tu d o o q u e fo i p u b licad o até h o je.É p reciso selecio n ar.C o m o ? Po r in teresses,p o r n e cessid ad es,... M ETO DO LO G IA C IEN TÍFIC A -M ATER IAL 2 -U N IC AR IO C A -PRO FESSO R A RO SA VALIM P A R A S E L E C IO N A R , P R IM E IR O É P R E C IS O S A B E R Q U E ... ...H Á T R Ê S E S P É C IE S D E L E IT U R A 1 . Para en treten im en to o u d istração (certo s p erió d ico s e o b ras literárias); 2 . Para aq u isição d e cu ltu ra geral o u in fo rm ativa (certo s livro s, jo rn ais e revistas); 3 . D o tip o fo rm ativa o u d e ap ro veitam en to (livro s e revistas esp ecializad as). M ETO DO LO G IA C IEN TÍFIC A -M ATER IAL 2 -U N IC AR IO C A -PRO FESSO R A RO SA VALIM A C O M P R E E N S Ã O D A L E IT U R A ... • Só se realiza através d e relação d ialó gica (relação q u e se trava n o p ro cesso d o d iálo go : valo res, lín gu a, cu ltu ra/ p ro ce sso d e in terio rização d o q u e fo i d ito p elo au to r) co m o au to r. É p reciso p erceb er o q u e p en sava o au to r ao escrever, en trar em su a cab eça p erceb er o q u e p en sava o au to r ao escrever, en trar em su a cab eça e aco m p an h ar seu racio cín io . • A leitu ra é u m fato r d ecisivo d e estu d o , p o is p erm ite criar co n ceito s, o b ter in fo rm açõ es, ab rir n o vo s h o rizo n tes, sistem atizar o p en sam en to , en riq u ecer o vo cab u lário , am p lian d o o co n h ecim en to . M ETO DO LO G IA C IEN TÍFIC A -M ATER IAL 2 -U N IC AR IO C A -PRO FESSO R A RO SA VALIM A C O M P R E E N S Ã O D A L E IT U R A ... • O ato d e ler é u m ato d e co n cen tração , exige reflexão , an álise, sín tese, in terp retação e ju ízo crítico , sen d o assim exige algu m as ativid ad es p rep arató rias. M ETO DO LO G IA C IEN TÍFIC A -M ATER IAL 2 -U N IC AR IO C A -PRO FESSO R A RO SA VALIM A C O M P R E E N S Ã O D A L E IT U R A ... • Ler sign ifica co n h ecer, d ecifrar, in terp retar, ad q u irir n o vas fo n tes d e id eias, ap ren d er a criticar, verificar e fixar co n h ecim en to s. Po r este m o tivo é n ecessário selecio n ar o q u e vai ser lid o e o p rim eiro p asso p ara essa seleção é o b servar o o b jetivo d a leitu ra. H aven d o d isp o n íveis d iversas fo n tes d e leitu ra, co m o selecio n ar as m ais im p o rtan tes p ara o seu trab alh o ? M ETO DO LO G IA C IEN TÍFIC A -M ATER IAL 2 -U N IC AR IO C A -PRO FESSO R A RO SA VALIM • Títu lo – estab elece o assu n to . • D ata d a p u b licação – id en tifica fato s atu ais, exceto p ara texto s clássico s. • C o n tracap a o u “o relh as” - em geral co n tém co m en tário s so b re a o b ra, C O M O ID E N T IF IC A R O M A T E R IA L D E S T IN A D O Á R EA LIZ A Ç Ã O D E P ES Q U IS A S (LA K A TO S E M A R C O N I) so b re o au to r e o p ú b lico ao q u al se d estin a. • Ín d ice – m o stra o s assu n to s ab o rd ad o s e as su b d ivisõ es, p erm itin d o q u e se selecio n e ap en as u m cap ítu lo o u seção . • P refácio o u In tro d u ção – fo rn ece u m a visão m ais clara d o s o b jetivo s d o au to r, d an d o u m a id eia gen érica d o assu n to a ser tratad o . • B ib lio grafia – M o stra as fo n tes d e co n su lta u tilizad as p elo au to r. M ETO DO LO G IA C IEN TÍFIC A -M ATER IAL 2 -U N IC AR IO C A -PRO FESSO R A RO SA VALIM E T A P A S O U F A S E S D A L E IT U R A F A S E 5 : R E F L E X IV A F A S E 6 : C R ÍT IC A F A S E 7 : E X P L IC A T IV A F A S E 1 : C O R R ID A O U E X P L O R A T Ó R IA F A S E 2 : A N A L ÍT IC A O U E X A M E D O T E X T O F A S E 3 :IN T E R P R E T A T IV A F A S E 4 : L E V A N T A R O S P R O B L E M A S D O T E X T O M ETO DO LO G IA C IEN TÍFIC A -M ATER IAL 2 -U N IC AR IO C A -PRO FESSO R A RO SA VALIM E T A P A S O U F A S E S D A L E IT U R A Fase 1 : C o rrid a o u exp lo rató ria • N essa p rim eira leitu ra n ão co n vém resu m ir. N em su b lin h ar id eias. V o cê p o d e n este m o m en to fazer u m esq u em a glo b al d e m o d o a visu alizar o p o d e n este m o m en to fazer u m esq u em a glo b al d e m o d o a visu alizar o texto d e fo rm a geral. M ETO DO LO G IA C IEN TÍFIC A -M ATER IAL 2 -U N IC AR IO C A -PRO FESSO R A RO SA VALIM E T A P A S O U F A S E S D A L E IT U R A Fase 2 : A n alítica o u exam e d o texto • Fase n a q u al se an alisa, se exam in a o texto . • É a fase, segu n d o Pau lo Freire, d a “relação d ialó gica” co m o au to r d o texto . M ETO DO LO G IA C IEN TÍFIC A -M ATER IAL 2 -U N IC AR IO C A -PRO FESSO R A RO SA VALIM E T A P A S O U F A S E S D A L E IT U R A Fase 3 : In terp retativa • É a cap acid ad e d e assim ilação e crítica d o texto . D e sco b rir co n siste e m : O lh a r p a ra o q u e to d o m u n d o D e sco b rir co n siste e m : O lh a r p a ra o q u e to d o m u n d o e stá v e n d o , e p e n sa r u m a co isa d ife re n te . (A LB E R T S Z E N T -G Y O R G Y I) • N esta etap a estarem o s n o s p o sicio n an d o fren te ao q u e o au to r d isse. • Po r esse m o tivo são n ecessárias o u tras fo n tes d e co n su lta, q u e irão servir p ara am p liar a n o ssa visão so b re o assu n to e o au to r. M ETO DO LO G IA C IEN TÍFIC A -M ATER IAL 2 -U N IC AR IO C A -PRO FESSO R A RO SA VALIM E T A P A S O U F A S E S D A L E IT U R A Fase 4 : Levan tar o s P ro b lem as d o texto • O levan tam en to d o s p ro b lem as d o texto n o s d á a certeza d a co m p reen são d o q u e fo i lid o . d o q u e fo i lid o . • N esse m o m en to tam b ém é im p o rtan te o d eb ate em gru p o , o d iálo go , a tro ca, a in teração co m p esso as cu jo grau d e co n h ecim en to a resp eito d o assu n to seja co m p atível co m o seu o m aio r, p ara q u e d essa fo rm a se co n so lid e a cap acid ad e d e assim ilação e a crítica d o texto seja m elh o rad a. M ETO DO LO G IA C IEN TÍFIC A -M ATER IAL 2 -U N IC AR IO C A -PRO FESSO R A RO SA VALIM E T A P A S O U F A S E S D A L E IT U R A Fase 5 : R eflexiva • N essa etap a d a leitu ra, id en tificam -se as frases-ch ave, o q u e n o s p erm ite reco n h ecer as in ten çõ es d o au to r. M ETO DO LO G IA C IEN TÍFIC A -M ATER IAL 2 -U N IC AR IO C A -PRO FESSO R A RO SA VALIM E T A P A S O U F A S E S D A L E IT U R A Fase 6 : C rítica • Para en ten d er o q u e o au to r q u is tran sm itir. Ju lgar as id eias d ele em fu n ção d as su as. B asean d o -se n o texto retificar o u ratificar as co n clu sõ es. • C riticar é fazer ju ízo d e valo r e p ara tan to exige o co n h ecim en to d a m atéria. • C riticar é estab elecer a co rresp o n d ên cia en tre o s co n ceito s d e u m texto , estab elecen d o a ligação o u sep aração en tre o s d ad o s. M ETO DO LO G IA C IEN TÍFIC A -M ATER IAL 2 -U N IC AR IO C A -PRO FESSO R A RO SA VALIM E T A P A S O U F A S E S D A L E IT U R A • Para fazer u m a crítica b em feita é n ecessário p o stu ra d e an álise e sín tese: – A an álise é u m m éto d o d e d eco m p o sição d e u m to d o em p artes, visan d o sep arar o s elem en to s d e u m a realid ad e co m p lexa seja ele u m o b jeto o u u m a id eia. – A sín tese é a reco m p o sição d o s elem en to s, visan d o a to talid ad e. É u m m éto d o q u e p artin d o d as p artes, estab elece o rd em en tre o s elem en to s e ch ega ao to d o . – A an álise e a crítica d evem cam in h ar ju n tas, já q u e u m a co m p lem en ta a o u tra. M ETO DO LO G IA C IEN TÍFIC A -M ATER IAL 2 -U N IC AR IO C A -PRO FESSO R A RO SA VALIM E T A P A S O U F A S E S D A L E IT U R A Fase 7 : Exp licativa • O b jetiva verificar o s fu n d am en to s en fo cad o s p elo au to r d o texto . É a fase em q u e se in icia a red ação d a m o n o grafia o u tese. em q u e se in icia a red ação d a m o n o grafia o u tese. M ETO DO LO G IA C IEN TÍFIC A -M ATER IAL 2 -U N IC AR IO C A -PRO FESSO R A RO SA VALIM D IC A S • É n ecessário u m esp aço d e tem p o p ara ab so rver e in co rp o rar à n o ssa b agagem cu ltu ral as in fo rm açõ es o b tid as através d a leitu ra d e u m texto . • D esta fo rm a é p reciso criar algu m as ro tin as d e trab alh o , q u e p o d em ser ad ap tad as ao p erfil d e cad a u m segu n d o seu cam in h o m e n tal. • C ad a leito r d eve en co n trar su a fo rm a d e asso ciar o s co n teú d o s lid o s à su a b agagem já ad q u irid a. • En tretan to segu e ab aixo u m a p ro p o sta d e ro tin a: M ETO DO LO G IA C IEN TÍFIC A -M ATER IAL 2 -U N IC AR IO C A -PRO FESSO R A RO SA VALIM D IC A S • D elim ite a Leitu ra – C rie u n id ad es d e leitu ra. Po d e ser u m p eq u en o texto , u m cap ítu lo o u do is. A u n id ad e d e leitu ra d eve ser aq u ela q u e n ecessita d e co m p reen são p ara q u e seja p o ssível d ar p ro ssegu im en to n a in vestigação . • N u n ca su b lin h ar n a p rim eira leitu ra, ap en as o rgan ize o texto em su a m en te. • Su b lin h ar as id eias p rin cip ais co m D O IS traço s e o s d em ais p o rm en o res sign ificativo s co m u m traço . M ETO DO LO G IA C IEN TÍFIC A -M ATER IAL 2 -U N IC AR IO C A -PRO FESSO R A RO SA VALIM D IC A S • N o s p arágrafo s relevan tes, co lo car u m a lin h a vertical ao lad o . • Elab o rar u m a co d ificação p erso n alizad a, su a, q u e ten h am u m sign ificad o esp ecial. Po r exem p lo , u m p o n to d e in terro gação , q u an d o en co n trar p o n to s o b scu ro s o u co n trad itó rio s n o texto . p o n to s o b scu ro s o u co n trad itó rio s n o texto . • U sar co res p ara assin alar o s d iferen tes elem en to s q u e co n stitu em o texto . Po r exem p lo : N u m texto q u e co m p ara d iferen tes arq u itetu ras d e h ard w are, asso ciar cad a tip o d e arq u itetu ra a u m a co r. M ETO DO LO G IA C IEN TÍFIC A -M ATER IAL 2 -U N IC AR IO C A -PRO FESSO R A RO SA VALIM D IC A S • Para as p alavras d esco n h ecid as, co n su ltar o d icio n ário e, se n ecessário , co lo car seu sign ificad o a láp is n o esp aço in term ed iário . • R eco n stru ir o texto , co m p alavras su as a p artir d as p alavras su b lin h ad as. • Escreva u m a frase resu m o n a m argem q u an d o ach ar n ecessário (vo cê • Escreva u m a frase resu m o n a m argem q u an d o ach ar n ecessário (vo cê p o d e fazer isso sem p re, em to d o s o s p arágrafo s se q u iser) • Fazer u m esq u em a h ierárq u ico d as id eias, (as selecio n ad as co m o im p o rtan tes) m o stran d o a ligação d a id eia p rin cip al co m as id eias secu n d árias e estas en tre si. M ETO DO LO G IA C IEN TÍFIC A -M ATER IAL 2 -U N IC AR IO C A -PRO FESSO R A RO SA VALIM E X IS T E M P R O B L E M A S Q U E D E V E M S E R E V IT A D O S N A H O R A D A L E IT U R A : • 1 . D isp ersão . • 2 . In co n stân cia (falta d e p erseveran ça). • 3 . Passivid ad e (sem racio cín io , reflexão o u d iscu ssão ). • 4 . Excesso d e esp írito crítico . • 5 . P regu iça (falta d e en ergia p ara p ro cu rar esclarecim en to ). • 6 . D esleald ad e (d isto rção d o p en sam en to d o au to r, d e sleald ad e, m á fé). M ETO DO LO G IA C IEN TÍFIC A -M ATER IAL 2 -U N IC AR IO C A -PRO FESSO R A RO SA VALIM “ N ã o h á c o m o s e p a ra r o a to d e le r d o a to d e p ro d u zir c o n h e c im e n to (L a k a to s e M a rc o n i).” M ETO DO LO G IA C IEN TÍFIC A -M ATER IAL 2 -U N IC AR IO C A -PRO FESSO R A RO SA VALIM B IB L IO G R A F IA • LA K A T O S e M A R C O N I. F u n d a m e n to s d a m e to d o lo g ia cie n tífica . E d ito ra A tla s, S ã o P a u lo , 1 9 9 1 , p á g in a s 1 -2 1 e 4 4 -4 5 .
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