Av Parcial Didatica

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1a Questão (Ref.: 201702806381)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com a tendência tradicional, o centro do ensino está no(a):
		
	
	Aluno
	
	Processo de aprendizagem
	 
	Professor
	
	Relação dialética
	
	Problematização da ciência
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201702763739)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"As tendências pedagógicas originam-se de movimentos sociais e filosóficos, num dado momento histórico, que acabem por propiciar a união das práticas didático-pedagógicas, com os desejos e aspirações da sociedade de forma a favorecer o conhecimento, sem contudo querer ser uma verdade única e absoluta". (Fonte: http://www.cedap.assis.unesp.br/cantolibertario) Com base nesse conceito, o autor Libâneo classificou as tendências pedagógicas na prática escolar em dois grupos pedagógicos - liberal e progressista. No primeiro grupo estão as tendências não-críticas e que não levam em conta a desigualdade sociais. São exemplos de práticas pedagógicas liberais:
		
	
	histórico-críticas e libertadora
	 
	escola nova e tecnicista
	
	critico-social e tradicional
	
	tradicional e libertária
	
	libertadora e tradicional
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201702709145)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Somente a partir da década de 60 é que a crítica aos modelos vigentes irá descentrar a organização do currículo em torno dos conteúdos acadêmicos e focalizar as experiências, a cultura, os saberes e diferentes competências dos agentes envolvidos no processo de aprendizagem. Isso significa dizer que na atualidade, é preciso enfatizar:
		
	
	o resultado dos alunos nas provas
	
	a classificação dos alunos
	 
	o processo formativo
	
	o domínio cognitivo
	
	a aprovação e a reprovação
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201703076483)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao longo do seu processo histórico, a Didática teve grandes nomes, cada qual com ideias e propostas ino¬vadoras para a sua época. Assim, podemos elucidar alguns com seus feitos, Marque a ÚNICA OPÇÃO QUE NÃO É CORRETA
		
	
	HERBARTH: educação como fator determinante no desenvolvimento do intelecto e do caráter.Educação responsável pela formação das representações e pela forma como essas representações são combinadas nos mais elaborados processos mentais. Propôs um método único de ensino.
	
	ROUSSEAU: a natureza da criança transforma a educação num procedimento natural, exercido sem pressa e sem livros.
	
	ROGER: tarefa do professor era facilitar o aprendizado e a do aluno de conduzir a seu modo.
	 
	COMENIUS: representante do modelo tradicional, tem como princípio que os alunos aprendem melhor realizando tarefas de reflexão e crítica sobre a realidade social.
	
	PESTALOZZI: grande importância ao ensino como meio de educação e desenvolvimento das capacidades humanas, cultivando o sentimento, a mente e o caráter. Método intuitivo.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201703081509)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Ressignificação da Didática sinaliza e fundamenta que além de questões pedagógicas, há também a necessidade de a escolar articular ações no sentido de considerar os contextos sociais, políticos, ideológicos e culturais de seu público alvo. Com base nessa afirmativa, assinale a alternativa que corresponde à concepção atual de didática, a qual se fundamenta na:
		
	
	perspectiva liberal tradicional;
	
	perspectiva tecnicista;
	
	perspectiva instrumental;
	 
	perspectiva progressista, crítica;
	
	perspectiva comportamental; behaviorista;
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201703176568)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de suas principais ideias. Mas, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para o Estado que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que ele é chamado a realizar, com a cooperação de todas as instituições sociais. A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos, como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino, com todas as suas consequências. Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era:
		
	
	libertário, pois pregava o fim do Estado.
	
	conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio.
	
	elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino.
	 
	inovador, pois compreendia a educação como um direito social.
	
	autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201702123657)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque a alternativa em que TODAS as palavras-chave caracterizam a prática pedagógica libertadora:
		
	 
	problematização do fenômeno - intervenção social - conscientização
	
	verdade absoluta - domínio cognitivo - padronização
	
	reprodução social - pragmatismo - liberalismo
	
	homogeneidade - transmissão de ensino - apriorismo técnico
	
	constatação do fenômeno - hierarquia - linearidade
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201703200755)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Considerando a relação professor-aluno e baseado nos pressupostos da perspectiva crítica, assinale a alternativa INCORRETA.
		
	
	As propostas progressistas se orientam em direção à democratização das oportunidades de ensino, su que o próprio trabalho exercido na escola não deva ser autoritário.
	 
	O professor transmite um conhecimento técnico, tendo em vista alcançar maior eficiência do ensino. Esta relação se dá de forma pragmática e instrumental.
	
	Visando à superação do individualismo, são estimulados os trabalhos em grupo e as decisões coletivas a partir do diálogo e da co-responsabilidade.
	
	Compreende a educação como instrumento de transformação de realidades sociais.
	
	O professor deve estar sempre preocupado em partir de onde o aluno se encontra e deve ter a sensibilidade de não desmerecer sua visão de mundo e suas necessidades fundamentais.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201703081469)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Pedagogia Libertadora é uma das tendências pedagógicas que apresentam caráter progressista. Estabeleceu-se a partir dos movimentos de educação popular que ocorreram entre o final da década de 50 e início dos anos 60. Foi interrompida pelo golpe militar em 1964 e retomada no final dos anos 70 e início dos anos 80. Esta tendência pedagógica foi proposta por:
		
	
	Pestallozi
	
	Jonh Dewey
	
	Dermerval Saviani
	
	Vygotsky
	 
	Paulo Freire
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201702773512)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"O professor se tornou um aprendiz permanente, um construtor de sentidos, um cooperador, e, sobretudo, um organizador de aprendizagem" (GADOTTI). Assinale a alternativa que interpreta adequadamente a citação de Gadotti.
		
	
	O professor aprendiz é aquele que volta à universidade e matricula-se em mais um curso de Licenciatura, enriquecendo, assim, seu currículo.
	
	Os saberes do professor se avolumam sempre que ele planeja suas aulas tendo como base livros didáticos e outras referências bibliográficas disponíveis.
	 
	O professor aprendiz é sujeito da sua própria formação, por isso procura atribuir sentido, não só àquilo que faz, mas também à aprendizagemde seus alunos.
	
	O acúmulo de conhecimentos do professor se dá à medida que ele transmite seus saberes a seus alunos de modo sistemático e rigidamente planejado.
	
	O professor aprendiz faz, com frequência, cursos de aperfeiçoamento e extensão com vistas a garantir evolução funcional e sobressair-se diante dos colegas de profissão.