AV EDUCAÇAO AMBIENTAL

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De qual famoso educador brasileiro pertence a frase: "ninguém educa ninguém, ninguém conscientiza ninguém, ninguém se educa sozinho. Isso significa que a educação depende de adesão voluntária, depende de quem a incorpora e não de quem a propõe. "
		Quest.: 1
	
	
	
	
	Cora Coralina
	
	
	Vinicius de Moraes
	
	
	Paulo Brito
	
	
	Paulo Freire
	
	
	Marina Silva
	
	
		2.
		"Há uma certa banalização da problemática ecológica, muitas vezes tratada de forma quase caricatural, como um conjunto de boas ações para economizar energia e água e não sujar as praias e calçadas e amar os animais, recomendações válidas, mas que, isoladas, terminam por configurar uma ecologia asséptica, sem história, desligada das formações sociais, da economia, do trabalho, da filosofia e das políticas transformadoras." Trigueiro e Minc (2003). Neste sentido, assinale a afirmativa que complementa corretamente o pensamento acima:
		Quest.: 2
	
	
	
	
	Economizar água e energia contribuem para a banalização ecológica.
	
	
	O meio ambiente é visto de forma romântica e sem aprofundamento das questões.
	
	
	O meio ambiente pode ser estudado de forma isolada.
	
	
	Amar os animais não é relevante para a questão ambiental.
	
	
	A Escola trabalha para a Educação Ambiental não formal.
	
	
		3.
		A concepção de desenvolvimento sustentável se liga fundamentalmente:
		Quest.: 3
	
	
	
	
	ao aumento da produção agrícola para combater a fome do mundo.
	
	
	ao compromisso da geração atual com as gerações futuras.
	
	
	à eleição de bons governantes e à escolha de gestores competentes.
	
	
	à mobilização da sociedade para reduzir a produção de lixo.
	
	
	ao respeito à legislação e às autoridades ambientais.
	
	
		4.
		A concepção de desenvolvimento sustentável teve sua origem na:
		Quest.: 4
	
	
	
	
	Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, realizada no Rio de Janeiro, Brasil, em 2012.
	
	
	Cúpula do Clima e Aquecimento Global realizada em Kyoto, Japão, em 1997;
	
	
	Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, realizada no Rio de Janeiro, no Brasil, em 1992;
	
	
	Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, em Estocolmo, na Suécia, em 1972;
	
	
	Cúpula Mundial sobre o Desenvolvimento Sustentável, realizada em Joanesburgo, na África do Sul, em 2002;
	
	
		5.
		A Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento ECO92, trouxe Chefes de Estado de mais de 130 países para o Rio de Janeiro. Dentre os vários documentos produzidos na ECO92, destaca-se a Agenda 21. São características marcantes da Agenda 21: I - a reorientação da educação na direção do desenvolvimento sustentável; II - a ampliação da conscientização pública, compreendendo ações destinadas às comunidades urbanas e rurais; III - documento sem força de lei e sem detalhamento de medidas concretas a serem adotadas. Assinale a alternativa correta:
		Quest.: 5
	
	
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	Apenas I está correta
	
	
	Apenas III está correta
	
	
	Apenas II está correta
	
	
	II e III estão corretas
	
	
		6.
		A Conferência do Rio, ou Rio-92, como ficou conhecida a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento (Unced ou Earth Summit), veio contrariar os que gostam de tornar as coisas mais complicadas. Através do capítulo 4, Seção IV da Agenda 21, a Rio-92 corroborou as recomendações de Tbilisi para a EA. Ficou patente a necessidade do enfoque interdisciplinar e da prioridade das seguintes áreas de programas:
		Quest.: 6
	
	
	
	
	Reorientar a educação, aumentar os esforços para proporcionar informações sobre o meio ambiente e estabelecer critérios.
	
	
	Conscientizar, transmitir informações e estabelecer critérios e padrões.
	
	
	Reorientar a educação, aumentar os esforços para proporcionar informações sobre o meio ambiente e promover o treinamento.
	
	
	Reorientar a educação, estabelecer critérios e padrões e promover o treinamento.
	
	
	Conscientizar, transmitir informações e promover o treinamento.
	
	
		7.
		A _________________é um fator é inerente à educação ambiental. Se os problemas ambientais são muito complexos e são causados pelos modelos de desenvolvimento adotados até hoje, suas soluções dependem de diferentes saberes, de pessoas com diferentes formações voltadas para o objetivo comum de resolvê-los. Qual alternativa completa a frase?
		Quest.: 7
	
	
	
	
	interdisciplinaridade
	
	
	aquisição de conhecimento científico específico
	
	
	análise pública municipal
	
	
	frequencia na escola de ensino médio
	
	
	relatividade
	
	
		8.
		O talento físico e mental das pessoas que fornecem trabalho, inovação, cultura e organização estão relacionados a
		Quest.: 8
	
	
	
	
	recursos manufaturados
	
	
	recursos humanos
	
	
	recursos culturais
	
	
	recursos econômicos
	
	
	recursos naturais
	
	
		9.
		Por seu turno, o ambientalismo coloca-nos a questão dos limites que as sociedades têm na sua relação com a natureza, com suas próprias naturezas como sociedades. Assim, resgatar a política é fundamental para que se estabeleça _______________________________resultante das lutas ambientalistas (Sorrentino et al., 2005). Qual a alternativa completa a frase acima?
		Quest.: 9
	
	
	
	
	um desenvolvimento tecnológico mais acelerado
	
	
	uma ordem pública
	
	
	uma ética da sustentabilidade
	
	
	um regime de uso do meio mais aberto
	
	
	uma prática mais agressiva para o desenvolvimento do país
	
	
		10.
		Desde o princípio, o homem interage com o meio ambiente esforçando-se em descobrir as charadas da natureza. A condição rude do homem primitivo não o impediu de ser criativo para melhor viver. Os registros da pré-história revelam sua enorme capacidade organizativa e coordenação motora diferenciada. Fazendo uso desses talentos, no afã de evitar seu próprio aniquilamento ante a natureza selvagem, o homem conquistou o mundo (Pedro e Frangetto, 2009). Para que tivéssemos harmonia entre os homens, surgiu __________________________que deveriam regular o uso desses recursos, necessários para a vida da sociedade, de forma justa e com igualdade. Qual alternativa abaixo completa a lacuna?
		Quest.: 10
	
	
	
	
	a instituição familiar
	
	
	políticas públicas
	
	
	escola
	
	
	indústria manufatureira
	
	
	comércio