trabalho individual - pedagogos por quê

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Salinas 
2014 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BEATRIZ BARBOSA DE OLIVEIRA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO 
PEDAGOGIA 
 
PEDAGOGOS POR QUÊ? 
 
Salinas 
2014 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PEDAGOGOS POR QUÊ? 
 
 
Trabalho Interdisciplinar Individual apresentado à 
Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como 
requisito parcial para a obtenção de média no curso de 
Pedagogia – modulo I. 
 
Orientador: Lucinéia Ribeiro dos Santos – Tutora 
Eletrônica 
 
BEATRIZ BARBOSA DE OLIVEIRA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
1 INTRODUÇÃO ..................................................................................................... 3 
 
2 DESENVOLVIMENTO ......................................................................................... 4 
 
3 CONCLUSÃO ...................................................................................................... 5 
 
4 REFERÊNCIAS.................................................................................................... 6 
 
 3 
1 INTRODUÇÃO 
“Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao 
aprender.” 
Paulo Freire 
Atualmente, a educação tem se tornado pauta em diversas 
discussões. Pensada anteriormente como uma simples transmissão de conteúdo 
daquele que tudo sabia, o detentor do saber, para aqueles que nada sabia, mera 
caixas vazias prestes a encher de conhecimento, num ato tecnicista, onde os 
conteúdos era ensinados de forma isolada. Hoje ela é pensada como um processo 
de construção simultâneo que integra conhecimentos conceituais, procedimentos, 
enfocando-a como fruto de um processo de construção de saberes que promovem o 
desenvolvimento intelectual e moral do individuo, num ato de educar para a vida, 
porque educação nada mais é que a própria vida. 
Tendo em vista que a pedagogia é a ciência da educação, a mesma 
ocorre em todos em todos os espaços, pois é fruto da socialização. O pedagogo é 
um profissional capaz de desenvolver uma práxis comprometida com a 
transformação social, que não colabore pra o distanciamento do saber da 
experiência ao saber sistematizado, mas que valorize esses saberes que são 
distintos, porém complementares. 
Desse modo, a atuação do pedagogo na atualidade continua sendo 
uma tarefa difícil, tendo em vista os mais variados paradigmas que rodam a 
temática. Considerando as varias possibilidades que a pedagogia proporciona numa 
sociedade em constante processo de transformação, o presente estudo visa facilitar 
a compreensão sobre o que a pedagogia e o que é ser pedagogo. Através de uma 
pesquisa bibliográfica em livros e artigos de pensadores da educação, esse trabalho 
vem responder de forma clara as indagações presente na mente de muitos, que 
ainda conhece a pedagogia como apenas um método de ensino. 
Esse trabalho tem como finalidade responder os problemas e 
transmitir informação para aqueles que optam por um curso de pedagogia, mas que 
não sabem bem ao certo quais são os campos onde o pedagogo pode vim a exercer 
a profissão e o que pedagogia vem a ser, mostrando que o pedagogo é um 
profissional multifacetado, apto a atuar em diversos setores na sociedade, 
desmitificando a ideia que o pedagogo nada mais é que um professor. 
 4 
2 DESENVOLVIMENTO 
O termo pedagogia conta em sua origem na Grécia antiga, 
paidagogia designava o acompanhamento do jovem, inclusive porque “peda”, da 
palavra pedagogia, deriva do grego paidós que significa criança. Então, quem se 
dedica a ensinar crianças é o pedagogo. Para se tornar um pedagogo é necessário 
fazer um curso de pedagogia, curso esse que é disponibilizado no mercado como 
uma licenciatura, sendo que a mesma forma professores, nesse caso professores 
para as series iniciais. 
Essa é a ideia que se tem da pedagogia nos dias de hoje, que o 
estudante de pedagogia se tornará um professor de crianças, segundo Libâneo 
(2001) a pedagogia é um campo bem mais globalizante, pois ela é uma ciência que 
se ocupa do estudo da educação, ela estuda o ato e prática educativa como um 
integrante da atividade humana, como fato da vida social, inerente ao conjunto dos 
processos sociais. Ainda conforme Libâneo (2001) 
Pedagogia diz respeito a uma reflexão sistemática sobre o fenômeno 
educativo, sobre as práticas educativas, para poder ser uma instância 
orientadora do trabalho educativo. Ou seja, ela não se refere apenas às 
práticas escolares, mas a um imenso conjunto de outras práticas. 
Portanto não podemos dizer que pedagogia é apenas um método de 
ensino ou que quem estuda esse campo é obrigado a lecionar, pois há uma 
diversidade de práticas educativas e por consequência varias pedagogias: como a 
familiar, hospitalar, sindical, empresarial e claro a pedagogia escolar. Entende se 
que onde há troca de conhecimento e interação humana, na qual seja necessário 
um orientador, um condutor, esse será o local de trabalho do pedagogo. 
Podemos afirmar que estamos vivendo hoje uma reforma do modo 
de pensar sobre a pedagogia, ela se encontra atuando não só dentro dos espaços 
escolares, mas em espaços antes não vistos como local de trabalho de um 
pedagogo, portanto podemos dizer que as pessoas estão entendendo que a 
pedagogia é um campo de estudo da interação humana na busca e troca de 
conhecimento e como sabemos o conhecimento não se encontra vinculado apenas 
aos centros educacionais. 
 
 
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3 CONCLUSÃO 
Por fim ao término desse trabalho, o que fica entendido sobre o que 
é pedagogia? Vemos que a modernidade reconstrói o termo pedagogia tanto 
associada à utopia educacional, a ciência da educação e a filosofia da educação, 
deixando para o passado as ideias ligadas à condução da criança mais afinadas 
com sua origem. Esses tempos modernos deixaram com secundário a noção de 
pedagogia como mera atividade de tomar conta de crianças, privilegiando a 
concepção de pedagogia como conhecimento especifico, um saber complexo a 
respeito da educação das crianças, da formação delas e das relações disso com a 
vida social em geral. 
É importante resaltar que as mudanças que ocorrem no âmbito 
educacional que delimitam e ampliam o campo de atuação do profissional 
pedagogo, considerado aqui como cientista da educação. O novo perfil do pedagogo 
é movido de mudanças, que se revelam como desafios que exigem deste 
profissional uma formação critica e reflexiva, a fim de conquistar os espaços que lhe 
são de direito. 
O curso de pedagogia é limitado popularmente apenas ao ensino 
das series iniciais, daí a relevância desse estudo para difundir conhecimento sobre o 
que é pedagogia e quem são os pedagogos formados nesses cursos. 
Através desse estudo pode-se concluir que pedagogia é bem mais 
que se tornar um professor, um ensinador de crianças, a pedagogia é uma ciência 
da educação, é uma reflexão sobre as teorias, os métodos e as técnicas de ensino 
para lhes dar valor e lhes procurar eficácia. 
Ser um estudante de pedagogia vai bem mais além de se formar pra 
atuar no mercado de trabalho como docente da series iniciais, um pedagogo deve 
estar preparado para buscar novos procedimento e meios para melhorar o ensino, 
não apenas o ensino ofertado dentro das escolas, mas em todos os lugares em que 
tenha a disseminação do saber. 
O pedagogo vem buscando e gradativamente tem conquistado o 
espaço que lhe é de direito na sociedade, porém há muito para ser conquistado, 
como o reconhecimento do pedagogo comoo intelectual da educação e não apenas 
como um mero professor da educação infantil. 
 
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4 REFERÊNCIAS 
GIRALDELLI JR, Paulo. O que é pedagogia. 5ª reimpr. Da 3ª. Ed. de 1996. São 
Paulo: Brasiliense, 2006. 
LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogo: inquietações e buscas. Educar Em 
Revista, Curitiba, n.17, p.153-176. 2001. Disponível em: 
<http://www.educaremrevista.ufpr.br/arquivos_17/libaneo.pdf>. Acesso em: 05 Abr. 
2014.