apanhadao brinquedos

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(VUNESP-2012) Toda brincadeira é uma imitação tra nsform ada, no plano das e moções e das ideias, de uma 
realidade anteriormente vivenciada. A brincade ira é um a ação que ocorre no pla no da imaginaçã o, port anto, é 
correto afirm ar que aquele que brinca: 
Resposta Selecionada: 
e. Domina a linguagem simbólica. 
Respostas: 
a. Faz um movim ento de reversibilidad e. 
b. Desenvolve a ca pacidade de aprendi zagem sistematizada. 
c. Possui pleno dom ínio da linguagem motora. 
d. Adquire a sua in dependência. 
e. Domina a lingua gem s imbólica. 
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resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: sign ifica que a criança já tem repertório simbólico co nstruído sobr e a realidade. 
Apesar dela não c ontar com a pres ença dos objetos e pessoas já sabe que elas existem . 
e. III, IV e V. 
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resposta: 
Alternativa: C 
Comentário: Kishimoto afirma que todo brinquedo é educat ivo, na medida em que a interação 
da criança com ele leva a criança a discutir seus conhecimentos, experimentar situações 
novas, aprender a partir da exploração. 
3 
Após você ter defin ido jogo, res ponda entre as alternativas a seguir qua l é conceito de brinquedo. 
Resposta 
Selecionada: 
c. Brinquedo supõe um a relação com a criança e uma indeterminação quanto ao uso, ou seja, 
a ausência de regras que org anizam sua utilizaç ão. Estim ulante m aterial para fluir o 
imaginário infant il. 
Respostas: 
a. Brinquedo é associado a uma natureza prim itiva do indivíduo. T em uma determ inação de 
uso, tem regras claras. 
b. Brinquedo não está relacio nado a um objeto sign ificativo, e sim a um objeto de desej o. 
c. Brinquedo supõe um a relação com a criança e uma indeterminação quanto ao uso, ou seja, 
a ausência de regras que org anizam sua utilizaç ão. Estim ulante m aterial para fluir o 
imaginário infant il. 
d. Brinquedo não é um objeto, tem regras c laras e é usado som ente por crianças. 
e. Estimulante m aterial para fluir o imaginário infantil associado ao hom em prim itivo. 
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resposta: 
Alternativa: C 
Comentário: a cr iança é quem decide com o us ar o bri nquedo, o a dulto não pode determ inar 
o uso que a criança vai fa zer do brinquedo. 
4 
Ariès (1989) conclui que do século XVI ao século XVIII há certa ambiguid ade em torno da origem dos 
brinquedos e apon ta que: 
I- Está consum ado o brinquedo com o objeto da infância. 
II- Nota-se que nessa época não ha via distinç ão en tre brinquedos de meninas e de meninos, como exemplo a 
boneca era brinque do de ambos os sexos. 
III- A infância se abastece de obj etos abandonados pelo adulto. 
Escolha a alternat iva correta: 
Resposta Selecionada: 
d. I e II 
5bachelar (1998, pp. 93- 137) considera que as im agens que sobrevêm da infância nos aparecem como dois 
elementos que constantem ente estão nos le vando ao mundo das lembranças e da infânci a. Para nós, 
professores da Educação Infantil, é im portante nos perc eberm os como pessoas que brincam e lembram suas 
brincadeiras e brin quedos e seus tempos de jogos com os amigos. Nós nos rec ordamos com carinho daquilo 
que mais nos agrada. Qua is s ão esses elementos im agéticos? 
Resposta Selecionada: 
b. Memória e a im aginação. 
Respostas: 
a. Memória e o esquecim ento. 
b. Memória e a im aginação. 
c. Memória e o brin quedo. 
d. Memória e a al egria. 
e. Memória e a le itura. 
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resposta: 
Alternativa: B 
6 
De acordo com Brougère (2004), o que são j ogos educativos? 
Resposta Selecionada: 
d. Jogos que envolvem memória, atençã o e raciocín io sim ples. 
Respostas: 
a. Jogos sem estrutura de acordo com etapas de criatividade. 
b. Jogos centrados na formação de com petidores. 
c. Jogos que env olvem dias e horários sem anais. 
d. Jogos que env olvem m emória, atenção e raciocínio s im ples. 
e. Jogos que env olvem s omente estrutura e m emória. 
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resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: são atividades que d evem ser desenvolvidas pelos participantes do jogo e que 
envolvem c onhecimentos que precisam da mem ória, da atençã o e de rac iocínio sim ples para o 
desenvolvim ento do jogo. 
7 
Definir o j ogo n ão é um a taref a fácil, pode-se estar se r eferindo a j ogos de adultos, crianças, adivinhas, xadre z, 
entre outros. Em bora recebam a mesm a denominação, têm s uas especificidades. Brougère e Henriot ap ontam 
três níveis de diferenciação , o jogo po de ser visto c omo: 
Resposta 
Selecionada: 
e. O resultado de um sistema linguístico dentro de um c ontexto social, um sistema de 
regras e um objeto. 
Respostas: 
a. Uma participação ativa de crianças no mundo adulto e no m undo das ideias. 
b. O resultado de ações em um contexto de brincad eira, de em oções e f orça. 
c. O resultado de um s istema am biental fora de um contexto socia l, sistemático e orgânico. 
d. Sistema de re gras, em oções e contradiçõ es. 
e. O resultado de um sistema linguístico dentro de um contexto s ocial, um sistema de 
regras e um objeto. 
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resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: com o envolve i nteração, o jogo envolve interação q ue exige comunicação, 
combinação de re gras, co m o iniciar o j ogo e outras, assim como objeto ou não. No c aso do 
jogo de esconde -esconde, não há a presença de objet os. 
Comentário: são os recursos c ognitivos que nos perm item nos construir com o pessoa humana 
e que nos dá identidade. É pela m emória e imaginação que perc ebem os e conhecem os o 
mundo. 
8Kishimoto af irma que definir o jogo não é taref a fácil: 
I- A palavra jogo é polissêm ica e pode ref erir-se a muitas sit uações. 
II- Um a mesma conduta pode s er considerada jogo em uma cultura e em outra, não. 
III- Pode ser analisado por características c omo: pra zer e des prazer, l iberdade, regras, caráter n ão sério, 
espaço e tem po, ação voluntária, natureza improdutiva, intenção lúd ica. 
IV- Outras características do jogo: flexibilidade, livre escolha, controle interno, prioridade do processo de 
brincar, efeito posit ivo e a não l iteralidade. 
Escolha a alternat iva correta: 
Resposta Selecionada: 
c. I, II, III e IV 
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resposta: 
Alternativa: C 
Comentário: jogo é um term o polissêmico e, as sim, pode ser utilizado de diferentes m aneiras, 
mas para nós, pedagogos e que vamos elaborar pl anos de ens ino e de aul a sistemáticos e 
intencionais, prec isam os entender as teorias s obre o jogo e s uas c oncepções para podermos 
intervir na real idade educac ional da infância. 
O brinquedo educat ivo pode ser assim caracterizado p or assum ir as funções lúdic a e educat iva: 
I- Potencializa a exp loração e a construção do c onhecim ento. 
II- Conta com a motivação interna que é típica do lúdic o. 
III- Data dos t empos do Renascim ento. 
IV- Entendido com o recurs o que ensina, desenvolve e educa de f orm a prazerosa. 
Escolha a alternat iva correta: 
Resposta Selecionada: 
a. I, II, III e IV 
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resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: o brinquedo educ ativo e lúdico é aquele que possibilita a cria nça utilizar de form a 
ativa, levando-a a se envolver em atividades s ignificativas e c om sentido, em que a criança 
utiliza s eus con hecimentos e exp erimenta n ovas ações e f ormas de intera gir com o m undo, com 
seus am igos e com os objetos. 
Podemos afirmar que os brinquedos, as brincadeiras e os jogos i nfantis, relatados por Ar iès, eram : 
Resposta Selecionada: 
a. Representativos de costu m es, valores e conhecim entos de su a época. 
Respostas: 
a. Representativos de costu m es, valores e conhecim entos de su a época. 
b. Objetos específ icos dos adult os e de pessoas m aduras. 
c. Capítulo destina do a jogos proibidos, isto é, de azar, com o o jogo de cart as. 
d. Representações de jogos que estim ulavam um es pírito de conquistas e lutas. 
e. Dentre os m ais im portantes à educação f ísica não era m unido de valor estético. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: o br inquedo é um objeto cultural,faz parte da r egião onde a criança vive e 
representa seus valores, conhec imentos, m ateriais que estão disponíveis para brincar. 
O brinquedo educativo/ped agógico deve ser entendido como: 
Resposta Selecionada: 
b. 
Recurso que ensina, desenvolve e educa. 
Respostas: 
a. 
Único recurso para o desenvolvimento infantil. 
b. 
Recurso que ensina, desenvolve e educa. 
c. 
Parte de um processo global e contínuo. 
d. 
Atitude dos pais e professores em direção à criança. 
e. 
Preocupação dos fabricantes. 
Resposta Selecionada: 
c. 
São semelhantes a um jogo livre e espo ntâneo – a criança brinca pelo brincar. 
Respostas: 
a. 
Existem no coti diano das crianças. 
b. 
São somente ensinadas na escola. 
c. 
São semelhantes a um jogo livre e espo ntâneo – a criança brinca pelo brincar. 
d. 
Não precisam ser ensinadas, pois são de transmissão oral. 
e. 
Foram sempre da mesma maneira e não sofreram alterações 
Qual a diferenç a entre jogo, brin quedo e brinc adeira? 
Resposta Selecionada: 
b. 
O brinquedo é o suporte da bri ncadeira. 
Respostas: 
a. 
O jogo ac ontece em qualquer l ugar e não apresen ta regras. 
b. 
O brinquedo é o suporte da bri ncadeira. 
c. 
A brincadeira é o que acontece no jogo. 
d. 
O brinquedo e a brincadeira são atividades infantis. 
e. 
O jogo, a brincadeira e o brinquedo não se relacionam. 
A brincadeira de faz de conta po de ser observ ada. Ao verm os uma cr iança brincando, nos s entim os atraídos pelas 
representações que ela de senvolve. Ass inale a alternati va correta em relação à brincadeira de faz de conta: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
As cenas se desenro lam de m aneira a não deixar dúv idas do significado que os objetos 
assumem dentro de um contexto. 
Respostas: 
a. 
As cenas se desenro lam de m aneira a não deixar dúv idas do significado que os objetos 
assumem dentro de um contexto. 
b. 
Esse assunto c omeçou a ser pesquisado, m as ainda não está b em desenvolvid o por 
pesquisadores e educadores. 
c. 
Na verdade, é o adulto que diz quando a cria nça brinc a e com o que pode brinc ar. 
d. 
Não é possível observar crianças br incando. 
e. 
Não é possível separar o mundo adulto do mundo infantil. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa correta: A. 
Comentário: O jog o de faz de conta implica a represe ntação de um objeto que está ausente, um a 
comparação entre o objeto imaginado e o objeto real. 
A importância do jogo, de acordo c om Piaget, está na sua explicaç ão para o d esenvolvim ento cognitivo da criança. O 
autor entende que: 
Resposta Selecionada: 
b. 
Há uma sequência para o desenvolvim ento cognitivo: jogo m otor, sim bólico e de regras. 
Brougère afirm a que só podem os c ompreender o que o brin quedo faz à criança ao olhar o que a criança faz com seu 
brinquedo. Com base nessa af irmaç ão, assinale a alte rnativa corret a: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
A criança não rec ebe pass ivamente o brinqu edo e sim o interpreta, o utiliza, até desenvo lver com 
ele uma atitude c riativa, da ndo-lhe signif icado e sentido. 
Respostas: 
a. 
A criança não rec ebe pass ivamente o brinqu edo e sim o interpreta, o utiliza, até desenvo lver com 
ele uma atitude c riativa, da ndo-lhe signif icado e sentido. 
b. 
O brinquedo t em s eu significado transferido, co nform e o que os pais, f abricantes e professores 
determinam . 
c. 
A criança brinca e explora todas as possibilidades de brincad eiras propostas pelo objeto e depois 
deixa o brinquedo de lado. 
d. 
A criança explora o brinquedo, desmonta- o e pede outro no vo. 
e. 
A criança som ente brinca com um brinquedo se ela o pediu de pr esente. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa correta: A. 
Comentário: Broug ère não c oncorda que a cr iança recebe passivam ente o brinquedo e brinca de 
acordo com as caracterís ticas pedagógicas e educativ as que o bri nquedo sus cita. A criança bri nca de 
acordo com as suas representaçõ es e com o seu desenvol vimento. 
Gilles Brougère afirm a ser uma grande confus ão utilizar o adjetivo “educat ivo” aos brinquedos e q ue esse term o 
precisa ser exp licado. O au tor reconhece a importânci a do invest imento educati vo dos p ais e da soc iedade na 
infância. Com base nessa af irmação, ass inale a alternati va correta: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
O autor cham a a atençã o para as gr andes transf ormações nesse p eríodo de vida, e que ao 
centrar-se som ente no brinquedo e ducativo, corr e-se o risco de ocultar outros aspectos do 
desenvolvim ento infantil des se período. 
Respostas: 
a. 
O autor cham a a atençã o para as gr andes transf ormações nesse p eríodo de vida, e que ao 
centrar-se som ente no brinquedo e ducativo, corr e-se o risco de ocultar outros aspectos do 
desenvolvim ento infantil des se período. 
b. 
As transform ações chamadas de apre ndizagem ou desenvolvim ento não estão claras para os pais. 
c. 
O autor critica a afirm ação de que o jogo é educativo, dizendo que essa af irmação, fundam entada 
nas ciências da ed ucação, osc ila entre a banalidad e e a genera lização. 
d. 
O autor af irma que a e laboração de um a visão educativa do jogo não te ve efeito na transform ação 
da própria brinca deira. 
e. 
Pode-se afirmar que som ente os brinquedos produzidos tecno logicam ente e indus trialmente são 
pedagógicos e educativos. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa correta: A. 
Comentário: Ao descobrir a importância do lúdico na inf ância, a sociedade tr ansform ou o brinquedo 
em obj eto social, com função educativa e pedagógica, esquecendo-se de outras funções e aspectos 
do brinquedo, do jogo e das brincadeiras infantis. 
19 
Gilles Brougère defende que a criança faz o brinquedo, e não q ue o brinquedo faz a criança. O que isso si gnif ica? 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Podemos afirmar que as crianças são produtos da sociedade na qua l elas vivem, m as c om o que 
brincar, quando, onde e co m quem são decisões da criança. 
Respostas: 
a. 
Podemos afirmar que as crianças são produtos da sociedade na qua l elas vivem, m as c om o que 
brincar, quando, onde e co m quem são decisões da criança. 
b. 
O ser hum ano é produto de uma c ultura particular e de um longo processo de aprendizagem. 
c. 
As form as dos brinqued os são condicio nantes, com o o foram os jogos tradic ionais nos outros 
tempos. 
d. 
A criança não é uma tabula ras a na qual se viriam inscrever as n orm as produzidas pel a 
sociedade. 
e. 
Não podem os imaginar indivíduos fora de um contexto social. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa correta: A. 
Comentário: Broug ère defende que som os seres s ociais e contextua lizados, m as as c rianças decidem 
O autor cham a a atençã o para as gr andes transf ormações nesse p eríodo de vida, e que ao 
centrar-se som ente no brinquedo e ducativo, corr e-se o risco de ocultar outros aspectos do 
desenvolvim ento infantil des se período. 
Respostas: 
a. 
O autor cham a a atençã o para as gr andes transf ormações nesse p eríodo de vida, e que ao 
centrar-se som ente no brinquedo e ducativo, corr e-se o risco de ocultar outros aspectos do 
desenvolvim ento infantil des se período. 
b. 
As transform ações chamadas de apre ndizagem ou desenvolvim ento não estão claras para os pais. 
c. 
O autor critica a afirm ação de que o jogo é educativo, dizendo que essa af irmação, fundam entada 
nas ciências da ed ucação, osc ila entre a banalidad e e a genera lização. 
d. 
O autor af irma que a e laboração de um a visão educativa do jogo não te ve efeito na transform ação 
da própria brinca deira. 
e. 
Pode-se afirmar que som ente os brinquedos produzidos tecno logicam ente e indus trialmente são 
pedagógicos e educativos. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa correta: A. 
Comentário: Ao descobrir a importância do lúdico na inf ância, a sociedade tr ansform ou o brinquedo 
em obj eto social, com função educativa e pedagógica, esquecendo-se de outras funções e aspectos 
do brinquedo, do jogo e das brincadeirasinfantis. 
19 
Gilles Brougère defende que a criança faz o brinquedo, e não q ue o brinquedo faz a criança. O que isso si gnif ica? 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Podemos afirmar que as crianças são produtos da sociedade na qua l elas vivem, m as c om o que 
brincar, quando, onde e co m quem são decisões da criança. 
Respostas: 
a. 
Podemos afirmar que as crianças são produtos da sociedade na qua l elas vivem, m as c om o que 
brincar, quando, onde e co m quem são decisões da criança. 
0 
O jogo de faz de conta rec ebe outras d enominações, como: 
Resposta Selecionada: 
c. 
Jogo im aginativo, jogo simból ico, jogo de papéis e jog o sociodram ático. 
Respostas: 
a. 
Jogo de papéis e jogo simból ico. 
b. 
Jogo im aginativo e jogo so ciodramático. 
c. 
Jogo im aginativo, jogo simból ico, jogo de papéis e jog o sociodram ático. 
d. 
Jogo sociodram ático e jogo de papéis. 
e. 
Jogo sociodram ático e jogo de re presentação. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa correta: C. 
Comentário: Encon tramos na literatura educac ional to das essas den ominações p ara o faz de conta 
infantil: jogo im aginativo, jo go simbólico, jogo de papé is e jogo soci odramático. A ref lexão a respeito 
do conceito do j ogo de faz de conta é im portante para o profissional da educação infantil. 
21 
Piaget afirm a que, quando a criança brinca, assim ila o m undo à sua maneira, s em compromisso com a realidade, 
pois sua interação com o objeto não depend e da nature za do objeto, mas da f unção que a criança lhe atr ibui. 
Assinale a alterna tiva correta em relação a esse tem a: 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Para Piaget, a cri ança é um ser ativo em seu própri o desenvolvim ento, constru indo e adapta ndo-
se ao ambiente, m odificando seus es quem as básicos. 
Respostas: 
a. 
O brincar infantil t em compromisso com a realidade, e o papel da escola é fa zer com que a 
criança se adapte à r ealidade socia l. 
b. 
Para Piaget, a cri ança é um ser ativo em seu própri o desenvolvim ento, constru indo e adapta ndo-
se ao ambiente, m odificando seus es quem as básicos. 
c. 
O objeto-brinqued o assume c aracterísticas pró prias de acordo com a idade. 
d. 
O importante é o jogo simbólico, p ois é a br incadeira de papéis que leva ao desenvolvimento dos 
esquemas cognitivos. 
e. 
O jogo simbólico é solitário, pois som ente a criança é ativa em seu desenvolvim ento. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa correta: B. 
Comentário: O br incar, par a Piaget, propic ia a ativida de infantil da curiosida de, do brincar, de 
22 
Qual a concepção do brincar presente no RCNEI? 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
É uma das at ividades fund amentais para o desenvolvi mento e a educação das crianças 
pequenas. 
Respostas: 
a. 
É um jogo qu e acontece em qualquer lugar e não apr esenta regras. 
b. 
É uma das at ividades fund amentais para o desenvolvi mento e a educação das crianças 
pequenas. 
c. 
É a brincadeira q ue acontec e no jogo. 
d. 
O brinquedo e a brincadeira são atividades infantis. 
e. 
O jogo, a brinca deira e o br inquedo não de relacionam . 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa correta: B. 
Comentário: O RC NEI apres enta o brincar c omo c onteúdo importante para a aprendizagem do 
novo professor e sua intera ção com a criança pequen a. 
23 
Segundo Broug ère, a crianç a não recebe p assivame nte o brinquedo . Isso acont ece porque ela: 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Escolhe o brinque do, quan do brincar, onde brincar, c om quem, a que horas iniciar a brincadeira e 
quando parar. 
Respostas: 
a. 
É levada a pegá -lo. Assim que a criança s egura o brin quedo, ela brinca , o que não ocorre com 
outros objetos qu e, aparent emente, ela rec ebe de m aneira m ais agressiva. 
b. 
Leva o brinquedo para cas a. Assim que a c riança uti liza o brinquedo, ela o leva para a sua cas a, 
sendo que a esp ecificidade do brinqued o é ser usado com regras e rigor. 
c. 
É levada a interpr etá-lo. A ssim que a cria nça utiliza o brinque do, ela o inter preta, sendo que a 
especificidade do brinqued o é solicitar uma atitude ativa da criança, ao contrário do que ocorr e com 
outras atividades que, ap arentemente, ex ercem os de m aneira mais passiva. 
d. 
Não tem noção do que quer brincar. A criança utiliza o brinqu edo de qualquer mane ira, sendo que a 
especificidade do brinqued o é solicitar uma atitude passiva da criança, ao contrário do que ocorre 
com outras ativida des que, aparentemente, exerc em os de m aneira mais agressi va. 
e. 
Escolhe o brinque do, quan do brincar, onde brincar, c om quem, a que horas iniciar a brincadeira e 
quando parar. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa correta: E. 
Comentário: Broug ère afirm a que não é o brinquedo que faz a criança, e sim que a criança, ao 
brincar, é que faz o brinquedo. Ela esc olhe com o que brincar, q uando, onde c om quem e quando 
parar de brincar. 
24 
É por meio do jogo, do brinquedo e da brinca deira que a criança cresce e se desenvolve, co nhece o m undo e 
constrói seu c onhecimento. Com base nessa afirm ação, é correto af irmar que: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
O faz de conta permite qu e a criança com preenda no ssa linguagem , nossa f orma de viver, 
nossos valores. 
Respostas: 
a. 
O faz de conta permite qu e a criança com preenda no ssa linguagem , nossa f orma de viver, 
nossos valores. 
b. 
A criança se desenvolv e sem interrupções. 
c. 
Somente a esc ola ensina o qu e é im portante para a criança. 
d. 
A criança é pass iva. 
e. 
A criança é um a tabula rasa. 
Feedback da resposta: 
Alternativa correta: A. 
Comentário: O faz de conta perm ite a integração da criança ao m eio cultural e soc ial. 
25 
A brinquedoteca rep resenta um espaço que po ssibilita a expressão lúdica infantil, pois: 
Resposta Selecionada: 
b. 
A criança é livre para escolher jogos, brinquedos, brincadeiras e parceiro s. 
Respostas: 
a. 
É um ambiente já esquematizado e controlado. 
b. 
A criança é livre para escolher jogos, brinquedos, brincadeiras e parceiro s. 
c. 
Ambiente acolhedor e livre não possibilit a a brincadeira. 
d. 
A presença dos diferentes tipos de brinquedos não permite a brincadeira livre e coletiva. 
e. 
O tempo é todo predeterminado dentro da brinquedoteca. 
26 
A construção da cu ltura lúd ica infantil en volve muitas s ignificações, en tre elas: 
Resposta Selecionada: 
a. 
É definida co mo um conjunto de procedimentos que per mitem tor nar possível o jogo infantil. 
Respostas: 
a. 
É definida co mo um conjunto de procedimentos que per mitem tor nar possível o jogo infantil. 
b. 
Está isolada dentro da sociedade. 
c. 
A escola é que produz a cultura lúdica. 
d. 
A cultura geral não interfere na cultura lúdica. 
e. 
Primeiro, a criança precisa aprender a cultura lúdica e dep ois brincar. 
27 
A formação do leitor se dá por meio da atividade lúdica nessa faixa etária e is so é possível q uando apresentamos às crian ças: 
Resposta Selecionada: 
a. 
Livros vivos.