AULA 2 A 5

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1a Questão (Ref.: 201403163233) Aula 2 
	Pesquisando no dicionário digital Caldas Aulete encontrei a seguinte definição: Processo pelo qual o organismo transforma o alimento em energia para o funcionamento e a regeneração das células. Qual o verbete que consultei?
	
	 
	Glicogênio
	
	Prandial
	
	Triglicerídeos
	
	Catabolismo
	 
	Anabolismo
	 2a Questão (Ref.: 201403298082)
	
	Quando consumimos uma refeição e imediatamente após este consumo, ocorre a reposição das reservas energéticas em nosso corpo, este processo é conhecido como período prandial e a energia pode ser armazenada de duas formas em nosso organismo: através do glicogênio e dos triglicerídios. A esse respeito é correto afirmar que:
		
	
	Quando as reservas de triglicerídeos começam a aumentar temos a necessidade de repô-las e sentimos o que chamamos de descontrole emocional.
	
	Quando as reservas de triglicerídeos começam a aumentar temos a necessidade de repô-las e sentimos o que chamamos de fome.
	
	Quando as reservas de glicogênio começam a aumentar temos a necessidade de repô-las e sentimos o que chamamos de fome.
	
	Quando as reservas de glicogênio começam a aumentar temos a necessidade de repô-las e sentimos o que chamamos de descontrole emocional.
	 
	Quando as reservas de glicogênio começam a baixar temos a necessidade de repô-las e sentimos o que chamamos de fome.
	 3a Questão (Ref.: 201403366358)
	ANALISE AS OPÇÕES ABAIXO E ASSINALE AQUELA QUE INDICA QUAL É O HORMÔNIO PRODUZIDO PELAS CÉLULAS BETA DO PÂNCREAS E QUE TEM COMO FUNÇÃO AUXILIAR NO TRANSPORTE DE GLICOSE PARA A MAIOR PARTE DAS CÉLULAS DE NOSSO ORGANISMO?
	
	
	GLUCAGON
	
	COLECISTOCININA
	
	CART
	 
	LEPTINA
	 
	INSULINA
	 4a Questão (Ref.: 201403163295)
	Sabemos que os mecanismos de curto prazo de nosso comportamento alimentar estão diretamente relacionados ao que foi comido na última refeição e a quantidade que ingerimos deste alimento. Com mastigação e ingestão dos alimentos verificamos um progressivo preenchimento do estômago, o que determina uma intensificação das respostas. Essa etapa é conhecida como fase _____________.
	
	
	Pós-absortiva
	
	Cefálica
	 
	Gástrica
	
	De distensão
	
	De substrato
	 5a Questão (Ref.: 201403351792)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	Sabemos que com o preenchimento do estômago, os alimentos parcialmente digeridos são encaminhados para o intestino e inicia-se a absorção dos nutrientes, o que os levará à corrente sanguínea. Considerando seus estudos sobre a regulação a curto prazo do comportamento alimentar podemos afirmar que a citação acima reporta:
	
	
	Fase gástrica.
	
	Fase cefálica.
	 
	Fase de substrato.
	
	Fase oral.
	
	Fase anal.
	 6a Questão (Ref.: 201403163252)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A regulação de nosso comportamento alimentar é bem complexa. Sofisticados mecanismos internos permitem o armazenamento de energia em nosso corpo. Analise as opções abaixo e indique aquela que apresenta claramente a nossa razão fisiológica primária para comer:
		
	 
	Satisfazer um desejo: comer é prazeroso.
	
	Garantir o bom funcionamento de nosso relógio biológico.
	
	Ampliar continuamente nossas reservas no tecido adiposo.
	
	Impedir que reservas grandes acumulem-se no corpo.
	 
	Manutenção das reservas energéticas em níveis adequados.
Aula 3
	 1a Questão (Ref.: 201403298088)
	Um gene chamado SRY está presente na região determinante do sexo no cromossomo Y, ele é responsável pela produção de uma proteína chamada fator de determinação testicular, participando, junto a outros genes, da formação de organismos:
	
	Geneticamente assexuados
	 
	Geneticamente masculinos
	
	Geneticamente anencéfalos
	 
	Geneticamente femininos
	
	Geneticamente transexual
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403298090)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	Em uma aula de psicofisiologia, Ana ficou interessada em saber se as mulheres também tinham testosterona no corpo. O professor respondeu que:
	
	As mulheres possuem aproximadamente 80% da quantidade de testosterona encontrada nos homens.
	
	As mulheres possuem aproximadamente 50% da quantidade de testosterona encontrada nos homens.
	 
	As mulheres possuem aproximadamente 10% da quantidade de testosterona encontrada nos homens.
	
	As mulheres possuem aproximadamente 90% da quantidade de testosterona encontrada nos homens.
	
	As mulheres possuem aproximadamente 70% da quantidade de testosterona encontrada nos homens.
	 3a Questão (Ref.: 201403825964)
	As características sexuais de um ser humano são transmitidas (X) pelo resultado da combinação (Y) que determina o sexo. Em relação à sentença, as incógnitas X e Y podem ser corretamente substituídas por:
	
	
	congenitamente, do par de cromossomos
	 
	geneticamente, do par de cromomossomos
	
	geneticamente, de um par de genes
	
	geneticamente, de vários cromossomos autossômicos
	
	congenitamente, de um par de genes
	 4a Questão (Ref.: 201403825974)
	Um gene chamado (X) está presente na região determinante do sexo no cromossomo (Y), ele é responsável pela produção de uma proteína chamada fator de determinação (Z), participando, junto a outros genes, da formação de organismos geneticamente (W). As incógnitas X, Y, Z e W podem ser adequadamente substituídas por:
	
	
	SRO, X, ovariana, femininos
	
	SRX, X, ovariana, femininos
	 
	SRY, Y, testicular, masculinos
	
	SRO, Y, testicular, masculinos
	
	SRY, X, ovariana, femininos
	 5a Questão (Ref.: 201403163342)
	Nosso DNA é formado por 46 pares de cromossomos, dos quais um par representa os cromossomos sexuais. A representação gráfica deste par de cromossomos determina a configuração XX para mulheres e XY para os homens. Qual deve ser configuração cromossômica dos homossexuais femininos?
	
	
	XY, afinal apesar de ter aparência feminina elas apresentam comportamento masculino.
	 
	XXY, o fato de apresentarem mais um X justifica seu comportamento homossexual.
	
	X0, há uma indeterminação genética nesses indivíduos, apesar da forma corporal feminina seu cérebro é masculino.
	 
	XX, apesar de alguns comportamentos por vezes compatíveis ao dos homens a maior parte delas possuem configuração cromossomial feminina.
	
	0Y, a ausência do cromossomo X determina toda essa alteração de comportamento na vida adulta.
	 6a Questão (Ref.: 201403163347)
	Diversas pesquisas tentam demonstrar que existem diferenças sexuais cognitivas, sabemos, no entanto, que pouco pode ser agregado a este conhecimento nas ultimas décadas. Entre as opções abaixo qual a que representam uma possível diferença entre os cérebros masculinos e femininos?
		
	
	Homens aprendem a ler mais rápido do que mulheres.
	
	Mulheres tendem a ter melhor raciocínio matemático.
	
	Mulheres tendem a aprender labirintos com mais facilidade.
	 
	Mulheres apresentam melhores desempenhos em tarefas verbais.
	
	Homens são piores leitores de mapas.
	
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201403163525) aula 4
	Leia com atenção a seguinte definição: lembrança (ou o acesso à informação) de um dado aspecto armazenado para ser utilizado mentalmente na cognição, na emoção ou mesmo para expressar um comportamento. Podemos afirmar que ela explica qual dos termos abaixo?
	
	 
	Consolidação
	 
	Evocação
	
	Aquisição
	
	Retenção
	
	Seleção
	 2a Questão (Ref.: 201403163502)
	Todos nós sabemos dançar, alguns com mais equilíbrio e leveza que outros, no entanto, não é uma tarefa fácil descrever verbalmente quais são exatamente os movimentos necessários para realizar tal tarefa. Qual o nome do tipo de memória que utilizamos para armazenar esse tipo de informação?Procedimentos
	
	Associativa
	 
	Semântica
	
	Episódica
	
	Representação perceptual
	 3a Questão (Ref.: 201403354217)
	Considerando seus estudos sobre os tipos de aprendizagem não associativas podemos afirmar que a definição "neste tipo de aprendizagem uma experiência inócua passa a ser ignorada por nosso organismo, ou seja, nosso sistema perceptor passa a aceitar eventos que à primeira vista pudessem parecer ofensivos com as sucessivas exposições" reporta:
	
	
	Sensibilização.
	
	Pseudocondicionamento.
	 
	Condicionamento operante.
	
	Condicionamento clássico.
	 
	Habituação.
	 4a Questão (Ref.: 201403164721)
	No ano de 1861 um cientista relatou que lesões localizadas na porção posterior do lobo frontal esquerdo levavam a uma disfunção motora da linguagem: disfasia ou afasia. Essas proposições abriram questionamentos sobre uma hipótese de localização específica para cada função da memória. Quem foi esse pesquisador?
	
	
	Donald Hebb
	
	Karl Lashley
	
	Wilder Penfield
	 
	Paul Broca
	
	Sigmund Freud
	 5a Questão (Ref.: 201403163503)
	Ao cochilar no volante, um homem vitimiza sua mulher e filho em grave acidente. Já no hospital, após ser comunicado dos óbitos ele é abordado pelos parentes que acabam de chegar, desejosos de saber o que ocorreu. Ele simplesmente não consegue descrever os fatos nem as circunstâncias do ocorrido. Qual amnésia provavelmente ocorre neste homem?
	
	
	Generalizada
	 
	Sistematizada
	
	Seletiva
	 
	Localizada
	
	Contínua
	 6a Questão (Ref.: 201403163909)
	O caso H.M.: Aos nove anos de idade H.M. foi atropelado por uma bicicleta. Ele sofreu um ferimento na cabeça que, por fim, levou à epilepsia. Com o passar dos anos, suas crises pioraram. Aos 27 anos ele foi submetido a uma remoção cirúrgica da face interna do lobo temporal medial em ambos os lados do cérebro (isso inclui o hipocampo). As crises melhoraram, no entanto, H.M. sofreu perda da habilidade de memorizar novas informações. Responda: Qual dos tipos de amnésia abaixo define a perda de memória sofrida por H.M.
	
	
	Psicogênica.
	
	Generalizada.
	
	Sistematizada.
	 
	Anterógrada.
	
	Retrógrada.
	1a Questão (Ref.: 201403200310) Aula 5
	A vivência emocional é uma parte extremamente rica e complexa da vida do ser humano que envolve um substrato anatômico amplo abrangendo grandes áreas do encéfalo dentre as quais destacam-se:
	
	 
	hipotálamo, área pré-frontal e sistema límbico
	
	cóclea, córtex entorrinal e tálamo
	
	medula oblonga, medula espinhal e cerebelo
	
	cerebelo, ponte, bulbo
	
	córtex ocipital, hipocampo e núcleo caudado
	 2a Questão (Ref.: 201403298105)
	Avalie o seguinte exemplo: se entrar um urso em uma sala, primeiro você vai sentir seu coração acelerar, sua respiração vai ficar ofegante, sua musculatura vai contrair, somente depois seria possível sentir uma emoção ou nomear como medo. O exemplo citado diz respeito a Teoria das emoções de:
	
	
	Schater e Linger
	
	Maslow e Rogers
	
	Wundt e Titchener
	 
	James e Lange
	
	Schultz e Ronen
	
	 3a Questão (Ref.: 201403298107)
	A expressão emocional da raiva é comum em várias espécies. Lucas é um estudante de psicologia e está observando a expressão facial da raiva em crianças e animais e vendo as similaridades. O primeiro a estudar o assunto foi:
	
	
	Wilhelm Wundt
	 
	Charles Darwin
	
	Sócrates
	
	Platão
	
	Carl Rogers
	 4a Questão (Ref.: 201403298108)
	Maria estava voltando do trabalho e indo para casa quando viu alguns elementos suspeitos na rua e se sentiu ameaçada. Seu desejo imediato era sair correndo, mas ficou paralisada. Maria sentiu:
		
	
	Alegria
	
	Raiva
	 
	Medo
	
	Tristeza
	
	Euforia
	 5a Questão (Ref.: 201403298104)
	James (1842-1910) e Lange (1834-1900) propuseram que não existe emoção:
	
	
	Sem validação
	 
	Sem expressão
	
	Com grupamento
	
	Sem grupamento
	
	Com expressão
	
	 6a Questão (Ref.: 201403366319)
	DE ACORDO COM SEUS ESTUDOS SOBRE OS MECANISMOS DA EMOÇÃO, VOCÊ VERIFICOU QUE EXISTEM DOIS PADRÕES PRINCIPAIS DE COMPORTAMENTO AGRESSIVO EM ANIMAIS: A AGRESSÃO PREDATÓRIA E A AGRESSÃO AFETIVA. CONSIDERANDO SEU APRENDIZADO SOBRE O TEMA, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA.
		
	 
	O ATAQUE COM AMEAÇA É DIRECIONADO PARA PONTOS FATAIS NA VÍTIMA, COMO CABEÇA E PESCOÇO.
	
	O ATAQUE COM AMEAÇA ESTÁ DIRETAMENTE RELACIONADO COM O HIPOTÁLAMO LATERAL.
	 
	A AGRESSÃO AFETIVA OCORRE, POR EXEMPLO, NA DEFESA DE TERRITÓRIO.
	
	O HIPOTÁLAMO ANTERIOR ESTÁ DIRETAMENTE RELACIONADO COM A AGRESSÃO PREDATÓRIA.
	
	O ATAQUE SILENCIOSO COM MORDIDA É REALIZADO COM SIGNIFICATIVA ATIVAÇÃO SIMPÁTICA.