VASP 3 HISTORIA 1

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VASP 3 HISTORIA
A expansão escolar no Brasil, após 1930, em linhas gerais, foi marcada por:
Escolha uma:
a. Debates em torno da municipalização do ensino.
b. Debates em torno da transformação do ensino técnico em científico.
c. Debates em torno da humanização do ensino profissional, visando a transformação dos trabalhadores das indústrias em cidadãos participativos e conscientes de seus direitos.
d. Debates em torno da implementação de uma educação técnica profissional, visando a qualificação dos trabalhadores para o trabalho nas indústrias que se modernizavam.
Questão 2
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 “(
“(...) Crianças em porões, em garagens, em salas acanhadas comportamento normalmente apenas a terça parte dos alunos nela amontoados, salas de prédios novos com a lotação quase dobrada, três, quatro, e até seis períodos de aulas (...) ausência de ar e luz, e pátios de recreação (...) dezenas de milhares de crianças, mal nutridas, percorrendo às vezes distâncias enormes, de alguns quilômetros, para serem alojadas em pardieiros (...) classes com 50 e até 60 alunos (...)”. (Comissão Executiva, 1992, p.36 e 37).
 
Este trecho citado acima caracteriza uma época em que a educação no Estado de São Paulo na década de 20, estava sobre uma condição de precariedade, não havia ainda um sistema organizado de educação pública, como é hoje a rede de ensino controlada pelo Ministério da Educação.  Abriu-se assim um grande espaço para propostas em prol da educação. Podemos identificar como propulsor da reforma educacional, o movimento liderado por educadores e que publicou um importante documento no ano de 1932, tal documento foi: 
 
 
Escolha uma:
a. Manifesto dos Pioneiros
b. Tropicalista
c. Poder Público
d. Constituição de 1922
Questão 3
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Texto da questão
É importante destacar a significativa importância que a educação profissional obteve na década de 1930, em especial com a cooperação dos industriais. A respeito do governo de Getúlio Vargas é correto apontar que:
Escolha uma:
a. Verificou-se a presença de propostas de racionalização nas áreas da educação e política social.
b. A aproximação entre industriais e o governo provou ainda mais manifestações populares e trabalhistas.
c. O modelo de relacionamento entre industriais e governo foi baseada na Carta Del Lavoro italiana.
d. A participação de Roberto Mange à frente da Fundação do serviço de Ensino e Seleção Profissional foi considerada tímida, sem repercussões.
Questão 4
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Texto da questão
Com relação ao denominado “Sistema S”, responsável por grande parte da educação profissional no Brasil, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. sua atuação é de responsabilidade do Estado que, por meio de parceria, desenvolve os programas do “Sistema S”.
b. foi criado no final do Império com o objetivo de qualificar trabalhadores que substituiriam os escravos.
c. foi instituído no Governo de Collor de Mello com o objetivo de qualificar os trabalhadores para que as empresas pudessem enfrentar a concorrência externa devido à abertura do mercado brasileiro no final dos anos 80.
d. foi instituído na década de 1940, em 1942, foi criado o SENAI, como iniciativa pioneira. O “Sistema S” foi complementado com a formação, em 1946, do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC), e o Serviço Social do Comércio (SESC) e Serviço Social da Indústria (SESI).