LÍNGUA PORTUGUESA Aula 3 CONTEÚDO ON LINE

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Língua Portuguesa / Aula 3 - Concordância
Introdução
Nesta aula, você reverá alguns conceitos gramaticais básicos para a boa e efetiva comunicação a partir da norma culta da língua.
Aqui, trataremos, especificamente, de concordância nominal e verbal.
Objetivos
Reconhecer algumas regras de concordância verbal e nominal;
Refletir acerca dos usos da língua quanto à concordância;
Relacionar seus elementos aos usos cotidianos da língua;
Identificar diversas formas de comunicação dependentes da norma culta da língua.
Créditos
Flavia Teófilo
Redatora
Nathalia Rangel
Designer Instrucional
Roberta Meireles
Web Designer
Rostan Silva
Programador
INTRO
OBJETIVOS
CRÉDITOS
Concordância = adequação da língua
Nesta segunda aula, vamos ampliar nosso saber linguístico com base no estudo das noções de concordância nominal e verbal.
Mas o que é concordância?
Agora, as frases possuem CONCORDÂNCIA. 
Mais adiante, vamos estudar um pouco de teoria  para que possamos compreender melhor esse tema. Mas, antes, teste seus conhecimentos através da atividade a seguir.
Atividade
1 - Com base no que vimos anteriormente, identifique os equívocos de concordância nas frases a seguir e reescreva-as corretamente:
Segue anexa as atas de registro de preço.
Corrigir
Todas as decisões tratadas na reunião e assinadas pelo chefe foi seguido.
Corrigir
Agora, vamos à análise teórica desses casos.
Um pouco de teoria
A Língua Portuguesa é bastante flexível no que diz respeito à posição
dos elementos na frase. Observe os seguintes exemplos:
A) As duas alunas inteligentes já começaram a estudar para a prova de amanhã.
B) Já começaram a estudar para a prova de amanhã as duas alunas inteligentes.
C) Para a prova de amanhã, já começaram a estudar as duas alunas inteligentes.
No exemplo (a), a frase está na ordem direta, ou seja, na ordem padrão da língua:
Mas por que isso é importante para a concordância? Vejamos...
Ordem direta e inversa
Vamos voltar ao exemplo que apresentamos no início da aula:
Parece que não existe mais pessoas interessadas neste assunto.
Esse tipo de erro, geralmente, devido à inversão dos elementos na frase, como vemos em:
Não veio à aula de matemática do turno da manhã ontem os nossos melhores alunos.
Sim, colocando a frase na ordem direta. Isso é importante para verificar a concordância do VERBO com o SUJEITO.
No caso dos exemplos em questão, o correto seria:
Parece que mais pessoas interessadas neste assunto não existem.
Não vieram à aula de matemática do turno da manhã ontem os nossos melhores alunos.
Não quer dizer que a ordem inversa não deva ser usada, mas, se você a escolher, poderá correr o risco de se enganar quanto à concordância.
Ao menos na hora da revisão, procure utilizar a ordem direta.
Atividade
2 - Para testar seus conhecimentos e verificar se entendeu a diferença entre ordem direta e inversa da língua, coloque as frases a seguir na ordem direta, ajustando a concordância, quando necessário:
Ouviram do Ipiranga as margens plácidas de um povo heroico o brado retumbante.
Corrigir
Os dois irmãos, na hora do jantar, sem o menor constrangimento, comeu antes de lavar as mãos.
Corrigir
Agora, vamos retomar alguns pontos sobre os quais já discutimos nas aulas anteriores e identificar sua relação com a concordância.
Adequação linguística
Como vimos na primeira aula, a maneira como falamos ou escrevemos revela muito do que somos e do que conhecemos. Em outras palavras:
O uso que fazemos da língua marca-nos socialmente.
Analise os seguintes exemplos:
As menina está pronta.
As meninas estão prontas.
Para entender melhor a questão da adequação e da variação linguística, e a importância da concordância no dia a dia, analise a canção Saudosa Maloca, de Demônios da Garoa. Observe que, na letra da música, a regra geral da gramática é violada e prevalece a linguagem coloquial.
Saudosa Maloca
Adoniran Barbosa
Interpretada por “Demônios da Garoa”
Se o senhor não está lembrado
Dá licença lhe contar
Que aqui onde agora está,
Esse “ardifício” alto
Era uma casa velha,
Um palacete abandonado
Foi aqui seu moço, que eu Mato Grosso e o Joca
Construímos nossa maloca
Mas um dia, nem quero me lembrar,
Veio os homens com as ferramentas,
O dono mandou, derrubar
“Peguemo” tudo a nossas coisas
E “fumos” pro meio da rua,
Apreciar a demolição
Que tristeza, que eu sentia
Cada “tauba” que caía, doía no coração
Mato Grosso quis gritar,
Mas em cima eu falei
Os homens “tá” com a razão
Nós “arranja” outro lugar
Só “se conformemos”, foi quando Joca falou:
‘Deus dá o frio conforme o cobertor’
E hoje nós “pega” palha nas “grama” do jardim, e pra esquecer nós “cantemos” assim:
Saudosa maloca
Maloca querida
Din din dón que nós passemos dias feliz de nossa vida
Fonte: adaptado de <https://www.letras.mus.br/demonios-da-garoa/45444/>. Acesso em: 20 jun. 2017.
Atividade
3 - Antes de darmos continuidade a este estudo, vamos fazer uma atividade! No exemplo a seguir, há um problema de concordância verbal no título da matéria. Veja:
Revelações de detalhes sobre tortura de Dilma intriga Brasil, diz 'NYT'
Detalhes das sessões de tortura sofridas por Dilma na ditadura militar têm intrigado os brasileiros, informa matéria publicada pelo 'New York Times' no sábado (4). [...]
Fonte: FOLHA.COM. Notícias. Publicação: 5 ago. 2012.
Acesso em: 16 jul. 2015.
Você consegue identificá-lo e corrigi-lo? Tente fazê-lo com base no que estudamos até o momento.
GABARITO
Nesse caso, o verbo “intrigar” não concorda com o sujeito da oração. O correto seria:
Dúvidas frequentes de concordância verbal
Para evitar equívocos de concordância verbal, existe uma regra geral que deve ser sempre considerada:
O verbo concorda com o núcleo do sujeito a que se refere em número – singular ou plural – e em pessoa – 1ª, 2ª ou 3ª.
Palavra principal que compõe o sujeito da oração – aquela que rege a concordância. Geralmente, esse vocábulo é um substantivo, mas também pode ser um pronome.
Veremos agora nove casos comuns apresentados por Sautchuk (2011) de erros cometidos nesse sentido.
1) Sujeito colocado depois do verbo
Quando o sujeito aparece posposto ao verbo – isto é, depois dele –, costuma-se cometer o erro mencionado no início da aula.
Observe:
2) Em frases em que o sujeito é muito extenso ou em que o núcleo do sujeito está distante do verbo, também se cometem alguns erros.
Você já deve ter percebido que, às vezes, o sujeito é tão longo que perdemos o fio da meada não só quanto ao sentido da sentença como também quanto à gramática. Observe:
3) Contaminação do verbo com a palavra mais próxima, sem concordar com o núcleo do sujeito de fato:
4) Muito CUIDADO com a concordância que envolve um pronome: O, OS, A, AS.
Observe como deduzimos a concordância adequada nesse tipo de construção:
Atividade
Antes de continuarmos, que tal um pequeno exercício?
4 - Corrija as frases a seguir, quando necessário:
Foi ao cinema Luiza e suas primas.
GABARITO
Foram ao cinema Luiza e suas primas.
Nunca antes na história da humanidade, foi tão comentada as ideias desse autor.
GABARITO
Nunca antes na história da humanidade, foram tão comentadas as ideias desse autor.
O problema apontado pelas pessoas em todas as reuniões foram resolvidos imediatamente.
GABARITO
O problema apontado pelas pessoas em todas as reuniões foi resolvido imediatamente.
5) Núcleos ligados pela conjunção OU
Quando aparecem nas sentenças núcleos ligados pela conjunção “ou”, devemos considerar duas situações – aquelas em que:
6) Uso de expressões específicas
Vamos, agora, aos casos de concordância a partir de usos de expressões específicas.São elas:
Atividade
Vamos a mais um exercício?
5 - Corrija as frases a seguir, quando necessário:
A maioria dos entrevistados reprovam a administração municipal.
GABARITO
A frase está correta. Há duas possibilidades de escrevê-la: A maioria dos entrevistados reprova/reprovam a administração municipal.
Ou você ou eu teremos de resolver o problema.
GABARITO
A frase está correta, se a ideia é de inclusão. Mas, se for de exclusão, o verbo ficará no singular: Ou você ou eu terá de resolver o problema.
Mais de um aluno tiraram boa nota.
GABARITO
A frase está incorreta. O correto é: Mais de um aluno tirou boa nota.
O professor foi um dos que não aprovou aquele aluno.
GABARITO
A frase está correta. Há duas possibilidades de escrevê-la: O professor foi um dos que não aprovou/aprovaram aquele aluno.
7) Pronomes relativos QUE e QUEM
Veja, agora, como ocorre a concordância quando o sujeito é formado pelos seguintes pronomes relativos:
Atenção
Na língua falada, é comum o verbo concordar com o antecedente do pronome QUEM e ouvirmos frases do tipo:
Não sou eu quem pago a conta.
No entanto, a prescrição gramatical condena esse uso, considerando-o um desvio da norma culta.
8) Verbos impessoais
Alguns casos de concordância com verbos impessoais são alvo de dúvidas por parte de muitos brasileiros. Aqueles que não podem ser flexionados em outras pessoas, mas sempre permanecem na 3ª pessoa do singular, pois não possuem sujeito. Você conhece esses verbos?
São eles:
HAVER
Este verbo não varia quanto apresenta os seguintes sentidos:
“Tempo decorrido”
Exemplos
Não nos vemos há muito tempo.
Havia cinco anos que planejávamos essa viagem.
Não os vejo há três meses.
“Existir”
Exemplos
Havia 10 alunos na sala.
FAZER
Este verbo não varia quando indica tempo.
Exemplos
Faz muitos anos que não nos vemos.
Faz dois anos que viajamos à Espanha.
CHOVER, GEAR ETC.
Estes verbos, que indicam fenômenos da natureza, não variam e formam orações sem sujeito.
Exemplos
Chove muito lá fora.
Chovia muito quando chegamos ao aeroporto.
ATENÇÃO!
Quando usados em sentido figurado, os verbos que exprimem fenômenos da natureza DEIXAM de ser impessoais.
Exemplos: Choviam lágrimas de seus olhos. (Sentido metafórico)
9) Partícula SE
Veja, agora, como ocorre a concordância de verbos acompanhados da partícula SE:
Partícula apassivadora SE
Neste caso (SE + VERBO TRANSITIVO DIRETO), o verbo normalmente concorda com o sujeito, porque a partícula SE torna a frase passiva, ou seja, o sujeito é quem sofre a ação do verbo.
Exemplos
Vende-se casa nova. - Casa nova é vendida.
Vendem-se casas novas. - Casas novas são vendidas.
No exemplo a seguir, há um erro de concordância.
Você consegue identifica-lo?
Escreva, abaixo, a frase de maneira correta:
GABARITO
Nesse caso, o verbo “fazer” deveria concordar com o sujeito da frase (“hospitais”). O correto é:
Não se fazem hospitais com Copa do Mundo.
Hospitais não são feitos com Copa do Mundo.
Índice de indeterminação do sujeito
A partícula SE tem a função de indeterminar o sujeito da oração quando aparece acompanhada dos seguintes verbos:
Atividade
Vamos a mais um exercício para fixação?
6 - Corrija as frases a seguir, quando necessário:
Aluga-se apartamento.
GABARITO
A frase está correta. Se o sujeito fosse “apartamentos”, o verbo ficaria no plural: Alugam-se apartamentos.
Nesta competição, não existe titulares ou reservas.
GABARITO
A frase está incorreta. O correto é: Nesta competição, não existem titulares ou reservas.
Já faziam anos que não nos víamos.
GABARITO
A frase está incorreta. O correto é: Já fazia anos que não nos víamos.
10) Verbo SER
Seguindo a relação sintática que se estabelece entre o sujeito e o verbo, o mais comum é que o verbo SER concorde com o sujeito.
Exemplos
Ele era muito feliz.
Eles eram muito felizes.
No entanto, esse verbo adéqua-se à flexão do predicativo quando:
O SUBSTANTIVO OU PRONOME DESIGNA PESSOA;
Exemplos
Seu maior orgulho eram os alunos.
O grande merecedor foste tu.
O PREDICATIVO É O PRONOME DEMONSTRATIVO “O”;
Nesse caso, o verbo SER fica no singular.
Exemplo
Problemas é o que não lhe falta.
O PREDICATIVO É NEUTRO, OU SEJA, QUANDO SE RELACIONA A HORAS, DISTÂNCIAS E DATAS;
Exemplos
É uma hora.
São dez horas.
Hoje é primeiro de maio.
Hoje são 30 de maio.
Daqui à praia, será um quilômetro.
Daqui à praia, serão dois quilômetros.
O SUJEITO É UM DOS PRONOMES – QUE, QUEM E O QUE;
Nesse caso, o verbo SER concorda, obrigatoriamente, com o predicativo.
Exemplos
Que são homônimos?
Quem foram os vencedores do campeonato?
O SUJEITO É UM DOS PRONOMES – TUDO, ISSO, AQUILO, ISTO, NINGUÉM, NENHUM – OU EXPRESSÃO DO TIPO O RESTO, O MAIS ETC;
Nesse caso, o verbo SER concorda, preferencialmente, com o predicativo.
Exemplos
Tudo são flores no início da relação.
Isto são fenômenos da natureza.
USAMOS AS EXPRESSÕES É MUITO, É POUCO, É BASTANTE.
Nesse caso, o verbo SER ficará no singular se indicar quantidade, distância, medida.
Exemplos
Quatro reais é pouco para irmos ao cinema.
Seis quilos de feijão é mais do que pedi.
Quando usamos um verbo de ligação, completamos o sentido da frase com um predicativo do sujeito, como em:
A menina é/anda/permanece triste.
A palavra “triste” completa o sentido do sujeito “A menina”, e o verbo de ligação funciona como uma ponte de sentido entre o sujeito e sua característica: o predicativo, que, na maioria das vezes, é um adjetivo.
Atividade
Antes de prosseguir com seu estudo, teste seus conhecimentos!
7 - Leia as frases abaixo e marque a alternativa que completa as lacunas com o verbo SER flexionado corretamente.
É, são, eram, fui
São, é, era, foi
É, é, eram, foi
São, é, eram, fui
De acordo com Sautchuk (2011, p. 221), um texto sem concordância nominal pode impressionar, de forma negativa, o leitor ou ouvinte. Vamos analisar, agora, algumas dúvidas frequentes no que diz respeito a esse tipo de concordância.
A regra geral para evitar erros nesse sentido é a seguinte:
9) Partícula SE
O quadro a seguir apresenta esses termos:
Explicando o quadro e a regra geral
Regras especiais
Além do princípio básico apresentado anteriormente quanto à concordância nominal, temos de considerar algumas regras especiais importantes em nosso dia a dia, que envolvem o uso dos seguintes termos:
	
	
ANEXO, APENSO, INCLUSO,
JUNTO, SEPARADO
Todas estas palavras são adjetivos e concordam em gênero e número com o substantivo ao qual se referem.
Exemplos
Seguem anexas às cartas as contas de telefone.
Anexo ao e-mail coloquei o arquivo de que você precisava.
Está incluso ao processo seu pedido.
Elas estão separadas há muito tempo.
As planilhas de custo estão apensas aos documentos.
A expressão EM ANEXO é invariável
Para saber mais sobre esse uso, leia os seguintes textos:
Em anexo, anexo ou anexa: qual é o certo?;
Anexo, em anexo ou no anexo? É só escolher.
	
	
	
É BOM, É NECESSÁRIO, É PROIBIDO
Estas expressões concordarão, obrigatoriamente, com o substantivo a que se referem quando este for precedido de artigo. Caso contrário, elas serão invariáveis.
Exemplos
É necessário ter paciência.
A paciência é necessária ao homem.
Analise, agora, as frases a seguir retiradas de placas que podem ser encontradas, facilmente, pelas ruas:
O que há de errado com elas?
Reflita um pouco antes de saber a resposta...
Em ambos os casos, há erro de concordância nominal, enfatizado pelo uso do artigo definido “a”. O correto, então, seria:
Proibida a entrada de pessoas não autorizadas.
Proibida a entrada de pessoas estranhas nesta área.
	
	
	
O(S) MAIS POSSÍVEL(IS) e
O(S) MENOS POSSÍVEL(IS)
Quando empregar uma destasformas, basta ficar atento ao artigo:
Se ele estiver no singular, o adjetivo “possível” também ficará no singular;
Se ele estiver no plural, o adjetivo “possível” também ficará no plural.
Exemplos
Deixou o filho o mais pobre possível.
Deixou os parentes os mais pobres possíveis.
	
	
	
MESMO
Depois de um pronome reto
Neste caso, a palavra concorda com o pronome ou com a pessoa a quem se refere, reforçando a expressão.
Exemplos
Ela mesma disse isso.
Eles mesmos fizeram a pesquisa.
= DE FATO ou REALMENTE
Neste caso, a palavra NÃO varia.
Exemplos
Ela disse isso mesmo? Ela disse isso de fato?
Eles fizeram mesmo a pesquisa.
Eles fizeram realmente a pesquisa.
O(S) MESMO(S), A(S) MESMA(S)
NÃO use estas expressões para substituir pronome ou substantivo!
Exemplos
O professor preparou a prova, e “o mesmo” vai aplicá-la.
Correção: O professor preparou a prova, e ele mesmo vai aplicá-la.
	
Atividade
Vamos praticar?
8 - Para testar seus conhecimentos quanto ao que estudamos sobre concordância, faça os exercícios a seguir propostos por Sautchuk (2011, p. 220-221).
Corrija os erros de concordância:
Supõe-se que, com a presença do bombeiro, as pessoas fiquem mais seguras e aguardem, com tranquilidade, que eles a ajudem.
GABARITO
Supõe-se que, com a presença do bombeiro, as pessoas fiquem mais seguras e aguardem, com tranquilidade, que eles as ajudem. (“pessoas” - “as”)
Sua justificativa a respeito dos elevados preços se baseiam na alta do dólar. Então, solicitamos que nos seja fornecido uma relação com itens que estejam mais em conta.
GABARITO
Sua justificativa a respeito dos elevados preços se baseia na alta do dólar. Então, solicitamos que nos seja fornecida uma relação com itens que estejam mais em conta. (Sujeito = “Sua justificativa” - verbo no singular; “uma relação” - “fornecida”)
Foi solicitado junto à gerente de vendas a substituição das cortinas do escritório.
GABARITO
Foi solicitada junto à gerente de vendas a substituição das cortinas do escritório. (O que “foi solicitado”? Resposta: “a substituição” - concordância no feminino: “solicitada”)
Por vezes, o inconformismo de pacientes ou de familiares levam a atitudes menos cordiais para com os médicos.
GABARITO
Por vezes, o inconformismo de pacientes ou de familiares leva a atitudes menos cordiais para com os médicos. (Sujeito = “o inconformismo de pacientes ou de familiares” - verbo no singular)
9 – Agora, reescreva as frases abaixo preenchendo as lacunas com a forma verbal entre parênteses.
GABARITO
a) Os professores precisam voltar a ocupar lugar de destaque na sociedade, pois são aqueles que realmente a constroem.
Sujeito = “Os professores”
b) Seu avô os ama.
Sujeito = “Seu avô”
c) São roupas velhas que não têm mais valor para quem as compra.
Sujeito = “quem”
d) Todas aquelas pessoas o perseguiam pela rua abaixo.
Sujeito = “Todas aquelas pessoas”
Resumo 
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Referências 
desta aula
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Resumo do conteúdo
Noções de concordância nominal e verbal;
As diversas formas de uso da língua;
A amplitude do uso da norma culta para o cotidiano.
Referências desta aula
SAUTCHUK, I. Perca o medo de escrever: da frase ao texto. São Paulo: Saraiva, 2011.
Próximos passos
Pontuação.
Explore +
• Concordância verbal e nominal;
• Veja os erros mais comuns de concordância verbal;
• Problemas da concordância entre nomes;
• A concordância sumiu ou evoluiu?;
• Concordância escorregadia.
• Blog com o Profº Deonísio da Silva, feito pela Estácio para você e todos os interessados em ler e escrever melhor.
Disponível em: http://portal.estacio.br/instituto-da-palavra/.
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