Física Teórica e Experimental

Prévia do material em texto

1a Questão (Ref.: 201513385024)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Trenzinho Caipira
Heitor Villa Lobos e Ferreira Gullar
"Lá vai o trem com o menino
Lá vai a vida a rodar
Lá vai ciranda e destino
Cidade e noite a girar
Lá vai o trem sem destino
Pro dia novo encontrar
Correndo vai pela terra
Vai pela serra
Vai pelo mar
Cantando pela serra do luar
Correndo entre as estrelas a voar
No ar no ar no ar no ar no ar"
O trenzinho caipira é composto por 5 vagões de 40m de comprimento, quando atinge a boca de um túnel, ele leva 40s para atravessá-lo.
Sabendo que a velocidade do trem é constante e igual a 20 m/s, podemos afirmar que o comprimento do túnel é, em m, igual a:
		
	 
	60
	
	200
	
	6000
	 
	600
	
	500
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201513385080)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Durante uma aula de laboratório, os estudantes verificaram o movimento de uma esfera em uma calha contendo óleo. O plano foi inclinado segundo um ângulo de 10 graus para que a esfera de aço entrasse em movimento. Após algumas cronometragens , os alunos obtiveram os valores mostrados na tabela a seguir . Com base nesses dados, é correto afirmar que :
 
	t(s)
	x (cm)
	0
	10
	2
	20
	4
	30
	6
	40
	8
	50
		
	 
	não houve mudança no valor da velocidade.
	
	a velocidade mudou uniformemente
	 
	o movimento é uniformemente acelerado.
	
	a aceleração foi constante e negativa.
	
	o movimento da esfera foi acelerado
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201513385635)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A temperatura pode ser definida ou conceituada de vários modos diferentes, sob diversos enfoques, já que ela é uma das sete grandezas de base do Sistema Internacional de Medidas (SI), ao lado da massa, dimensão, tempo, corrente elétrica, intensidade luminosa e quantidade de substância. De um modo simples, a temperatura é a medida de quanto um corpo está mais quente ou mais frio que outro. Enquanto a temperatura não é uma medida direta do calor, ela mede o resultado do calor sensível. Quanto mais quente um corpo, maior é a sua temperatura e maior é o seu nível de calor. O calor flui de uma região de mais alta temperatura para outra de menor temperatura. Finalmente, a definição de temperatura absoluta ou termodinâmica, feita pelo lord William Thomsom Kelvion é baseada no ciclo ideal de Carnot. Temperatura é a quantidade cuja diferença é proporcional ao trabalho obtido de uma maquina de Carnot operando entre uma fonte quente e um receptor frio. A lei fundamental que é usada na medição de temperatura é a chamada lei zero da termodinâmica. Ela estabelece que se dois corpos estão em equilíbrio termal com um terceiro corpo, então eles estão em equilíbrio termal entre si. Em outras palavras, todos os três corpos estão à mesma temperatura. Assim, pode-se estabelecer um modo reprodutível de estabelecer uma faixa de temperaturas e as temperaturas desconhecidas de outros corpos podem ser comparadas com o padrão, sujeitando qualquer tipo de termômetro sucessivamente ao padrão e à temperatura desconhecida e permitindo o equilíbrio termal ser alcançado em cada caso. O termômetro é calibrado contra um padrão e é usado, em seguida, para indicar outras temperaturas desconhecidas. Embora esteja associado ao calor, temperatura não é calor. Calor é uma das inúmeras formas que a energia se apresenta na natureza, expresso em joule. Temperatura é uma grandeza de base do SI, expresso em kelvin. A temperatura pode ser vista como o resultado do grau de calor. Corpos em temperaturas iguais podem ter diferentes quantidades de calor e, como conseqüência, corpos em temperaturas diferentes podem ter quantidades de calor iguais. O calor é uma forma comum de energia, a energia térmica ou termal. A quantidade de calor em um corpo é aproximadamente proporcional à sua temperatura . O calor adicionado a um corpo o torna mais quente; a remoção de calor esfria o corpo. O calor também pode derreter sólidos em líquidos e converter líquidos em vapores ou gases. A expansão é outro resultado do aquecimento, que também pode desencadear certas reações químicas e a solda de certos materiais. A unidade SI de temperatura é o kelvin (não é grau Kelvin). Para aplicações práticas e industriais, o SI admite o uso do grau Celsius (ºC). A escala Kelvin é defasada da escala Celsius de 273,15 graus e a amplitude do grau Celsius é a mesma da amplitude do Kelvin. Por exemplo, em alguns setores industriais, é comum haver medida em grau Fahrenheit (ºF) e o seu associado absoluto, grau Rankine (ºR), que devem ser evitados. Fonte: https://qualidadeonline.wordpress.com/2011/12/26/medicao-de-variaveis-temperatura/ Acessado em: 24/02/2015 Texto adaptado. Assinale a alternativa correta: I) Grau Fahrenheit (ºF) é uma unidade de medida de temperatura. II) Há uma relação para conversão de temperaturas expressas em Kelvin para graus Celsius. III) Existem sete grandezas de base do Sistema Internacional de Medidas (SI) : temperatura, massa, dimensão, tempo, corrente elétrica, intensidade luminosa e quantidade de substância. IV) A temperatura integra o SI.
		
	
	Apenas a alternativa IV é Verdadeira.
	
	Todas são falsas.
	 
	Apenas a alternativa IV é falsa.
	 
	Todas são verdadeiras.
	
	Apenas a alternativa I é falsa.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201513385294)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Relato original de Isaac Newton e da maçã revelado ao público Royal Society disponibiliza «on line - www.royalsociety.org/turning-the-pages» a biografia escrita por William Stukeley, em 1752 18-08-2010.
O manuscrito de Memoirs of Sir Isaac Newtons Life, escrito por William Stukeley, em 1752, que foi amigo e o primeiro biógrafo de Newton.
Muitas vezes com ele se sentou debaixo da famosa macieira e foi lá que testemunhou as primeiras reflexões do físico acerca da teoria da gravidade.
Na biografia, Stukeley relata que Newton lhe contou que foi nessa mesma situação, num momento de contemplação, que a queda de uma maçã fez luz na sua mente.
O movimento que a maçã adquiriu, foi:
		
	
	Retilíneo, com aceleração crescente.
	
	Retilíneo, com aceleração zero.
	
	Retilíneo, com aceleração decrescente.
	
	Retilíneo, com velocidade decrescente.
	 
	Retilíneo, com velocidade crescente.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201513385248)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A velocidade média é um conceito muito importante para o nosso dia a dia.
Ela é caracterizada como a razão entre o deslocamento pelo tempo necessário para realizar esse deslocamento.
Imagine que um ônibus deva percorrer um trecho de 310 km em 5 h. O primeiro trecho de 100 km é percorrido com velocidade media de 50 km/h, e o segundo trecho de 90 km, com velocidade média de 60 km/h.
A velocidade media do ônibus no trecho restante para que a viagem se efetue no tempo previsto, é:
		
	
	100 km/h.
	
	90 km/h.
	 
	120 km/h.
	
	95 km/h.
	 
	80 km/h.