OPPEF Corrigida

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1)O confronto entre a realidade das escolas públicas brasileiras e o que os acadêmicos estudam... Como podemos pensar em construir uma escola pública de qualidade.... Cite pelo menos duas possibilidades em seu texto argumentativo. A escola não pode ficar submissa a um sistema de ensino que preestabeleça sem campo de ação, precisa promover a participação, a critica e a formação de seus alunos, professores, comunidade escolar. É necessário construir uma escola inclusiva, cidadã, solidaria e de qualidade para as crianças e os jovens .Nossos governantes tem o compromisso de implantar políticos que sejam capazes de proporcionar uma estrutura escolar que garante direito de todos ao acesso, é um direito assegurado por lei, temos que exigir esse direito.
2)A interdisciplinaridade deve estar presente nas atividades de História e Geografia... Cite os recursos pedagógicos que podem compor as etapas de um projeto e explique como usar pelo menos um. R: A interdisciplinaridade é a integração das muitas ciências que possibilita a construção do conhecimento. Os recursos pedagógicos são os Filmes, Representações gráficas, Mapas, Plantas e Maquetes, Pesquisa e Estudos do Meio. Ex: FILMES recurso que pode ser usado na sala de aula, abrindo horizontes e ampliando a visão de mundo das crianças. Para que seja efetivo de fato, os professores precisam conhecer essa linguagem, que envolve movimento, expressão oral e corporal, cores, musicas etc. Os filmes podem servir de mediação para o desenvolvimento das noções de tempo e de espaço na abordagem de problemas sociais, econômicos etc.. por isso devem ser selecionados com objetividade e ligação com temas de estudos. O professor pode discutir com a turma o assunto que será abordado com antecedência, ou relacionar alguns itens e questões a serem observados no filme para uma discussão posterior.
3) Ao realizar um estagio numa escola do ensino fundamental o acadêmico deverá.... Cite duas dessas aprendizagens e explique R:.PROJETO POLITICO-PEDAGOGICO: esse é um dos documentos mais expressivos da escola, pois esta vinculado a questão pedagógica e ao trabalho coletivo da escola, contendo nele as decisões e os vários momentos de planejamento da instituição. APRENDIZAGENS DE APROFUNDAMENTO: é o diagnostico da escola. Normalmente ele esta contido no plano escolar e aponta as necessidades dela. local da escola, situar fisicamente, analisar a comunidade. O professor poderá utilizar o plano escolar para analisar dados que mostram características da escola, da comunidade e do bairro.
4) Os conteúdos didáticos a serem desenvolvidos nas instituições escolares estão organizados no currículo... Cite-as e escolha uma delas para explicar suas principais características. R: Atividades permanentes, Atividade seqüenciada ou seqüência didática, Atividades ocasionais, Projeto. Ex: projeto - uma das características que qualificam um bom projeto e a possibilidade que ele oferece de compartilhar objetivos com um grupo, e aqui é que se localiza toda a diferença entre projetos didáticos e seqüências didáticas. São seqüências de ações organizadas por um determinado propósito e que terminam na elaboração de um produto final compartilhado com o grupo de alunos. Sua duração pode variar conforme o objetivo, o desenrolar das varias etapas, o desejo e interesse pelo assunto tratado.
5) Muitas crianças reclamam da escola, dizem que ela é chata e declaram... A musica de Paula Toller e Dunga.. Que mudanças poderiam ser feitas nas instituições escolares. R: A musica não mostra que a criança precisa de respostas e com as interações com o mundo e com as pessoas é o caminho mais fácil para a criança construir seu modo de agir de pensar e obter respostas então todas as modalidades organizativas do tempo didático podem levar a aprendizagem significativas. As atividades permanentes, seqüenciadas, ocasionais, projeto e inclusive a organização física do espaço mais voltada para os interesses e a autonomia das crianças vão proporcionarem ambiente rico instigante e ao mesmo
tempo são novas idéias para projetar através da observação da necessidade e questionamentos do grupo. O que temos que fazer é contribuir para que a criança viva sua infância com alegria, brincando e descobrindo o mundo porque é assim que ela aprende, por meio de pesquisa e debate.
6) Observe o registro feito pela professora Geiger... A professora Geiger recentemente revisou suas anotações e outros registros relacionados. A partir do exposto explique o significado do registro das observações e reflexões .R A observação, o registro e a reflexão torna a professor escritor de sua pratica, intelectual da educação, alguém que pode se reconhecer como um sujeito capaz de intervir e transformar a realidade em que atua, buscando, pesquisando, se educando. É uma tarefa difícil, mas talvez seja a resposta para construirmos uma educação transformadora, ao tornar a reflexão uma possibilidade de ser fazer ciências da educação.A observação e o registro, tem a caracterização da unidade escolar e elaboraçao de roteiro, de observação da pratica da escola de ensino fundamental, considerando as dimensões do educar e cuidar de forma indissociável, recuperando a funçao social desse nível de ensino. Reflexão oportuniza a troca de experiências entre os acadêmicos, o confronto de idéias, a reflexão constante, o aprendizado mutuo sobre os saberes e fazeres na construção da pedagogia, comprometida, com a qualidade social. Pois segundo Madalena Freira, os caminhos do processo de construçao da reflexao são muitos e cada um faz o seu. Portanto, a tarefa de observar, refletir e pensar na teoria oportunizara o registro sobre a pratica cotidiana.
7) Marcia da costa, supervisora escolar, assumiu a coordenação.. Para solucionar a situação, Márcia devera preparar um plano de trabalho.. : O planejamento escolar pode ser visto como parte integrada do processo organizacional?R: O planejamento escolar é visto como parte integrante do educacional consiste numa atividade de precisão, ação a ser realizada, indicando definições necessárias a atender; objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a serem empregados ; tempo de execução e formas de avaliação. O processo e exercício de planejar referem-se a uma antecipação da pratica, de modo a prever, programas e ações e os resultados desejados, constituindo-se numa atividade necessária á tomada de decisão. Sem planejamento a gestão corre ao saber das circunstâncias, as ações são improvisadas os resultados não são avaliados é a forma de como a supervisora encontrou na escola, um quadro bem desafiador. O planejamento escolar faz parte do processo organizacional, constitui uma forma de ação, que busca organizar coletivamente as comunidades tendo neste processo a participação do supervisor escolar, coordenador pedagógico e do orientador educacional como grandes articulações do processo de reflexão, participação e organização, para que se possa cumprir a tarefa de aprendizagem no ambiente escolar.
8) O aluno do ensino fundamental, assim como todos nós, vive o mundo em tempo real....R: O principal eixo temático proposto é a História local e do cotidiano o que possibilita estudar as historias de vida das crianças, a construção das identidades e as relações nos grupos sociais próximos. As noções do tempo e espaço devem estar sempre presente nos processos dos primeiros anos. A partir do segundo ano podemos ir ampliando o espaço a criança e suas raízes, a comunidade, o lugar, o bairro, modo de viver. No terceiro ano compreender outras linguagense os lugares da cidade, combinar a noção de cidadania e participação dos alunos para que se sintam sujeitas da história partir dos problemas locais como meio ambiente, trânsito, violência , e ampliar para as cidades de cada município brasileiros.os três eixos básico são:a intençao a humildade,a totalidade o respeito pelo outro.
9) Durante uma atividade de observação numa sala de aula de uma escola do Ensino.... Roberto observa uma aula de 4° ano de Ensino Fundamental... Para garantira assertividade da questão, aponte:R: A formação inicial de professores é e deve ser constituídas como base para o exercício da atividade docente, em que os futuros professores podem construir saberes, adquirir uma postura reflexiva e investigar a própria pratica o estagio tem um papel fundamental neste processo, pois pode possibilitar a elaboração e compartilhamentos de conhecimentos entre os futuros professores, um espaço de vivencia de inovações didáticas é um lugar impar para o desenvolvimento de uma docência de qualidade, onde encontramos uma oportunidade de reflexão da pratica docente, onde nos tornamos reflexivo, critico, humano, investigativo e protagonista de nossa pratica.
10)Na organização de sua rotina,a professora Ana Lucia,do 1º ano..Justifique se a adequação ou não...R: A adequação pois as crianças precisam aprender sobre a função social desses recursos,bem como construir a noção de tempo gradativamente mediados por parceiro experiente que ajudara na construção dessa noção e com foco nesses objetivos,ampliando seu referencial espacial e temporal a medida que se desenvolve.Portanto se partimos da sua realidade concreta,presente quando ela tem seis anos no 1º ano será mais fácil progredimos conceitualmente com ela para um entendimento mais complexo e abstrato.O trabalho não será por ensaio e erro mediato pela presença de professora que intencionalmente vai provocar esse conhecimento. É uma proposta muito interessante para se trabalhar em sala de aula, adequada os conteúdos e ao mesmo tempo a interdisciplinaridade nas aulas, as crianças precisam aprender sobre a função social desse recurso bem como construir a noção de tempo gradativamente, mediado por um parceiro experiente que ajudara a construção dessa noção e com foco nesses objetivos. Ex: a professora esta usando corretamente o calendário como recurso de sua aula e dai trabalha conteúdos variados tornando sua aula interessante. ao descobrir quantos dias falta para um determinado evento esta professora também trabalha com o grupo a matemática, marcar datas importantes no calendário, como 21 de setembro dia da arvore, ela também estará trabalhando meio ambiente e desperta nos alunos o interesse pela pesquisa e usando o calendário para saber quem são os aniversariantes do mês.
11) A Pipa A partir da constatação de que muitas crianças, durante os intervalos..R:O projeto parte de uma plano de ação onde se propõe uma intervenção pedagógica que tem um sentindo claro,e uma necessidade de aprendizagem de situações –problemas reais e diversificados como no texto a pipa que foi constatado a partir de algum que interessava aos alunos (sonhos,desejos e necessidades) o professor não deu apenas uma atividades comum de colorir ou para desenhar uma pipa mais a partir de uma investigação de sondagem sobre o conhecimento das crianças a cerca do assunto pipa ele envolveu toda escola,professores,comunidade e pais em um projeto.(Planejamento )Podemos observar a pratica da interdisciplinaridade ao integra aos conteúdos,superando a fragmentação das disciplinas ao incluir pesquisas de obra de arte,levando as a conhecer a região onde moram sobre como era antes e os ris cos de empinar pipa atualmente onde tiveram caloroso debates e também discutiram sobre gênero, se empinar pipa e brincadeira de menina e menino (execução,realização).portanto através dessas pratica os alunos tiveram aprendizagem significativas,foram ativos na construção de seus conhecimento,desenvolvendo a sua autonomia.
12)De acordo com Hernandez (1988) os projetos de trabalho constituem um planejamento...R:: aprendizagem se da por meio da descoberta e a estrutura didática de norteia pela observação, associação e expressão e o papel do aluno é um executor de tarefas. Os projetos de trabalho são possibilidades de se ressignificar os espaços de aprendizagem de forma que eles venham contribuir para a formação de sujeitos ativos, reflexivos e participantes,assim aprendendo novos conteúdos, que poderão ser aprofundados e sistematizados em módulos de aprendizagem, que por sua vez irão repercutir sobre as situações e intervenções dos alunos em outros momentos da vida escolar.
13) Para fazenda (1993) é importante considerar a necessidade... Conceitue e justifique. R: Da ação pessoal do professor ao dialogar com as famílias, Desta feita, é importante considerar a necessidade de se assumir uma nova postura diante do conhecimento, ou seja, o ponto de partida e chegada de uma prática interdisciplinar depende da ação do diálogo que acontece entre as disciplinas e os sujeitos da ação (FAZENDA, 1993).Em outras palavras,pode-se dizer que a interdisciplinaridade integra horizontalmente os conteúdos,superando a fragmentação deles e aponta para a construção de um currículo mais vivo, articulado e participativo
14) - As concepções de crianças, aprendizagem, de ensino e professor foram discutidas. .R: Ao longo da historia diferentes concepções do desenvolvimento foram estudadas pela psicologia e consideramos interessante,uma vez que na pratica dos estágios os acadêmicos podem identificar diferentes concepções como: concepção inatista o professor seria apenas alguém que espera a criança se desenvolver, e como num passe de mágica as coisas vão acontecendo. “s ozinha ela aprende tudo”, ate para s e alfabetizar parece que ela tem estalo.Concepção ambientalista a percepção de criança e de alguém que precisa ser adaptável ao ambiente e precisa de um adulto a seu lado para moldala. A partir disso as intervenções na aprendizagem são entendidas como uma programação de atividades. Concepção interacionista leva em consideração os aspectos biológicos e ambientais para desenvolvimento humano no entanto os fatores biológicos permitem a criança agir sobre o mundo que também a influenciam na construção de suas características biológicas. É na interação com o mundo e especialmente com as pessoas que a criança construirá seu modo de agir, pensar e se tornar sujeito. É uma interação recíproca, que por sua vez possibilita nossas aprendizagens. Esse processo é continuo e conjunto, envolvendo as crianças, adultos, familiares e professores.
15)Durante a realizaçao de um estagio escola de ensino fundamental estao prevista atividades ...Elabore um texto explicando a funçao .R: Observação: Serve para desenvolve um olhar aprimorado sobre a profissão, saber como e o que observar, renovando-se os conceitos, levando as questões de conflito entre a teoria e pratica para uma discussão com colegas e mestres no intuito de alinhar as informações .Registro: Este serve para acompanhar cada etapa observada e discorrer de uma análise mais profunda da profissão. Ele narra os fatos e permite a reflexão vinculando os conhecimentos adquiridos na graduação.Ao observar, leia os documentos da instituição para compreender seus aspectos de regência, e não se deve dar a intromissão, a ser invasor da escola, mas que se deve compreender a instituição como um todo e suas problemáticas podendo ate propor intervenção de melhorias. O registro proporciona ao docente a capacidade de crítica, da análise e por isso quanto mais enriquecido a descrição melhor será a identificação dos progressos e retrogressos do ensino na área pedagógica tendo como referencial os conteúdos teóricos.
16) leia a poesia de madalena freire (2010). Escolhas e praticas educativas,A cada encontro: o imprevisível... Explicite os principais eixos metodológicos..R: De forma poética Madalena Freire nos leva a pensar na aula como um momento de encontro no qual alunos e professores tornam-se autores de uma Historia que vai sendo escrita a cada ano, com cada grupo, e o enredo vai se desvelando dia a dia, nas conquistas que combinam conhecimento,convivência, afetividade, generosidade, contribuição, troca, imprevistos, duvidas e a certeza do compromisso pelo trabalho com, para e pelo outro,pois como a autora cita, somos geneticamente sociais. Inclusão histórica, relação entre concreto e abstrato, relação entre o presente e o passado, agente de mudança, cultura, relação entre o próximo eo distante.
17) Para fazenda (1993) é importante considerar a necessidade... Conceitue e justifique.R: Da ação pessoal do professor ao dialogar com as famílias, Desta feita, é importante considerar a necessidade de se assumir uma nova postura diante do conhecimento, ou seja, o ponto de partida e chegada de uma prática interdisciplinar depende da ação do diálogo que acontece entre as disciplinas e os sujeitos da ação (FAZENDA, 1993).Em outras palavras, pode-se dizer que a interdisciplinaridade integra horizontalmente os conteúdos, superando a fragmentação deles e aponta para a construção de um currículo mais vivo, articulado e participativo
18) Artigo 3 parágrafo único das diretrizes curriculares nacionais para o curso de pedagogia 15/05/2006 alguma indicação de que a formação do licenciado de pedagogia tem como centralidade o conhecimento da escola organização complexa à qual tem a função de promover a educação para a cidadania .Qual o significado de dessa indicação legal para o aluno que realiza estágio numa Escola de Ensino Fundamental. Elabore um texto dissertativo apresentando dois argumentos sobre a importância dessa recomendação legal.
O estudante de Pedagogia trabalhará com um repertório de informações e habilidades composto por pluralidade de conhecimentos teóricos e práticos, cuja consolidação será proporcionada no exercício da profissão, fundamentandose em princípios de interdisciplinaridade, contextualização, democratização, pertinência e relevância social, ética e sensibilidade afetiva e estética. I – o conhecimento da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania; II – a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional; III – a participação na gestão de processos educativos e na organização e funcionamento de sistemas e instituições de ensino. Destacase neste artigo que o foco na formação dos professores deve ser o entendimento da situação escolar em toda a sua complexidade,
19) De acordo com os parâmetros curriculares nacionais a proposta de história para o ensino fundamental foi concebida para proporcionar reflexões e debates sobre a importância dessa área curricular na formação dos Estudantes como referências aos educadores na busca de práticas que estimulem e sentirem o desejo pelo conhecimento. Você é professor do 2o ano do Ensino Fundamental de uma escola x e pretende trabalhar a disciplina de História de maneira que seus alunos consigam entender lá a partir da própria realidade. Desenvolva um projeto no qual a história seja introduzida de maneira tal que seja elemento importante para a construção do conhecimento de mundo. R: conforme parâmetros curriculares nacionais o conceito ensino de história tem uma grande contribuição nas séries iniciais... a criança deverá expressar ampliar seu vocabulário e o professor trabalhar com inclusão bairro Município localização espacial em recuo do tempo. História é referência precisa ser bem ensinada assim trabalhar conhecimentos humanistas em Vitória é humanizar o homem. E percebemos nas organizações sociais de produção e compreender suas criações professora que me adequar a linguagem da construção histórica quando o aluno para que este veja sentido consiga estabelecer conexões.
O ato de refletir é libertador porque instrumentaliza o educador no que ele tem de mais vital: o seu pensar”. Ao refletir fundamentado pela teoria o professor conduz o seu pensamento para uma ação transformadora, que gera um compromisso com o ato de ensinar, independente da concepção teórica, a estrutura de uma aula se pauta no que ensinar, em como ensinar e no seu planejamento. Para todas essas ações ele precisa se questionar antes e depois, deve ter uma reflexão crítica do processo, dos resultados, da participação da criança. O registro de sua prática cotidiana obriga, portanto, ao exercício de operações mentais para construção do pensamento, do fazer instrumentalizado que exige confronto, aprofundamento e encaminhamento de intervenções. Este aprendizado de observar, escrever, compartilhar, socializar suas dúvidas e valerse de fundamentos teóricos formará um professor escritor, protagonista, autor de sua prática, recuperando seu papel de intelectual que estuda e tem capacidade para criar, em parceria com seus alunos, o conhecimento.
20)Apresentamos em nossos estudos algumas modalidades para organizar o tempo de aula, cite algumas delas e depois escolha uma e apresente duas caracteristicas em seu texto :
Atividade sequenciada, atividade ocasiona, projeto, atividade permanente 
Atividade permanente – são atividades que podem ocorrer diariamente, uma vez por quinzena durante vários meses ou ao longo de todo ano escolar, estas atividades visam familiarizar, aproximar as crianças de conhecimentos da sociedade e da cultura que por elas mesmas talvez não fossem alcançadas
Ex. sala de informática
21) Qual a função do estagio para o estudante de pedagogia? Faça uma dissertação apontando pelo menos duas dessas funções: 
O Estagio é uma oportunidade que temos de vivenciar em sala de aula os métodos e praticas que estão sendo utilizadas e que muitas vezes podemos usar como exemplos , 
Estagio é um lugar de troca e interlocução de ensino e aprendizagem , podemos utilizar da Observação , Registro e reflexão, o estagio é uma oportunidade de reflexão da pratica docente e para a formação de professor humano, critico , reflexivo, investigativo e protagonista de sua pratica
A Observação na pratica da escola de Ensino Fundamental, neste item serei capaz de ter o contato com a Real situação escolar, podendo
Participar a medida que for solicitado sem invandir ,aguardando e respeitando o espaço do professor em atividade, podemos auxilia-los no que for solicitado e assim estaremos unindo a teoria e a pratica 
22) Explique o significado da aula conforme expressa Madalena Freire nesse poema:
Aula é um momento de encontro ao qual o aluno e o professor tornan –se autores da historia que se desenvolve a cada anoe vai se desenvolvendo dia a dia no conhecimento, na afetividade , a certeza de troca do compromisso assumido pelo trabalho com, para e pelo outro, pois somos geneticamente sociais.