APRENDIZAGEM E CONTROLE MOTOR 2

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APRENDIZAGEM E CONTROLE MOTOR
	Simulado: SDE0045_SM_201601162537 V.1 
	Aluno(a): 
	Matrícula
	Desempenho: 0,4 de 0,5
	Data: 22/10/2017 07:33:17 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201601778472)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Assinale a alternativa correta acerca do tempo de reação
		
	
	Tempo de reação é Involuntário
	
	Tempo de reação e reflexo são a mesma coisa.
	
	Tempo de reação é dividido em: Tempo de reação pré-motor, Tempo de reação motor e tempo de reação pós-motor
	
	Tempo de reação não é treinável
	 
	Tempo de reação é dividido em: Tempo de reação pré-motor, Tempo de reação motor
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602190929)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	# Segundo Borges a consciência do próprio corpo, de suas partes, da sua postura e atitudes, tanto em repouso como em movimento é denominado como:
		
	 
	Orientação espacial
	 
	Esquema Corporal.
	
	Equilibrio
	
	Lateralidade
	
	Orientação temporal
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201601772228)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O desenvolvimento de habilidades motoras e a qualidade de suas manifestações, dependem da maturação do sistema nervoso e dos estímulos provenientes do ambiente. Em relação aos tipos de habilidadees motoras e ao grau de eficiência de sua execução, assinale a afirmativa correta:
		
	
	A primeira área mielinizada no lobo frontal é o córtex pré-frontal e a última, a área motora primária, que permite a execução de movimentos habilidosos
	 
	O comportamento habilidoso permite atingir o resultado final com o máximo de certeza, mínimo dispêndio de energia e no menor tempo possível
	
	Como a ansiedade interfere na atenção e resgate das informações na memória, as práticas de ensino de habilidades motoras com crianças devem ser realizadas em ambiente organizado com regras explícitas que punam com severidade os erros motores
	
	Do ponto de vista organizacional, as habilidades motoras são divididas em abertas, fechadas, randômicas ou em blocos
	
	Habilidades motoras fechadas são aquelas aonde existe uma grande imprevisibilidade ambiental que dificultam a identificação dos estímulos (sinais) e associação de respostas motoras adequadas
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201601236626)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	De acordo com a abordagem desenvolvimentista, o desenvolvimento motor ocorre a partir de
fases que envolvem, sequencialmente, os movimentos
 
		
	
	rudimentares, de ação e reação, reflexivos e naturais.
	 
	reflexos, rudimentares, fundamentais e a combinação de  movimentos fundamentais e movimentos determinados culturalmente.
 
	
	axiais, reflexivos, rudimentares e fundamentais.
	
	reflexos, automáticos, pedagogizados e a combinação de movimentos pedagogizados e movimentos determinados socialmente.
	
	perceptivos, específicos, analíticos e axiais e a combinação destes com movimentos determinadosexperiencialmente.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602049335)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O feedback extrínseco é uma informação útil para a melhor aprendizagem dos seus alunos porque:
		
	
	É uma informação sensorial relacionada ao movimento que deve ser dada após a sua execução e que não pode ser fornecida pelo professor.
	
	É uma informação sensorial relacionada ao movimento que deve ser dada antes da sua execução e que pode ser fornecida pelo professor.
	 
	É uma informação sensorial relacionada ao movimento que deve ser dada após a sua execução e que pode ser fornecida pelo professor.
	
	É uma informação sensorial relacionada ao movimento que não deve ser dada antes da sua execução e que não pode ser fornecida pelo professor.
	
	É uma informação sensorial relacionada ao movimento que deve ser dada antes da sua execução e que não pode ser fornecida pelo professor.