simulado institucional

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	Exercício: CEL0144_EX_A3_201502289261_V1 
	Matrícula: 201502289261
	Aluno(a): MARIA TEREZA VICENTE DE SOUZA
	Data: 20/10/2017 13:59:15 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502936397)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	O movimento da pedagogia institucional leva para a Escola um novo modo de funcionamento e de relações humanas não burocráticas. Isso significa que:
I- A criança torna-se o centro de decisão e o grupo assume a sua própria direção na autogestão.
II- Essa escola prepara os alunos para contestar o sistema social em que vivem (sistema burocrático).
III- Essa escola propiciar uma formação superior à do sistema tradicional.
Quais das afirmativas estão corretas?
		
	 
	As afirmativas I, II e III.
	
	Somente a afirmativa I.
	
	Somente as afirmativas I e III.
	
	Somente a afirmativa II.
	
	Somente as afirmativas I e II.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201503039764)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Valor ou regra social reproduzida no cotidiano com estatuto de verdade, que serve como guia básico de comportamento e de padrão ético para as pessoas, em geral. Essa frase refere-se:
		
	 
	à instituição.
	
	ao grupo social.
	
	à ideologia.
	
	à organização.
	
	à burocracia.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201503030598)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Que tipo de atividade de intervenção do Pedagogo de monitor de training group realiza?
		
	 
	Análise.
	
	Síntese.
	
	Pesquisa.
	 
	Estudos.
	
	Comunicação.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201503030604)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Imagine que você é Pedagogo de uma escola e está fazendo a análise do que acontece nas salas de aula, relação com o professor & aluno, o nível de intervenção que está sendo feito é:
		
	
	Pesquisador.
	
	Técnico de organização e Monitor Training group.
	
	Pesquisador e sábio.
	 
	Monitor training group.
	
	Técnico de organização.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502936394)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	As instituições pedagógicas internas são:
		
	
	formas de relacionamento dos professores e da instituição com as famílias dos alunos.
	 
	métodos e técnicas institucionais que se pode utilizar nas classes, o trabalho em equipes, jogos, brincadeiras, dramatização, leitura de palavras, o Conselho, etc. tudo que diz respeito à relação professor-aluno.
	
	as normas de funcionamento do estabelecimento de ensino, horário, calendário de atividades, reuniões, etc.
	
	atividades relacionadas com o setor administrativo da escola, como, documentação, registro e matrícula do aluno.
	
	os inspetores, o diretor da escola, os programas, as instruções,os regulamentos, etc.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502576356)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Em contraposição ao modelo burocrático, o movimento da pedagogia institucional pretende: I- levar para a Escola a um novo modo de funcionamento e de relações humanas, onde a criança torna-se o centro de decisão e o grupo assume a sua própria direção na autogestão. II- criar regulamentos de decisões sobre a escola, pela via hierárquica, onde a palavra final é da direção. III- preparar os alunos para contestar o sistema social em que vivem (sistema burocrático).
		
	
	Apenas a afirmativa III está correta;
	
	As afirmativas I, II e III estão corretas;
	 
	As afirmativas I e III estão corretas;
	
	As afirmativa I e II estão corretas;
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502585459)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	Das afirmativas que se seguem, apenas uma NÃO explicita a concepção de Burocracia de acordo com Lapassade:
		
	
	apresenta um tipo de relação de poder que atravessa toda a vida social, desde as relações de produção até o lazer;
	
	apresenta uma organização do poder constituindo-se numa relação de desiguais quanto ao poder para definir o que deve ser feito, bem assim como deve ser feito.
	
	apresenta uma forma de organização do poder em que há uma alienação da sociedade na condição de decisão sobre o fazer cotidiano, em favor de grupos ou dirigentes;
	 
	desfaz a divisão no poder entre grupos de decisão e grupos de execução do fazer institucional, gerando uma relação democrática.
	
	produz relações autoritárias, exclui determinados grupos quanto aos processos decisórios, explicitando a instituição da divisão do trabalho.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502936382)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	Em relação à Pedagogia Institucional, qual afirmativa NÃO se refere a sua proposta:
		
	
	Um aspecto importante dessa pedagogia é o ensino mútuo, já que o conhecimento dos próprios alunos são estruturados para uma participação ativa de cada um no processo de aprendizagem.
	
	O objetivo dessa pedagogia é transformar conflitos em situações de aprendizagem.
	
	O movimento da pedagogia institucional procura difundir no interior da Escola, um novo modo de funcionamento e de relações humanas não burocráticas. A criança torna-se o centro de decisão, ou melhor, o grupo assume a sua própria direção e caminha para a sua própria autogestão.
	 
	Nessa pedagogia os alunos são impedidos de contestar o sistema social em que vivem, isto é, o sistema burocrático, pois é ele que impõe as regularidades comportamentais.
	
	Uma vertente revolucionária da educação, que defende uma crítica às instituições de ensino existentes, ultrapassando os muros da escola, diversificando o papel dos professores e atribuindo importância ao sistema educativo com o recurso às metodologias de análise política e de intervenção social.
	
	
		
	
		 
	PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
2a aula
		
	 
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	Exercício: CEL0144_EX_A2_201502289261_V3 
	Matrícula: 201502289261
	Aluno(a): MARIA TEREZA VICENTE DE SOUZA
	Data: 20/10/2017 12:26:26 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502930390)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba  (0)
	
	A Análise Institucional de Inspiração Sociológica faz parte da perspectiva do seguinte teórico:
		
	 
	José Bleger.
	
	René Lourau.
	
	Gregório Baremblitt.
	 
	Georges Lapassade.
	
	Pichón-Riviére.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502930393)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 5)       Saiba  (0)
	
	Na concepção de organização da vida social, criada pelo Estado, Lapassade atribui um lugar fundamental à burocracia, situando-a como uma questão política. Das afirmativas que se seguem, apenas uma não explicita a concepção de Burocracia de acordo com Lapassade:
		
	
	apresenta uma organização do poder constituindo-se numa relação de desiguais, quanto ao poder para definir o que deve ser feito.
	
	apresenta um tipo de relação de poder que atravessa toda a vida social, desde as relações de produção até o lazer;
	
	apresenta uma forma de organização do poder em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano em favor de grupos ou dirigentes.
	 
	promove a igualdade de poder entre grupos de decisão e grupos de execução do fazer institucional.
	
	produz relações autoritárias, exclui determinados grupos quanto aos processos decisórios, explicitando a instituição da divisão do trabalho.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502930391)
	 Fórum de Dúvidas(2 de 5)       Saiba  (0)
	
	Das afirmativas a seguir, apenas uma não se enquadra nos eixos que norteiam a proposta da Análise Institucional, que é :
		
	 
	rompimento das relações de poder rígidas e hierarquizadas.
	
	como método de análise, visa revelar nos grupos, o nível oculto de sua vida e funcionamento para um trabalho organizativo, sua libertação pela palavra, na direção da auto-análise, auto-gestão, autonomia;
	
	a explicitação da dimensão oculta das instituições nas ações cotidianas.
	 
	intervenção de caráter político imediato, para garantir a manutenção da heteronomia, afim de que haja o cumprimento das regras pelos membros da instituição.
	
	o papel do analista como desencadeador do processo de análise que deverá ser continuado, no dia a dia, pelos próprios agentes organizacionais.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502561308)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 5)       Saiba  (0)
	
	A metodologia de análise das relações dentro da escola, espaço dinâmico onde se dá a prática do psicólogo escolar, foi a partir dos institucionalistas Bleger e Lapassade, visto que seus conceitos teóricos se aplicam dentro desta realidade. Com base nessas perspectivas, acredita-se que a escola deveria ser um lugar para o pensar, para a reflexão, para o saber. I- Os três níveis que a análise institucional de Lapassade considera como base da realidade social são: o do grupo, o da organização e o da instituição. II- Na conceituação de instituição, Lapassade distingue dois termos, O primeiro significa o que está estabelecido e que tem caráter de cristalização das formas de relação. O segundo refere-se ao movimento de criação e caracteriza-se como a capacidade de inventar novas formas de relação. São eles: instituido - instituinte; III- Na concepção de organização da vida social, criada pelo Estado, Lapassade atribui um lugar fundamental à burocracia, situando-a como uma questão política. Para ele a burocracia é: a organização da separação, e seu traço definidor é a forma de organização do poder, em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano, em favor de grupos que, embora em relação, não alinham seus interesses aos dos grupos ou indivíduos executores. Estão Corretas as afirmativas:
		
	 
	I, II e III
	
	somente II e III
	
	somente I
	
	somente I e III
	
	somente I e II
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201503030558)
	 Fórum de Dúvidas (5)       Saiba  (0)
	
	Lapassade considera o Estado a instituição primeira, o que isso dizer que? Marque a alternativa correta.
		
	
	As próprias Instituições se legitimam , independente do Estado.
	
	Não existe necessidade de legitimidade sobre as Instituições pelo Estado.
	
	Não há legitimidade sobre qualquer outra Instituição.
	 
	O Estado legitima toda e qualquer outra Instituição.
	
	Há legitimidade sobre algumas Instituições.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502491396)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 5)       Saiba  (0)
	
	As diferentes escolas do movimento institucionalista se propõem propiciar, apoiar, deflagar nas comunidades e nos coletivos humanos, processos de:
		
	 
	Auto-análise e autogestão.
	
	Especialismos na produção de saberes sobre o vivido institucional.
	
	Transversalidades cruzadas.
	
	Demandas espontâneas hierarquicamente definidas.
	
	Dinâmicas institucionais atreladas à divisão social e técnica do trabalho e do saber.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502491405)
	 Fórum de Dúvidas (5)       Saiba  (0)
	
	Das afirmativas que se seguem, apenas uma não explicita a concepção de Burocracia de acordo com Lapassade:
		
	
	define uma organização do poder constituindo-se numa relação de desiguais quanto ao poder para definir o que deve ser feito, bem assim como deve ser feito.
	
	organiza um tipo de relação de poder que atravessa toda a vida social, desde as relações de produção até o lazer.
	 
	desfaz a divisão do poder entre grupos de decisão e grupos de execução do fazer institucional.
	
	apresenta uma forma de organização do poder em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano em favor de grupos ou dirigentes.
	
	produz relações autoritárias, exclui determinados grupos quanto aos processos decisórios, explicitando a instituição da divisão do trabalho.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201503030370)
	 Fórum de Dúvidas (5)       Saiba  (0)
	
	A análise institucional considera a realidade social acontecendo em três níveis: o do grupo, o da organização e o da instituição. A respeito dessa afirmativa marque  alternativa correta que se refere ao nível da organização:
		
	 
	Esse é o nível da realidade ou do sistema social, com seus regimentos e regulamentos.
	
	Esse é o nível do que está instituído, como jurisdição e política.
	
	Esse é o nível do instituinte.
	
	Esse é o nível da vida diária.
	
	Esse é o nível da vida cotidiana.