projeto angelica

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TÍTULO DO PROJETO: Estimulando os bebês através da expressão musical		PÚBLICO-ALVO: Berçário I ( de 4 meses à 1 ano) 					INSTITUIÇÃO DE PRÁTICA DE ESTÁGIO: Escola Municipal de Educação Infantil Azaléia		MUNICIPIO/ESTADO: Parobé/RS								RESPONSÁVEL PELA INSTITUIÇÃO: Noemi Marques de Souza			PERÍODO DE PRÁTICA: De 20 de abril de 2015 a 05 de maio de 2015
CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE:
 O Centro de Educação Infantil Marieta Mosmann Doepre, foi fundado em 27 de fevereiro de 1983. Para atender a necessidade da Empresa Azaleia, pois era a maior empresa produtora de calçados femininos e esportivos da América Latina. Sua produção diária era de 130.000 pares. E também da necessidade dos pais de ter um lugar digno, justo e adequado para suas crianças. O educandário atendia um total de 615 alunos referente aos dois turnos. 									O nome da Escola é uma homenagem a senhora Marieta Mosmann Doepre, antiga proprietária da área onde foi construída a Escola e, além disso, ela foi uma das primeiras moradoras do município de Parobé. 								A EMEI localiza-se na rua Mário Mosmann, número 175, no centro da cidade de Parobé. O prédio está construído numa área de 2.500 m², contendo dezenove salas de aula, dois refeitórios, uma cozinha, um lactário, uma sala de amamentação, uma pracinha (pátio de areia) e uma pracinha (pátio de grama), construída em alvenaria, murado e atendendo as exigências no que se refere localização, segurança e condições.									Em 25 de novembro de 2011, a Secretaria Municipal de Educação assumiu oficialmente, em ato solene, o Centro de Educação, denominando-o como Escola Municipal de Educação Infantil Azaléia. A professora Rosicler Biesdorf foi indicada para a direção e as professoras Débora Batista Salvador e Micheline Hoffmeister como coordenadoras para dar continuidade com as crianças já matriculadas e as que foram matriculadas da comunidade, somando um total de 190 alunos.					Hoje, 2012, a EMEI conta com 410 alunos, da faixa etária de 4 meses até 4 anos de idade, formando as turmas de acordo com a faixa etária. Há salas com um amplo ambiente interno bem como um espaçoso ambiente externo, dotado com todos os requisitos equipamentos para recreação e atividades externas.				Contamos com um quadro funcional de 150 colaboradores, entre professoras, auxiliares, serventes, merendeiras e equipe diretiva.							A EMEI conta com o apoio do COM (Círculo de Pais e Mestres). O presidente é o senhor Eduardo Dancler Hennemann. As reuniões acontecem mensalmente para tratar de assuntos da vida Escolar. 								 A mola propulsora da Escola é estimular a interação das crianças com diferentes manifestações culturais e artísticas, onde procuramos trabalhar com projetos, entre esses: Cultura gaúcha, Artes, Alimentação, Recreação, Hora do Conto, Música entre outros desenvolvidos pelas educadoras das salas de aula. O Projeto Político Pedagógico da escola ainda não foi reformulado neste ano de 2015. 				A turma observada foi o Berçário I que é formada por dezessete alunos, sendo oito meninos e 	nove meninas, com faixa etária entre quatro meses a um ano, que permanecem em turno integral na escola. Durante a observação realizada na turma percebeu-se que a turma é calma, havendo alguns momentos de agitação, como na hora da janta (15h30minhs), pois a maioria já está com sono. Neste momento para acalma-los, as professoras dão inicio a um canto referente ao momento ou ligam o rádio com as músicas preferidas da turma. A sala de aula é extensa, bem iluminada e bastante arejada, pois possui duas janelas bem amplas, dois vidros grandes que dão uma vasta visão do corredor para o interior da sala. A sala possui três espaços bem divididos, sendo o primeiro com vinte berços e quinze cadeirões com móbiles a disposição dos alunos, o segundo espaço é de recreação, possuindo um tapete; espelho; televisão; rádio; DVD; ar-condicionado; uma estante com brinquedos e livros a disposição dos bebês, um cantinho com fotos deles com as famílias, um mural de aniversariantes e da rotina, uma árvore grande de tecido exposta na parede com animais da fazenda e duas bolas suspensas por um elástico; e o último ambiente é composto pelo fraldário com três trocadores com móbiles para que os bebês possam manusear; duas pias; duas janelas pequenas; vinte ganchos que servem para colocar as mochilas; vinte nichos onde vão os pertences usados diariamente na higiene pessoal dos bebês. A sala está completamente adaptada às necessidades dos bebês. 
JUSTIFICATIVA:
 A partir das observações feitas na turma, percebeu-se uma grande alegria das crianças ao ouvir música, principalmente quando são oferecidos os DVDs musicais, os bebês demonstram certa afeição pelas rodas cantadas, eles reagem de forma diferente aos sons que lhe são apresentados, apreciam muito as canções de ninar.
 Visto que a música é um processo de construção do conhecimento, que tem como objetivo despertar e desenvolver o gosto musical, favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade, criatividade, senso rítmico, da imaginação, concentração, respeito ao próximo, da socialização e afetividade, também contribuindo para uma afetiva consciência corporal de movimentação.		
 Partindo destes pressupostos, realizarei o projeto sobre expressão musical, visando à estimulação sensorial e promovendo o desenvolvimento das crianças. 				
OBJETIVO GERAL (1):	
 Desenvolver através da música atividades que estimulem e permitam o contato dos bebês com uma variedades de sons, para assim estimular o desenvolvimento das suas potencialidades e interação com o mundo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS (5):
Explorar instrumentos musicais, descobrindo novos sons;	 Estimular a percepção tátil, visual e auditiva;	 Oportunizar momentos de afetividade, através de carícias, abraços e beijos; Estimular a percussão corporal (bater palmas, pés, sons com a boca, etc.); Desenvolver as habilidades corporais através da imitação; 
CONTEÚDOS A SEREM ABORDADOS NO PROJETO:
A identidade
Motricidade ampla
Expressão musical
Os sentidos
									 	
CRONOGRAMA DE AÇÃO: METODOLOGIA E RECURSOS:
 A metodologia tem como base a teoria construtivista de Piaget, a qual compreende a criança como o próprio agente de seu desenvolvimento, e assim os processos assimilativos gradualmente estendem seu domínio e a acomodação leva a modificações da atividade. A professora por sua vez deverá estimular a criatividade da criança através de desafios que partam do interesse dela própria e orientar as atividades exploratórias. O trabalho terá inicio procurando estimular as capacidades sensoriais, psicomotoras, cognitivas, sociais e afetivas.
O início deste trabalho será recebendo o bebê de forma afetiva e acolhedora, oferecendo uma massagem feita com bexiga contendo água, com temperaturas variadas, procurando assim proporcionar um momento agradável e por fim criando um vínculo entre professor e criança. 
No segundo dia, ficará a disposição dos bebês uma caixa com diversos instrumentos musicais para eles manusearem e assim perceberem vários tipos de sons e texturas. 
No terceiro dia, será contada a história, O Cavalinho de Osório Garcia, em seguida eles poderão manusear os diversos cavalinhos que foram usados na dramatização da história, logo após cada um andará em um cavalinho. Após enviarei aos pais um bilhete perguntando que música eles costumam cantar para os bebês, e a partir dessas respostas, construirei juntamente com a participação dos bebês um pequeno livro de música. 
 
No quarto dia serão fixadas folhas lisas de papel alumínio no piso da sala, para que os bebês possam engatinhar sobre elas, assim observando seu próprio reflexo. 
 No quinto dia, faremos uma aula diferente, onde será oferecido gelatina de vários sabores para eles explorarem. 
 No sexto dia iniciaremosa confecção do livrinho musical. 
No sétimo dia estará à disposição dos bebês um violão e uma gaita pequena, estimulando eles a tocarem nos instrumentos, para assim descobrirem os sons que são produzidos pelos mesmos. 
 No oitavo dia de atividade será colocado no centro do tapete um cesto contendo lanternas ligadas no fundo e acima das mesmas, papeis celofanes de várias cores para eles manusearem. 
 No penúltimo dia faremos uma bandinha com os instrumentos que vieram de casa, confeccionados pelos pais. 
No último dia de atividades do estágio, foi confeccionado juntamente com a participação dos bebês, uma lembrança para o dia das mães. 
 Para a aplicação desta metodologia, foram usados vários recursos, como balões, materiais recicláveis, caixa, cavalo de borracha, rodas cantadas, cola colorida e lona. 
 No decorrer destas duas semanas de desenvolvimento do projeto serão respeitadas todas as rotinas da turma.
AVALIAÇÃO:
Durante o desenvolvimento deste projeto será observado às interações entre as crianças e o mundo musical, a reação deles aos estímulos. O projeto terá como objetivo acompanhar o crescimento do aluno, abrangendo aspectos afetivos, cognitivos, sensoriais e psicomotores.