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Filosofia, Ética e Cidadania Clara Brum Aula 3 Como é ser um Filósofo? OBJETIVOS Identificar as especificidades da reflexão filosófica; Avaliar alguns aspectos das lições de Platão; Como é ser um Filósofo? A barba não faz o filósofo! “Barba non facit philosophum” - Aulus Galluim ( c125 – 180 d.C.), na obra Noctes Atticae, livro IX. A própria ideia de educação do ser humano é construção filosófica. O que faz o filósofo é a qualidade de sua reflexão, não sua barba! 4 A contribuição mais significativa da Filosofia é, sem dúvida, a reflexão e seu compromisso com a alteridade. A postura reflexiva separa do pensamento do senso comum, bem como das explicações científicas já superadas por novos paradigmas. Como é ser um Filósofo? 5 O que significa “refletir”? Refletir significa, antes de tudo, organizar o pensamento para o conhecimento. Como é ser um Filósofo? 6 A reflexão nos conduz à algumas ideias: trata-se de um exercício hermenêutico; possibilita a redefinição de ideias, assim como outras concepções à luz de novos tempos; é uma atitude que nos liga ao outro porque somos seres comunicativos, logo mediados pela linguagem. (CARBONARA, 2008) Como é ser um Filósofo? 7 Já que não é a barba que faz o filósofo, mas a sua reflexão, como devemos proceder? Compreensão da inteligência do texto/pensamento. Entender a lógica interna do texto, os argumentos, indagar sobre a intenção do autor. Como é ser um Filósofo? 8 Por quê? Porque a educação do pensamento crítico e a cidadania desempenham um papel essencial na organização democrática das sociedades contemporâneas (CASSOL, 2008, p. 152). Como é ser um Filósofo? 9 Mito da Caverna O célebre Mito nos ajuda a entender a relação entre Filosofia, diálogo e autonomia do pensar. Como é ser um Filósofo? 10 O cavernícola liberto representa aquele que busca o conhecimento verdadeiro através da saída da caverna. Representa o movimento que nos retira da ignorância e nos conduz à busca da sabedoria. Como é ser um Filósofo? 11 O que podemos pensar desse mito? O mesmo que Sócrates pensou: “Quando libertados, continuarão a sustentar que as sombras que antes viam eram mais verdadeiras do que os objetos que lhes mostram agora” (Rep., Livro VII, p. 154). Como é ser um Filósofo? 12 O anel de Giges! Na República, livro II, o filósofo apresenta uma outra tese interessante: a de que ninguém seria honesto naturalmente. Será? O que podemos apreender desse mito? Como é ser um Filósofo? 13 O anel de Giges! Na República, livro II, o filósofo apresenta uma outra tese interessante: a de que ninguém seria honesto naturalmente. Será? Como é ser um Filósofo? 14 E se você possuísse o anel de Giges? Como iria usá-lo? Permaneceria fiel ao bem como uma pessoa virtuosa? Como você definiria uma conduta justa? Como é ser um Filósofo? 15 Imagine que você está ao lado de Sócrates e Glauco discutindo as possibilidades de uma conduta virtuosa a partir da narrativa do anel de Giges. Agora, pense sobre essa pergunta: o que significa fazer a coisa certa? Qual seria a intenção de Platão ao discutir esse mito que fala tão profundamente em nosso ser? Como é ser um Filósofo? 16 Somente através da reflexão podemos nos perceber como pessoas e reconhecer o outro como importante na formação de nossa identidade, porque fazem parte das nossas vivências cotidianas (ninguém está sozinho no mundo). Como é ser um Filósofo? 17 Estudo dirigido: reflexões O que significa refletir? O que significa reflexão filosófica? O que a metáfora platônica da caverna representa? O que significa em Platão o mundo inteligível e sensível? Quem é o prisioneiro (cavernícola) que se liberta na narrativa platônica do mito da caverna? Por quê? Qual a contribuição da Filosofia que você julga mais significativa? Como é ser um Filósofo? Referências: ARANHA, M.L. A; MARTINS, M. H. P. Filosofando. Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 2014. CASSOL, Claudionei Vicente. A missão da Filosofia na escola básica. KUIAVA, E. A; SANGALLI, I. J. CARBONARA, V. (Org.). Filosofia, formação docente e cidadania. Ijuí, Unijuí, 2008. p. 143-163. MARCONDES, D.; FRANCO, I. A filosofia: O que é? Para que serve? Rio de Janeiro: Zahar/PUC-Rio, 2011. OLIVEIRA, Clara Maria C. B. de; MACHADO, Marcelo L. Filosofia, ética e cidadania. Rio de Janeiro: SESES, 2016. PLATÃO. República. 8. ed. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 1996.
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