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METODOLOGIA CIENTÍFICA

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METODOLOGIA CIENTÍFICA
CEL0017_A1_201102155063_V1
	
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
	Aluno: ELISANDRA GOMES DE SOUSA
	Matrícula: 201102155063
	Disciplina: CEL0017 - METODO.CIENTÍFICA 
	Período Acad.: 2017.2 (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		Considere a seguinte situação: De manhã levanto as 6 horas. Faço uma oração pedindo proteção para o dia. Percebo que estou meio enjoado. Tomo um chá de boldo. Vou para o trabalho e aplico as fórmulas do balanço patrimonial nas rotinas contábeis da minha empresa. No breve relato acima estão listados, respectivamente, quais tipos de conhecimento?
		
	
	
	
	
	religioso, científico e científico
	
	
	filosófico, senso comum e científico
	
	 
	religioso, senso comum e científico
	
	
	filosófico, científico e científico
	
	
	religioso, filosófico e senso comum
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		A antiga crença de que a Terra era o centro do universo (geocentrismo) tem origem no campo do conhecimento __(I)__ , o que se deu pela observação milenar dos astros cruzando os céus. Porém, pode-se dizer que esta crença invadiu o campo do conhecimento __(II)__, sendo adotada por pensadores antigos que se baseavam em reflexões teóricas complexas mas não exerciam a observação dos astros de forma sistematizada. Da mesma forma, o campo do conhecimento __(III)__ no período medieval defendia uma concepção geocêntrica para o universo, pois este ponto de vista se coadunava com a ideia de um universo criado para o ser humano. Somente no início do séc. XVII, com observações sistematizadas de Galileu Galilei com seu telescópio, em procedimentos típicos do campo do conhecimento __(IV)__, o geocentrismo começava a ser seriamente questionado. A sequência das quatro lacunas sinalizadas de I a IV pode ser corretamente preenchida com a seguinte combinação.
		
	
	
	
	
	I) religioso, II) científico, III) filosófico, IV) empírico
	
	
	I) científico, II) religioso, III), filosófico IV) empírico
	
	
	I) filosófico, II) empírico, III) científico, IV) religioso
	
	
	I) científico, II) religioso, III) empírico, IV) filosófico
	
	 
	I) empírico, II) filosófico, III) religioso, IV) científico
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		O conhecimento científico distingue-se do senso comum por ser
		
	
	
	
	
	Subjetivo, casual, individualizador
	
	
	Relativo, casual, regular
	
	 
	Objetivo, homogêneo, generalizador
	
	 
	Objetivo, homogêneo, individualizador
	
	
	Subjetivo, heterogêneo, generalizador.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Analise as afirmativas abaixo e marque a opção correspondente: (I) O Método dedutivo explicita verdades particulares que estão contidas nas verdades universais. (II) O senso comum equivale ao conhecimento científico, porém usa a linguagem popular (III) O método indutivo conduz a conclusões prováveis
		
	
	
	
	
	Apenas as afirmativas (I) e (II) são verdadeiras
	
	
	As afirmativas (I) (II) e (III) são verdadeiras
	
	
	Apenas as afirmativas (II) e (III) são verdadeiras
	
	 
	Apenas as afirmativas (I) e (III) são verdadeiras
	
	
	Todas as afirmativas são falsas
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		O Método Científico consiste na análise dos métodos de pesquisa, partindo do princípio de que existemquatro tipos de conhecimentos que embasam e formam o pensamento
		
	
	
	
	 
	Senso comum, filosófico, científico e religioso
	
	
	supersticioso, religioso, filosófico e científico
	
	
	científico, premonitório, religiosos e filosófico
	
	
	Senso comum, cientifico, supersticioso e religioso
	
	
	Científico, fenomenológico, religioso e senso comum
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		De maneira geral, podemos definir que a metodologia científica é uma disciplina acadêmica que serve para:
		
	
	
	
	
	Se estudar um problema.
	
	
	Se estudar os problemas da natureza humana.
	
	
	Se estudar as variáveis que compõem o problema.
	
	 
	Se estudar os métodos, de se conhecer e de se buscar o conhecimento. É a forma como se pensa para se chegar à natureza dos problemas .
	
	
	Se estudar a forma de pensar para se entender um problema.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		O conhecimento popular, também denominado de vulgar, empírico ou senso comum, resulta do modo espontâneo e corrente de conhecer.
PORTANTO
O conhecimento popular é sistemático, já que se trata de um saber ordenado logicamente, formando um sistema de ideias (teorias) e não conhecimentos dispersos e desconexos.
Nesse sentido, podemos afirmar que:
		
	
	
	
	
	A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira.
	
	
	Ambas as afirmativas são verdadeiras.
	
	
	A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª completa a primeira.
	
	 
	Ambas as afirmativas são falsas.
	
	 
	A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª falsa.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Sobre o conceito de senso comum é INCORRETO afirmar que:
		
	
	
	
	 
	É um conhecimento gerado a partir das percepções metassensíveis;
	
	
	Por seu caráter assistemático, o senso comum não interpreta o dado;
	
	
	É um conhecimento repleto de superstições e crenças;
	
	
	Tem caráter superficial, pois o indivíduo se concentra naquilo que é aparente;
	
	
	Não trabalha de forma ordenada, dispensando a metodologia para chegar às conclusões;
		
		_____________________ é um conjunto de regras básicas de como se deve proceder a fim de produzir conhecimento científico. A alternativa que completa corretamente o conceito acima é:
		
	
	
	
	
	Lógica Indutiva
	
	
	Técnica científica
	
	
	Processo de dedução
	
	 
	Método Científico
	
	
	Processo de indução
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Ao analisarmos a utilidade de um método podemos afirmar que:
		
	
	
	
	
	Não ajuda a compreender o processo de investigação;
	
	 
	Ajuda a perceber erros;
	
	
	Não disciplina suas ações;
	
	
	Não possibilita a demonstração;
	
	
	Não auxilia as decisões do cientista.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		"O ministério da saúde adverte: Fumar faz mal à saúde". Você já leu isso em muitos jornais e revistas, já ouviu, com poucas variações, campanhas em rádio e televisão sobre esse mesmo assunto. Sobre que tipo de conhecimento se fundamenta a advertência do Ministério da Saúde?
		
	
	
	
	
	A advertência do governo tem caráter religioso, porque pretende associar a prática do fumo à quebra de um dogma;
	
	
	A advertência do governo tem fundamento popular, porque o preço do cigarro não permite que todas as pessoas comprem cigarros;
	
	
	A advertência do governo tem fundamentação filosófica, porque homens não fumantes são mais felizes.
	
	 
	A advertência do ministério da Saúde tem fundamento científico, porqueo fumo é um dos causadores de doenças pulmonares e altamente cancerígeno;
	
	
	A advertência do governo tem caráter moralista, porque preocupa-se com o mal exemplo social dessa prática para as crianças;
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Entendemos que o processo de conhecimento se dá pelas observações, perguntas, hipóteses, experimentações, conclusões, documentações, desenvolvimentos, novas perguntas e
		
	
	
	
	
	finalizar o processo
	
	 
	continuar aprendendo
	
	
	mudar o processo
	
	
	argumentar sobre os dados
	
	
	manter tudo como está
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Ao comparar o senso comum com a investigação científica, é correto afirmar que
		
	
	
	
	
	a investigação científica é de nível intelectual inferior e de grande utilidade prática.
	
	 
	a investigação científica limita-se aos fatos observados.
	
	 
	o senso comum é histórico, produzido por determinadas condições da prática social e concreta dos homens em uma época.
	
	
	no senso comum o cientista inventa conjunturas fundadas no saber adquirido.
	
	
	a investigação científica atém-se aos fatos sem base do conhecimento.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Os métodos científicos mais comuns são o método indutivo e dedutivo. A esse respeito, leia e analise, atentamente, as duas afirmativas abaixo:
 
O método dedutivo é um método científico que considera que a conclusão está implícita nas premissas.
 
PORQUE
 
No argumento dedutivo, as conclusões seguem necessariamente as premissas: se o raciocínio dedutivo for válido e as premissas forem verdadeiras, a conclusão será verdadeira.
 
Com base na análise feita, podemos afirmar que:
 
		
	
	
	
	 
	A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
	
	 
	As duas assertivas são verdadeiras, e a segunda completa a primeira.
	
	
	A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
	
	
	As duas assertivas são verdadeiras, mas a segunda não completa a primeira.
	
	
	As duas assertivas são falsas.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Qual o tipo de conhecimento que faz uma reflexão sobre as seguintes questões: Quem é o homem? De onde ele veio? Para onde ele vai? Qual é o valor da vida humana? O que é o tempo? O que é o sentido da vida?
		
	
	
	
	 
	Conhecimento filosófico
	
	
	Conhecimento empírico
	
	
	Conhecimento mítico
	
	
	Conhecimento religioso
	
	
	Conhecimento científico
	
	
	
		8.
		No método dedutivo, partimos de uma ideia geral para uma ideia específica. Assim, toda informação já está presente nas premissas deduzidas. Por isso, podemos considerar que o método dedutivo é baseado em:
		
	
	
	
	 
	Premissas verdadeiras
	
	
	Premissas falsas
	
	
	Premissas informativas
	
	
	Premissas inconclusivas
	
	
	Premissas falsas e verdadeiras
	
		
	METODOLOGIA CIENTÍFICA
CEL0017_A2_201102155063_V2
	
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
	Aluno: ELISANDRA GOMES DE SOUSA
	Matrícula: 201102155063
	Disciplina: CEL0017 - METODO.CIENTÍFICA 
	Período Acad.: 2017.2 (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		A essência do método científico é fornecer diretrizes que permitam: Marque somente a alternativa incorreta:
		
	
	
	
	 
	apropriar de um processo lógico-dedutivo.
	
	
	organizar um conjunto de dados.
	
	 
	buscar soluções práticas com verdades absolutas.
	
	
	ir além dos fatos.
	
	
	ter certeza que os fatos são realmente fatos.
	
	
	
		2.
		O método que procura uma solução através de tentativas e eliminação de erros é o
		
	
	
	
	
	dedutivo.
	
	 
	comparativo.
	
	
	indutivo.
	
	
	dialético.
	
	 
	hipotético-dedutivo.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Ao comparar o senso comum com a investigação científica, é correto afirmar que
		
	
	
	
	
	a investigação científica atém-se aos fatos sem base do conhecimento.
	
	 
	o senso comum é histórico, produzido por determinadas condições da prática social e concreta dos homens em uma época.
	
	
	a investigação científica é de nível intelectual inferior e de grande utilidade prática.
	
	
	a investigação científica limita-se aos fatos observados.
	
	
	no senso comum o cientista inventa conjunturas fundadas no saber adquirido.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Ao analisarmos a utilidade de um método podemos afirmar que:
		
	
	
	
	
	Não auxilia as decisões do cientista.
	
	
	Não ajuda a compreender o processo de investigação;
	
	
	Não possibilita a demonstração;
	
	 
	Ajuda a perceber erros;
	
	
	Não disciplina suas ações;
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		"O ministério da saúde adverte: Fumar faz mal à saúde". Você já leu isso em muitos jornais e revistas, já ouviu, com poucas variações, campanhas em rádio e televisão sobre esse mesmo assunto. Sobre que tipo de conhecimento se fundamenta a advertência do Ministério da Saúde?
		
	
	
	
	
	A advertência do governo tem caráter moralista, porque preocupa-se com o mal exemplo social dessa prática para as crianças;
	
	
	A advertência do governo tem caráter religioso, porque pretende associar a prática do fumo à quebra de um dogma;
	
	
	A advertência do governo tem fundamento popular, porque o preço do cigarro não permite que todas as pessoas comprem cigarros;
	
	 
	A advertência do ministério da Saúde tem fundamento científico, porque o fumo é um dos causadores de doenças pulmonares e altamente cancerígeno;
	
	
	A advertência do governo tem fundamentação filosófica, porque homens não fumantes são mais felizes.
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		No método dedutivo, partimos de uma ideia geral para uma ideia específica. Assim, toda informação já está presente nas premissas deduzidas. Por isso, podemos considerar que o método dedutivo é baseado em:
		
	
	
	
	
	Premissas falsas e verdadeiras
	
	 
	Premissas verdadeiras
	
	
	Premissas inconclusivas
	
	
	Premissas informativas
	
	
	Premissas falsas
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Qual o tipo de conhecimento que faz uma reflexão sobre as seguintes questões: Quem é o homem? De onde ele veio? Para onde ele vai? Qual é o valor da vida humana? O que é o tempo? O que é o sentido da vida?
		
	
	
	
	
	Conhecimento religioso
	
	 
	Conhecimento filosófico
	
	
	Conhecimento mítico
	
	
	Conhecimento científico
	
	
	Conhecimento empírico
	
	
	
		8.
		Os métodos científicos mais comuns são o método indutivo e dedutivo. A esse respeito, leia e analise, atentamente, as duas afirmativas abaixo:
 
O método dedutivo é um método científico que considera que a conclusão está implícita nas premissas.
 
PORQUE
 
No argumento dedutivo,as conclusões seguem necessariamente as premissas: se o raciocínio dedutivo for válido e as premissas forem verdadeiras, a conclusão será verdadeira.
 
Com base na análise feita, podemos afirmar que:
 
		
	
	
	
	
	As duas assertivas são verdadeiras, mas a segunda não completa a primeira.
	
	
	A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
	
	
	As duas assertivas são falsas.
	
	 
	As duas assertivas são verdadeiras, e a segunda completa a primeira.
	
	
	A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
		Analise as afirmativas abaixo e marque a opção correspondente: (I) O Método dedutivo explicita verdades particulares que estão contidas nas verdades universais. (II) O senso comum equivale ao conhecimento científico, porém usa a linguagem popular (III) O método indutivo conduz a conclusões prováveis
		
	
	
	
	 
	Apenas as afirmativas (I) e (III) são verdadeiras
	
	
	As afirmativas (I) (II) e (III) são verdadeiras
	
	 
	Apenas as afirmativas (II) e (III) são verdadeiras
	
	
	Apenas as afirmativas (I) e (II) são verdadeiras
	
	
	Todas as afirmativas são falsas
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		De maneira geral, podemos definir que a metodologia científica é uma disciplina acadêmica que serve para:
		
	
	
	
	 
	Se estudar os métodos, de se conhecer e de se buscar o conhecimento. É a forma como se pensa para se chegar à natureza dos problemas .
	
	
	Se estudar um problema.
	
	
	Se estudar os problemas da natureza humana.
	
	
	Se estudar a forma de pensar para se entender um problema.
	
	
	Se estudar as variáveis que compõem o problema.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Ao estudarmos os diferentes tipos de conhecimento, foi possível reconhecer que o conhecimento científico possui características marcantes, dentre as quais podemos citar como corretas:
		
	
	
	
	
	Sistêmico e sem método.
	
	
	Metodológico e irracional.
	
	
	Irracionalidade e sistemático.
	
	
	Metodológico e não sistêmico.
	
	 
	Racionalidade e sistemático.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Dentre os tipos de conhecimento estudados, indique aquele mais caracterizado pela informalidade
		
	
	
	
	 
	empírico
	
	
	religioso
	
	
	científico
	
	
	místico
	
	
	filosófico
	
	
	
		5.
		Assinale a alternativa correta dentre as afirmativas a seguir.
		
	
	
	
	
	Metodologia Científica Aplicada se destina somente às consultas de estudo.
	
	
	Metodologia Científica Aplicada não se destina à elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	
	Não se utiliza a Metodologia Científica para estudos acadêmicos.
	
	 
	O conhecimento científico não existe sem método.
	
	
	A Metodologia Científica procura solucionar problemas de aquisição objetiva do conhecimento sem técnicas sistematizadas.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		"Certa vez, uma das pessoas conseguiu se libertar das correntes e saiu para o mundo exterior. A princípio, a luz do sol e a diversidade de cores e formas o assustou , fazendo-o querer voltar. No entanto, com o tempo, ele acabou por se admirar com as inúmeras novidades e descobertas que fez. Assim, quis voltar para compartilhar com seus antigos companheiros todas as informações e experiências que existiam no mundo exterior. Seus antigos companheiros, porem, não acreditaram naquilo que estavam ouvindo e chamaram-no de louco. Para evitar que suas ideias atraíssem outras pessoas para os ¿perigos da insanidade¿, os prisioneiros o mataram." Esse trecho pertence a um mito famoso. Assinale, abaixo, a que mito esse trecho pertence.
		
	
	
	
	
	Mito de Adão e Eva.
	
	
	Mito do Diluvio
	
	
	Mito do Minotauro.
	
	 
	Mito de Gilgamesh.
	
	 
	Mito da Caverna.
	
	
	
		7.
		A Metodologia Científica representa um grande salto na capacidade de analisar a natureza e aspectos da própria sociedade. Indique a afirmativa que NÃO é pertinente à Metodologia Científica.
		
	
	
	
	
	Visa conhecer caminhos do processo científico, problematizando criticamente e indagando na busca do conhecimento.
	
	
	Significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência.
	
	
	Compreende um conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas no estudo de uma ciência.
	
	 
	É o principal recurso racional usado para buscar significado para nossas vidas.
	
	
	É uma forma de pensar para se chegar à natureza de um determinado problema, seja para explicá-lo ou estudá-lo.
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		A metodologia Científica confere as trajetórias necessárias para o auto-aprendizado, em que o aluno é levado ao processo, aprendendo a pesquisar e a sistematizar o conhecimento obtido. Dado o exposto podemos conceituar metodologia como sendo:
		
	
	
	
	
	A atividade de investigação capaz de produzir conhecimento novo e inédito.
	
	
	O conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas na investigação da veracidade de um estudo.
	
	 
	O estudo crítico dos métodos a serem utilizados na pesquisa para a construção do conhecimento científico.
	
	
	O conjunto de conhecimentos precisos e ordenados em relação a um determinado assunto.
	
	
	O estudo sem a preocupação da veracidade dos fatos e dos métodos a serem utilizados.
		1.
		Do ponto de vista da forma de abordagem do problema as pesquisas podem ser classificadas como:
		
	
	
	
	
	qualitativa e básica
	
	
	qualitativa e aplicada
	
	
	quantitativa e aplicada
	
	
	quantitativa e básica
	
	 
	quantitativa e qualitativa
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		"Pesquisas realizadas quando se deseja analisar as causas ou conseqüências de um fenômeno. Trata-se de um tipo de pesquisa que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razão, o porquê das coisas. Tem como principal objetivo tornar algo inteligível, justificar motivos, explicar. Nesse sentido é comprometida com a identificação dos fatores que determinam um fenômeno que precisa ser suficientemente explicado, detalhado e compreendido". O trecho acima refere-se a qual tipo de pesquisa?
		
	
	
	
	 
	Pesquisa explicativa
	
	
	Pesquisa bibliográfica
	
	
	Pesquisa empírica
	
	
	Pesquisa de exploratória
	
	
	Pesquisa de descritiva
	
	
	
		3.
		São características da pesquisa QUALITATIVA:
		
	
	
	
	
	Utiliza-se de técnicas estatísticas
	
	
	Utiliza-se de números
	
	
	Utiliza-se de média, desvio padrão, porcentagem, moda e mediana
	
	 
	Os pesquisadores tendem a analisar seus dados indutivamente
	
	
	Tudo pode ser quantificável
	
	
	
		4.
		Marque somente a alternativa que se refere à abordagem de uma pesquisa qualitativa:
		
	
	
	
	
	O objeto de pesquisa é traduzido em números e indicadores quantitativos.
	
	
	Destina-se a estudos voltados para a composição de grandes perfis populacionais ou indicadores macroeconômicos e sociais.
	
	 
	Visa a descrever e explicar fenômenos que produzem regularidades.
	
	 
	Busca interpretar as ações humanas dentro e a partir da realidade vivida, trabalhando com o universo dos significados, das crenças, dos valores e das atitudes.
	
	
	Privilegiao uso de técnicas estatísticas, as quais se constituem em técnicas de fácil compreensão para pesquisadores da área social.
	
	
	
		5.
		O questionário é um dos instrumentos que pode ser utilizado na coleta de dados de uma pesquisa. Marque a alternativa que traz uma informação INCORRETA sobre esse instrumento.
		
	
	
	
	 
	A linguagem deve ser formal, utilizando termos rebuscados e técnicos, porque se trata de uma pesquisa de caráter científico.
	
	
	Deve conter apenas as perguntas relacionadas aos objetivos da pesquisa.
	
	
	Deve ser construído, obedecendo a uma ordem lógica na elaboração das perguntas.
	
	
	A formulação das perguntas deve evitar a possibilidade de interpretação dúbia, de sugerir ou de induzir a resposta.
	
	
	Cada pergunta deve enfocar apenas uma questão para ser assinalada pelo participante da pesquisa.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Um clínico resolveu estudar a evolução do comportamento de uma criança autista ao se adaptar a uma nova escola. Durante um período de 6 meses ele estudou o desenvolvimento de seu comportamento verbal e não-verbal e das suas relações com as demais pessoas, em sala de aula. Ele pôde assim descrever as mudanças de comportamento da criança no decorrer do período estudado e levantar hipóteses. Qual é o tipo de pesquisa citado acima?
		
	
	
	
	
	Pesquisa bibliográfica
	
	 
	Pesquisa descritiva
	
	 
	Pesquisa laboratorial
	
	
	Pesquisa experimental
	
	
	Pesquisa teórica
	
	
	
		7.
		Segundo Eva Maria Lakatos (1992, p. 43), a pesquisa pode ser considerada um procedimento formal com método de pensamento reflexivo que requer um tratamento científico e se constitui no caminho para se conhecer a realidade ou para descobrir verdades parciais. Significa muito mais do que apenas procurar a verdade: é encontrar respostas para questões propostas, utilizando métodos científicos. Podemos, assim, indicar três elementos que caracterizam a pesquisa: I - o levantamento de algum problema; II - a solução à qual se chega; III - os meios escolhidos para chegar a essa solução, como os instrumentos científicos e os procedimentos adequados. Então:
		
	
	
	
	
	apenas o I e II são verdadeiros
	
	
	todos são falsos
	
	 
	todos são verdadeiros
	
	
	apenas o I é verdadeiro
	
	
	apenas a II e a III são verdadeiras
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Planejamento é o início de todo o processo da pesquisa científica. Por planejamento,entende-se uma elaboração por procedimentos racionais e sistemáticos, que contribuem para a explicação da realidade. Isso se impõe pelo foco claro e direcionado.Também conhecido como:
		
	
	
	
	
	Vida contemplativa.
	
	
	Internet.
	
	
	Portal.
	
	 
	Objetivos.
	
	
	Bibliografia.
		No meio acadêmico, a pesquisa é um dos pilares da atividade universitária, em que os pesquisadores tem como objetivo produzir conhecimento para uma disciplina acadêmica, contribuindo para o avanço da ciência e para o desenvolvimento social. A pesquisa científica se classifica de diversas formas entre elas está (ão) a(s) pesquisa(s):
		
	
	
	
	
	Qualitativa, que é o método de pesquisa que recorre a diferentes técnicas estatísticas para quantificar opiniões e informações.
	
	 
	Quantitativa, que é o método de pesquisa que recorre a diferentes técnicas estatísticas para quantificar opiniões e informações e a qualitativa que é uma pesquisa descritiva que explora as particularidades e os traços subjetivos considerando a experiência pessoal do entrevistado.
	
	
	Quantitativa, que é uma pesquisa descritiva que explora as particularidades e os traços subjetivos considerando a experiência pessoal do entrevistado.
	
	
	Qualiquantitativa, que é a pesquisa descritiva que explora as particularidades e os traços subjetivos considerando a experiência pessoal do entrevistado.
	
	
	Qualitativa, que é uma pesquisa descritiva que explora as particularidades e os traços subjetivos considerando a experiência pessoal do entrevistado.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Podemos dizer que uma pesquisa:
I- surge do conhecimento que se tem e do desejo e/ou necessidade de desvendar e provar coisas novas;
II- é  uma atividade voltada para a solução de problemas por meio dos processos do método científico;
III- envolve uma investigação subjetiva que tem como ponto de parte um objeto de investigação sem planejamento;
IV- tem como foco encontrar respostas para questões propostas, utilizando métodos científicos .
Estão corretos apenas os comentários:
		
	
	
	
	
	II, III e IV
	
	
	I e III
	
	 
	I, II e IV
	
	
	I e II
	
	
	II e IV
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		São características da pesquisa quantitativa , EXCETO:
		
	
	
	
	
	Utiliza-se de números
	
	 
	Os pesquisadores tendem a analisar seus dados indutivamente
	
	
	Tudo pode ser quantificável
	
	
	Utiliza-se de técnicas estatísticas
	
	
	Utiliza-se de média, desvio padrão, porcentagem, moda e mediana
	
	
	
		4.
		As pesquisas podem ser classificadas de acordo com seus objetivos, sua forma de estudo ou seu objeto. Considerando-se os objetivos que se tem ao se realizar uma pesquisa, esta pode ser de quatro tipos, quais sejam:
		
	
	
	
	 
	Prática, explicativa, bibliográfica e empírica.
	
	
	Metodológica, bibliográfica, teórica e descritiva.
	
	
	Descritiva, prática , metodologia e teórica
	
	
	Bibliográfica, descritiva, explicativa e prática
	
	 
	Teórica, metodológica, empírica e prática
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		São características da pesquisa QUALITATIVA:
		
	
	
	
	
	Utiliza-se de números
	
	 
	Os pesquisadores tendem a analisar seus dados indutivamente
	
	
	Utiliza-se de técnicas estatísticas
	
	
	Tudo pode ser quantificável
	
	
	Utiliza-se de média, desvio padrão, porcentagem, moda e mediana
	
	
	
		6.
		Analise as alternativas abaixo e marque a alternativa que NÃO apresenta característica de uma pesquisa EXPLICATIVA.
		
	
	
	
	
	Pesquisas realizadas quando se deseja analisar as causas ou conseqüências de um fenômeno.
	
	
	É o tipo de pesquisa que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razão, o porquê das coisas.
	
	
	Tem como principal objetivo tornar algo inteligível, justifica-lhe os motivos, explicar.
	
	 
	Por meio da observação, registro e correlação de fatos e fenômenos procura descrever as características de determinadas populações ou fenômenos sem explicar as causas e consequências dos fenômenos.
	
	
	É comprometida com a identificação dos fatores que determinam um fenômeno que precisa ser suficientemente explicado, detalhado e compreendido.
	
	
	
		7.
		Sobre os diferentes tipos de pesquisa, pode-se afirmar:
		
	
	
	
	
	A pesquisa documental só pode ser realizada a partir de fontes primárias.
	
	
	Pesquisa bibliográfica é imprescindível apenas em trabalhos com abordagem qualitativa.
	
	 
	Pesquisa documental pode ser realizada tanto através de materiais escritos, quanto de imagens.
	
	
	Semelhante às pesquisas bibliográfica e documental, na pesquisa empírica há interação do pesquisador com outros indivíduos ou objetos para analisar um fenômeno.
	
	 
	Pesquisa empírica não demanda presença do pesquisador noslocais onde o objeto de pesquisa se encontra.
	
	
	
		8.
		Corresponde à pesquisa aplicada:
		
	
	
	
	
	Recorre à linguagem matemática para descrever as causas de um fenômeno, as relações entre variáveis, etc.
	
	
	Tem como objetivo proporcionar maior familiaridade com o problema.
	
	 
	Objetiva gerar conhecimentos para aplicação prática, dirigidos à solução de problemas específicos.
	
	 
	Objetiva gerar conhecimentos novos, úteis para o avanço da Ciência, sem aplicação prática prevista.
	
	
	Pretende descrever os fatos e fenômenos de determinada realidade.
		Durante a leitura, experimentamos um mundo totalmente novo ou melhoramos o nosso. De acordo com a aula 4, conclui-se que saber ler de maneira eficiente nos ajuda:
		
	
	
	
	
	A encontrar melhores empregos
	
	
	A desenvolver um raciocínio lógico mais apurado das coisas
	
	
	A compreender melhor os textos técnicos dados na faculdade
	
	 
	a descobrir novos caminhos, fertiliza a inteligência, nos ajuda a compreender a vida e a viver melhor ao lado do outro
	
	
	A ter uma formação universitária mais densa
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Um dos maiores dilemas que se atravessa no curso universitário é a produção de textos técnico-científicos. Uma produção bem feita requer, além do domínio específico do tema e satisfatório conhecimento da língua instrumental (clareza, coesão, coerência) que o pesquisador saiba usar algumas técnicas facilitadoras, tais como:
 
I.   Fichamento, resumo, resenha.
II.  Internet: uso livre dos documentos encontrados
III. Consulta: livros, revistas, artigos científicos, sites.
IV.Uso livre de imagens encontradas em meios eletrônicos
		
	
	
	
	
	Estão corretas as opções I e II.
	
	
	Estão corretas as opções II e III.
	
	 
	Estão corretas as opções I e III.
	
	
	Estão corretas todas as opções.
	
	
	Estão corretas as opções I e IV.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Identifique e relacione corretamente as partes de uma resenha: 
(1) Identificação (2) resumo (3) apreciação crítica
( ) Levantamento de questões acerca da leitura do documento, tais como: foi válida a leitura do livro? Por quê? Quais as principais contribuições? Quais as principais falhas?
( ) referência bibliográfica completa do texto (conforme ABNT - NBR 6023/02).
( ) apresentação das idéias principais e das secundárias que sustentam o pensamento de quem escreveu a obra.
		
	
	
	
	
	3/2/1
	
	 
	3/1/2
	
	
	1/2/3
	
	
	2/3/1
	
	
	2/1/3
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		________________ é um tipo de texto que apresenta a análise de uma obra (livros, filmes, textos científicos etc). Apresenta aspectos relevantes dela e a opinião de quem está produzindo o texto. Sua estrutura contempla a apresentação geral da obra e do autor, resumo das principais ideias e análise crítica da obra. A apresentação deste tipo de texto deve conter: nome do autor, contextualização de outras obras produzidas por este autor, o nome da obra analisada, ano de publicação, descrição do conteúdo e síntese dos aspectos relevantes da obra. É importante conter a opinião de quem está produzindo o texto sobre a temática discutida. Leia o texto acima e marque a alternativa que preenche completamente a lacuna (espaço):
		
	
	
	
	
	Fichamento
	
	 
	Resenha
	
	
	Resumo
	
	
	Trabalho de conclusão de curso
	
	
	Redação
	
	
	
		5.
		A técnica do fichamento consiste em transcrever anotações em fichas, para fins de estudo ou pesquisa.  Distinguem-se três tipos básicos de fichamento: bibliográfico, de resumo ou conteúdo e de citações. O fichamento de resumo é:
		
	
	
	
	
	uma interpretação que avalia e critica um texto, apontando os aspectos positivos e negativos.
	
	
	uma cópia de uma obra não autorizada com partes ou totalmente reproduzida de outra pessoa.
	
	 
	uma síntese das ideias principais contidas numa obra, quando o pesquisador elabora a síntese com suas próprias palavras, não sendo necessário seguir a estrutura da obra.
	
	
	uma descrição, com comentários, dos tópicos abordados em uma obra inteira ou parte dela.
	
	
	uma reprodução fiel das frases que se pretende usar como citação na redação do trabalho.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Podemos conceituar o RESUMO como um texto que se limita a condensar o conteúdo de um livro, de um capítulo, de um filme, de uma peça de teatro ou de um espetáculo, sem qualquer crítica ou julgamento de valor. Trata-se de um texto informativo, pois o objetivo principal é informar o leitor. Partindo desta afirmação podemos dizer que: I. O resumo é um texto reduzido e exato. II. Em um resumo consta a ideia do autor e a crítica de quem resume. III. O resumo é uma texto onde o leitor pode saber, de forma concisa, o conteúdo do artigo, livro, etc. IV. Para bem fazer entender o leitor, um resumo deve conter comentários ou avaliações.
		
	
	
	
	
	Todas as afirmações estão corretas,
	
	
	I e II estão corretas.
	
	
	II e IV estão corretas.
	
	 
	I e III estão corretas.
	
	 
	II e III estão corretas.
	
	
	
		7.
		O Resumo, como técnica de estudo, pode ser descrito como:
		
	
	
	
	
	Uma síntese sob forma de redação com a utilização de citações do texto lido;
	
	
	Uma síntese sob forma de redação explicando as características da obra citada.
	
	
	Uma síntese sob forma de redação expondo um juízo crítico da obra;
	
	
	Uma síntese crítica sob a forma de redação sobre o valor do livro;
	
	 
	Uma síntese sob forma de redação ordenada com as idéias centrais do texto lido;
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		A descrição abaixo representa uma técnica utilizada na elaboração de trabalhos acadêmicos: "Inicia com a escolha do seu tipo. Após a sua escolha, deve-se inserir o assunto geral e, caso deseje, acrescentar o assunto específico. Conduta que facilita o aprendizado e a posterior localização do livro ou documento consultado". Dentre as opções abaixo, assinale a que contém o nome da técnica:
		
	
	
	
	
	Planejamento da pesquisa científica.
	
	
	Método de estruturação para solucionar problemas.
	
	 
	Técnica de fichamento.
	
	
	Definição de conhecimento filosófico.
	
	
	Definição da Metodologia Científica.
		obre seus estudos a respeito da resenha, analise as afirmativas abaixo, utilizando (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:
( )Considerada como resumo crítico é um texto que, além de resumir o texto original, também emite uma avaliação sobre ele, ou seja, uma crítica;
( )A resenha é um texto de informação ou opinião, já que contém uma avaliação crítica sobre os pontos positivos ou negativos do texto original, que está sendo resenhado;
( )A resenha é um texto que contém o resumo do texto original, com toda a descrição das suas ideias principais e secundárias, adicionado de uma reflexão crítica do resenhista;
( )Um texto pode ser considerado uma resenha quando contém uma redação técnica, a qual é capaz de avaliar, de modo detalhado, mas menos consistente, a importância de uma obra científica ou literária;
( )A crítica ou análise do texto original, presente na resenha, deve expressar a capacidade do resenhista de elencar os elementos do texto lido com outros textos, autores e ideias sobre o tema que é discutido, contextualizando o texto que está sendo analisado;
Após a análisedas afirmativas, assinale a única alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo
		
	
	
	
	 
	V-V-F-F-V
	
	
	F-F-F-V-V
	
	
	V-F-F-F-V
	
	
	F-V-F-F-V
	
	
	V-V-F-V-F
	
	
	
		2.
		Tipo de resumo crítico que permiti comentários e opiniões relativo à obra estudada, pois inclui julgamentos de valor, comparações com outras obras da mesma área e avaliação da relevância do estudo, também descreve o conteúdo de um livro ou outro trabalho que tenha características de ser grande e complexo. Estamos fazendo referência a qual dos itens abaixo?
		
	
	
	
	 
	Resenha
	
	
	Epígrafe
	
	
	Fichamento
	
	
	Justificativa
	
	
	Resumo
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		A técnica de estudo onde analisamos de forma interpretativa e crítica, um determinado texto, é denominada:
		
	
	
	
	 
	Fichamento
	
	 
	Resenha
	
	
	Síntese
	
	
	Resumo
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Na aula 4 destaca-se a importância da leitura. Tecnicamente é importante identificar os elementos de um livro para que a referência seja feita de forma correta. Nessa obra: Narrativas da cidade: perspectivas multidisciplinares sobre a urbe contemporânea, pergunta-se: qual o subtítulo do livro?
		
	
	
	
	
	Não há subtítulo
	
	
	Urbe contemporânea
	
	
	Narrativas da cidade: Perspectivas multidisciplinares sobre a urbe contemporânea
	
	 
	Perspectivas multidisciplinares sobre a urbe contemporânea
	
	
	Perspectivas multidisciplinares
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		De acordo com as  Técnicas de Estudo, observe o texto abaixo e depois assinale a alternativa correta. "A função da universidade está fundada no tripé do ensino, da pesquisa e da extensão, ações indissociáveis. Podemos classificá-la como uma organização social em que alunos e professores se responsabilizem por recolher, organizar e criar novos conhecimentos, sob a égide da ciência".
SILVA, Maria Stela Antunes et al. Metodologia da Pesquisa - um desafio em construção. Editora Luzes. Rio de Janeiro, 2013. p.23.
Para realizar uma resenha deste texto você deve:
		
	
	
	
	
	resumir o texto.
	
	
	extrair trechos, colocando ano e página.
	
	 
	resumir o texto e realizar críticas.
	
	
	copiar o texto.
	
	
	descrever o que está escrito.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		"De uma maneira geral, consiste em examinar e apresentar o conteúdo de obras prontas e publicadas, na maioria das vezes acompanhada de avaliação crítica. Embora possa conter uma crítica, o texto base já está pronto". O texto em questão refere-se à elaboração de:
		
	
	
	
	 
	Resenha
	
	
	Artigo
	
	
	Fichamento
	
	
	Monografia
	
	
	Resumo
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		O fichamento de leitura ajuda na construção de análises textuais como os resumos e resenhas. Segundo apontam Lakatos e Marconi (1996, p. 211), a resenha:
		
	
	
	
	
	É o mesmo que descrever a biografia do autor
	
	
	É o mesmo que resumo
	
	
	significa nada mais nada menos do que reler toda a obra usada pelo autor original que consta na referência
	
	
	Contém, necessariamente, duas laudas de reflexão
	
	 
	apresenta um conteúdo crítico sobre determinada obra. Sua importância está em desenvolver a capacidade de proferir juízos críticos sobre a leitura
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Marque a opção CORRETA: O Resumo, como técnica de estudo, pode ser descrito como:
		
	
	
	
	 
	Uma síntese crítica sob a forma de redação sobre o valor do livro
	
	 
	Uma síntese sob forma de redação ordenada com as idéias centrais do texto lido
	
	
	Uma síntese sob forma de redação com a utilização de citações do texto lido
	
	
	Uma síntese sob forma de redação expondo um juízo crítico da obra

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