Métodos de Projeto de Pesquisa em Educação Física

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TCC em educação física - Bacharelado 
AULA 03: MÉTODOS - PROJETO DE PESQUISA 
TCC EM EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO 
Aula 03: Métodos - Projeto de pesquisa 
TCC em educação física - Bacharelado 
AULA 03: MÉTODOS - PROJETO DE PESQUISA 
Objetivos 
ORIENTAR A SUBMISSÃO DO PROJETO 
AO COMITÊ DE ÉTICA INSTITUCIONAL 
1 
DESCREVER A 
INTERVENÇÃO 
3 
PRÓXIMOS 
PASSOS 
DESCREVER OS PROCEDIMENTOS 
DE COLETA DE DADOS 
2 
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Ética em pesquisa 
 Após a definição dos métodos de pesquisa, do tipo 
da amostra, das variáveis de estudo e elaboração 
dos Termos de Consentimento Livre e Esclarecido e 
de Informação à Instituição onde será realizada a 
investigação, o projeto deverá ser submetido ao 
Comitê de Ética em Pesquisa para sua apreciação. 
 A Universidade Estácio de Sá possui um Comitê de 
Ética devidamente registrado na Plataforma Brasil 
(www.saude.gov.br/plataformabrasil). 
 A submissão do projeto de pesquisa deve ser feita 
através da Plataforma Brasil online. 
Revisão do projeto de pesquisa 
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Método de pesquisa 
 A Plataforma Brasil vai cadastrar o projeto e este 
será encaminhado para o Comitê de Ética da Estácio 
para sua análise e avaliação. 
 Se não houver pendências, o projeto será aprovado 
rapidamente. 
 Após a aprovação, a parte operacional do projeto 
pode dar seu início. 
 O número do cadastro e do parecer de aprovação 
do projeto de pesquisa devem constar na sessão de 
Métodos do relatório de pesquisa (Trabalho de 
Conclusão de Curso – TCC; artigo científico etc.). 
Revisão do projeto de pesquisa 
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Procedimentos de coleta de dados 
 
 Neste item, é preciso descrever as etapas de coleta de dados da pesquisa com riqueza de 
detalhes. Isso facilitará a compreensão dos testes aplicados para as análises das variáveis do 
estudo. 
 A descrição da coleta de dados deve seguir a ordem cronológica dos acontecimentos. Exemplo: 
entrevista, anamnese, questionários, aferições antropométricas, aplicação de testes físicos, 
coletas de sangue entre outros possíveis testes. Essa ordenação pode variar de acordo com o 
desenho do estudo. 
 Cada instrumento de avaliação utilizado na pesquisa precisa ter a referência (citação – artigo 
científico que publicou a validação do instrumento) sobre a sua validação científica. 
 Se usar algum tipo de equipamento, é preciso descrever a marca, o modelo e país de fabricação. 
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Procedimentos de coleta de dados 
 
 É importante descrever detalhadamente a aplicação do instrumento de avaliação escolhido para a 
análise das variáveis do estudo. Cada teste deve seguir rigorosamente seu protocolo de utilização 
(padronização) para evitar erros de avaliação. O momento em que a avaliação foi ou será feita 
deve ser relatado. 
 Se o estudo é transversal, só tem uma avaliação. 
 Se estudo é experimental, então pode ter uma avaliação pré-teste (diagnóstica) e uma avaliação 
pós-teste (somativa). 
 Ainda há estudos longitudinais que apresentam a possibilidade de se fazer uma avaliação 
intermediária (formativa) que ocorre entre o pré e o pós-teste. 
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Procedimentos de coleta de dados do estudo 
 
 É importante descrever se o avaliador é experiente com o tipo de instrumento a ser usado no 
estudo. Ou se haverá mais de um avaliador. 
 O erro do avaliador pode ser testado para que se possa evitar erros na coleta de dados. Para tal, 
deve-se fazer teste e reteste com o mesmo avaliador na mesma amostra e mesmas condições e 
aplicar o teste estatístico de correlação intraclasse. Quanto mais próximo de um for o valor 
encontrado, melhor será a reprodutibilidade dos dados obtidos. 
 Se houver mais de um avaliador, o procedimento testagem do erro interavaliador deve ser 
realizado com a mesma amostra nas mesmas condições com os diferentes avaliadores. O teste de 
correlação intraclasse deve ser empregado para a análise. 
 Essas análises devem ser citadas no relatório de pesquisa. 
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Descrição da intervenção 
 
 A intervenção é o processo experimental em que um ou mais grupos foi(foram) ou será(ão) 
submetido(s) por um determinado período. 
 A descrição da intervenção deve ser feita de forma detalhada ao ponto de possibilitar a replicação 
do estudo por outro pesquisador. 
 Nesse sentido, itens gerais como frequência semanal, duração da sessão, período total do estudo, 
tipo de exercício ou atividade realizada entre outros aspectos precisam ser relatados. 
 A periodização aplicada ao período total de intervenção precisa descrita, pontuando o número de 
semanas para cada fase (ex.: básica, específica; de força de resistência, de força hipertrófica etc.). 
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Descrição da intervenção 
 
 Em estudos que a intervenção não foi controlada, é preciso descrever o tempo de prática da 
determinada atividade e o tipo de atividade. 
 É importante descrever o máximo de informações possíveis, porque o estudo vai investigar um 
fenômeno já ocorrido. 
 Esses estudos possuem limitações, pois o pesquisador só consegue analisar as relações obtidas no 
período pós-intervenção. Isso não permite extrapolar os dados obtidos na amostra para a 
população, pois ela não foi avaliada antes da intervenção (pré-teste). Assim, outras variáveis 
podem interferir nos resultados. 
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Descrição da intervenção 
 
 Itens específicos sobre a sessão de exercícios também devem ser descritos. 
 Entre eles, destacam-se as características das possíveis divisões da sessão de exercícios (ex.: 
aquecimento, parte principal, relaxamento; aquecimento, estágio 1, estágio 2, estágio 3, 
relaxamento); tempo destinado para cada parte da sessão; e descrição dos exercícios utilizados 
com quantidade de repetições, séries, tempo sob tensão, posição do corpo, forma de execução e 
intensidade. 
 Para estudos com variação de intensidade, é preciso descrever como foi ou será feito o controle 
de progressão e ajuste de cargas (ex.: novos testes a cada 4 semanas; percepção subjetiva de 
esforço – escala de Borg, escala OMNI-RES, escala PERFLEX). 
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Descrição da intervenção 
 
 Para estudos que apresentam um grupo controle, é necessário descrever que estratégia o 
pesquisador irá usar para evitar a dispersão dos participantes deste grupo. Exemplos: o grupo 
controle participará de aulas de informática uma vez por semana; aulas de xadrez; aulas de corte 
e costura; o grupo controle se compromete em manter suas atividades da vida diária normais; 
após o período de intervenção, o grupo controle será convidado a participar como grupo 
experimental etc. 
 A descrição dos equipamentos e acessórios usados com informações sobre a marca, o modelo e 
país de fabricação precisam ser relatadas. 
 As características do local de realização da intervenção (sala; piscina; temperatura, umidade 
relativa etc.) também são importantes. 
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Referências 
GIL, Antônio Carlos. Como elaborarprojetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002. 
THOMAS, J. R.; NELSON, J. K.; SILVERMAN, S. J. Métodos de pesquisa em atividade física. 6. ed. Porto 
Alegre: Artmed, 2012. 
 
Referências recomendadas 
BARROS, A. J. S.; LEHFELD, N. A. S. Fundamentos da metodologia científica. São Paulo: Prentice Hall, 
2007. 
 
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos; pesquisa 
bibliográfica, projeto e relatório; publicações e trabalhos científicos. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1995. 
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VAMOS AOS PRÓXIMOS PASSOS? 
 
 
Estratégias de coleta de dados. 
 
Análise dos dados. 
AVANCE PARA FINALIZAR 
A APRESENTAÇÃO.