portfolio resgate de brinquedos e brincadeiras

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Centro Universitário Internacional Uninter
Educação Infantil: 
Pressupostos Teórico-Metodológicos
Telêmaco Borba
2016
Centro Universitário Internacional Uninter
Gilmara Adriana Santos Evangelista RU: 449576
Educação Infantil: 
Pressupostos Teórico-Metodológicos
Estudo de texto apresentado à UTA do 
Curso de Licenciatura em Pedagogia. 
Tutor(a): Luciane Matias da Silva Ferreira.
Polo: Telêmaco Borba.
Telêmaco Borba
2016
Sumário
Introdução-------------------------------------------------------------------- 	4
Crônica: Brincadeiras de minha infância----------------------------------	5
Considerações Finais ------------------------------------------------------ 	7
Referências------------------------------------------------------------------- 	8
Introdução
Este trabalho tem como objetivo promover um estudo acerca dos jogos, brinquedos e brincadeiras, uma antiga e a outra atual e relacioná-las com as características da criança nos dia de hoje e analisar o que cada uma dessas brincadeiras pode proporcionar na aprendizagem das crianças.
O que se sabe é que a simplicidade de uma brincadeira mais antiga está se perdendo em meio a tantos brinquedos mais avançados e que isso de certa forma pode causar o atraso no desenvolvimento e na interação da criança com o adulto, com o outro. É através da brincadeira em grupo que acontece a socialização compreensão de regras, aprendendo a lidar com os sentimentos, interação, a resolver conflitos, desenvolve a imaginação e a criatividade para resolver problemas. A criança tem um conhecimento que construído na convivência do ambiente familiar e na interação sócio cultural, e é muito importante que professores conheçam esse saber, adotando na sua prática pedagógica as brincadeiras, brinquedos com o objetivo de contribuir para que se desenvolvam, que construam, adquirindo conhecimentos.
Para que isso aconteça se faz necessário os educadores resgatarem as brincadeiras e brinquedos que eram passados pelos seus pais e avós, e os que as próprias crianças criam. Dessa maneira elas terão uma vivência muito rica e importante, que estimulará sua criatividade, sua coordenação, ajudando para que ela tenha uma boa aquisição na aprendizagem da escrita e leitura. Sendo necessário conhecer o significado de brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar.
Palavras chave: Brinquedos, brincadeiras, brincar; interação, criança
  
Brincadeiras de minha infância
Atualmente as crianças brincam muito pouco. Na minha opinião, a modernidade tirou das crianças uma infinidade de brinquedos e brincadeiras saudáveis. Ultimamente tenho observado a ausência dos grupos de meninos e meninas que antes eram comuns em cada rua, em cada bairro. O que existe são alguns poucos que ainda resistem com a brincadeira de bola e gol mirim.
E infelizmente a simplicidade de uma brincadeira está se perdendo a meio tantos jogos, dispositivos tecnológicos em que a criança não é mais criança. 
Antes as mães tinham que brigar com seus filhos para entrar em casa, porque ficavam até tarde brincando na rua com as outras crianças, de pular corda, bola, bets, esconde-esconde, pega-pega, enfim, tempos bons aqueles. Hoje as mães têm que brigar para os filhos sair de casa para brincar, porque atualmente só vivem dentro de um quarto em frente ao computador, vídeo-game, tablets, celulares, jogando ou tirando umas selfies para postar nas redes sociais para levar curtidas e comentários. 
É a partir daí que observamos a diferença da criança de antes e de atualmente e que grande parte dos pais tem culpa nisso, porque são eles mesmos que influenciam nessa sociedade consumista onde o mais simples não tem mais seu valor. 
Em meu tempo de criança, a maioria das brincadeiras faziam as crianças praticar exercícios físicos sem perceber. Muitos objetos serviam para brincar e fabricar brinquedos. Lata de óleo ou leite, pedras, pneus velhos, tábuas e até meias serviram para alegrar a garotada.
Sem brinquedo algum, corríamos para chegar em determinados destinos. O mais rápido ganhava a aposta que em muitas vezes eram coisas da natureza como frutas da época que estavam a disposição da criançada na maioria dos quintais das casas.
Algumas escolas ainda conservam algumas brincadeiras e cantigas de roda e os contadores de histórias.
Quem lembra dos famosos carrinhos de rolimã que os meninos adoravam brincar ? Não era preciso ter dinheiro. Bastava procurar ou negociar com algum amigo para obter os rolamentos de ferro em alguma oficina mecânica da cidade. Após possuir as rodas de ferro, era a vez de ir em busca de madeira nas serralherias. Os mais experientes ajudavam os novatos na montagem do brinquedo sempre utilizando as ferramentas dos pais ou de algum conhecido. Depois de pronto, era hora de sair percorrendo as ruas sobre as rodinhas de ferro. Era uma das melhores brincadeiras daquela época. Posso até afirmar aquele arcaico brinquedo era um precursor do famoso skate.
E as meninas na escola, onde se reuniam sempre dava para encontrar uma maneira de brincar de corda. Onde duas pessoas batem a corda e outra pula. Durante a execução da brincadeira os batedores vão cantando “um homem bateu na minha porta e eu abri senhoras e senhores, põe a mão no chão; senhoras e senhores, pule de um pé só; senhoras e senhores, dê uma rodadinha e vá pro meio da rua”. Ao final, o pulador devia sair da corda sem errar.
Os inúmeros campos de futebol foram mitigados. Atualmente há uma certa quantidade de quadras poliesportivas espalhadas pelos bairros e comunidades em que para se jogar, faz-se necessário possuir ordens privadas, de escolas ou de clubes organizados.
Nos prédios escolares, poucos são os espaços destinados ao lazer das crianças. Seja através da televisão, do computador ou do celular, o que se sabe é que os eletrônicos dominam a vida das pessoas. Um avanço significativo em alguns aspectos, mas prejudicial em outros.
Atualmente nos deparamos com uma infância e juventude sem identidade, em que a tecnologia torna esses segmentos acomodados e sedentários.
Gostaria de ver a criançada de hoje brincando e se divertindo de modo saudável em que as interações e relações interpessoais existiam desde os primeiros anos de vida.
Considerações finais 
Ao concluir o assunto desse portfólio, vimos a importância do brincar para o desenvolvimento global, encontramos na literatura que o jogo, seja de que tipo for, é o meio natural da criança se auto expressar, já que permite libertar os sentimentos e descontentamentos, por meio da utilização do brinquedo. 
As brincadeiras servem como instrumento de estruturação do indivíduo. Elas não trabalham apenas uma capacidade, mas várias, como percepção motora, equilíbrio e orientação espacial.
A falta de tempo dos adultos tem contribuído fortemente para as crianças ficarem mais tempo no videogame. Uma solução é fazer os meninos conviverem mais com outros meninos, levar as crianças para os parques, para a natureza, tentando reconquistar o espaço de direito da criança com a naturalidade das coisas e restabelecer o equilíbrio para o ser humano.
Dessa forma, segundo Kishimoto (1993) “se desejamos formar seres criativos, críticos e aptos para tomar decisões, um dos requisitos é o enriquecimento do cotidiano infantil com a inserção de contos, lendas, brinquedos e brincadeiras”.
REFERÊNCIAS 
 
Meus brinquedos antigos pular corda: Publicado em 29/07/2014 Disponível 
em<www.meusbrinquedosantigos.blogspost.com.br> acesso em 11/12/2016. 
 
MORCHIDA tizuko, A importância do brincar: Publicado em 17/05/2014 Disponível 
em< https://www.youtube.com/watch?v=NdfZTeAp5Tg> acesso em 11/12/2016. 
 
PAES PAULO josé, Poemas para brincar:Convite, Brasil 2011.