V1 Resumo do cap 1 ao 5 (1)

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LUCIO GARCIA DA FONSECA
DINAMICA DA APRENDIZAGEM V1.2017.2 (dicas de prova)
1- Qual tipo de aprendizagem que está ligada com o convívio em grupo, ou seja,
aprendendo a conviver bem com os outros ? Aprendizagem Social
2- Idendifique algumas capacidades cognoscitivas. Atenção, percepção,
compreensão, memória, raciocínio, linguagem.
3- O que é aprendizagem significativa? Aquela que é útil para o aluno, ou seja, ele
percebe a utilidade daquele conteúdo na sua vivência social.
4- O que é problematização ? é um jeito de olhar para objetos e situações comuns com
um distanciamento necessário para que haja uma desnaturalização, uma desconstrução
das noções de verdadeiro/falso, certo/errado, bonito/feio, etc. 
5- Quais são os principios basicos do ensino? Ter caráter científico e sistemático //
Ser compreensível e possível de ser assimilado // Assegurar a relação conhecimento-
prática // Assentar-se na unidade ensino-aprendizagem // Garantir a solidez dos
conhecimentos //Levantar vínculos para o trabalho coletivo e as particularidades
individuais.
V1 de 2017.1
1- O tipo de aprendizagem que está ligada ao convívio com o grupo é a aprendizagem
Social
2- Nosso cérebro possui 2 hemisférios, o esquerdo está ligado a aprendizagem racional.
3- Aprendizagem Cognitiva é organização e armazenamento de informação na mente do
aluno.
4- Quando o professor exige do aluno que ele recupere uma informação sem oferecer
pistas, ele está avaliando o conhecimento do estudante por compreenção.
5- Segundo a teoria da aprendizagem significativa, o aluno contrói seu conhecimento de
forma significativa na medida em que memoriza os conteúdos sociais advindos da prática
para depois reproduzi-lo
6- Diferença entre memória do computador e a memória do ser humano é que a segunda
é encharcada de emoção e recordações.
7- É fundamental que o educador leve em consideração a diferença entre teoria e prática.
8- A aprendizagem é dinâmica, pessoal e intransferível, e integral.
9- Tipos de memória: Curto prazo, longo prazo, declarativa, procedimental e de trabalho.
10- Ferramentas utilizadas pelo nosso cérebro para aprender o meio que nos é
apresentado: Percepção, memória e o raciocínio
RESUMO DOS 5 CAPÍTULOS
Sabemos que a aprendizagem é um fenômeno do dia a dia, que acontece desde o início
de nossas vidas. Mas como podemos definir aprendizagem? Costuma-se definir
aprendizagem como: “...uma mudança significativa de comportamento.” 
CLASSIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM
- a) Sistemática: quando temos objetivos formais, temos aintenção de aprender através
de alguma ação, demonstração ou explicação. Ex.: Aprendizagem escolar.
Aprendizagens que acontecem dentro do ambiente educacional.
- b) Assistemática: é informal, sem objetivos predeterminados. Ex.: Assistir a um
programa de televisão e aprender algo. Porém, nas duas formas de aprendizagem
colocaremos em jogo uma maneira peculiar de alcançá-la.
Modos de adquirir conhecimentos e habilidades:
- a) Observação - Análise de ações executadas por outras pessoas.
- b) Treinamento - Supõe repetições, exercícios, práticas.
- c) Experiência – Através de experimentações e vivências ativas.
CARACTERÍSTICAS DA APRENDIZAGEM
- Pessoal - Cada um tem a sua forma de alcançá-la e não é transferível.
- Gradual - Aprendemos aos poucos, de forma gradativa. 
- Cumulativo - Cada nova aprendizagem adquirida, construída, se adiciona ao repertório
das já assimiladas e acomodadas.
TIPOS DE APRENDIZAGEM
- Cognitiva - Está ligada às habilidades intelectuais, envolvendo raciocínio, pensamento e
compreensão para aprender conceitos e significados. Ex.: Aprender a ler e escrever.
- Motora - Está ligada a hábitos motores, manipulação de objetos e exercícios do próprio
corpo. Ex.: Aprender a andar de bicicleta
- Afetiva - Está ligada às emoções, sensações. 
- Social – está ligada ao convívio com o grupo , ao processo de socialização, ou seja,
aprender a conviver bem com os outros na sociedade.
RESPONSABILIDADES DO PROFESSOR:
— estimular a aprendizagem de forma significativa para o aluno;
— planejar e desenvolver atividades que estimulem os quatro tipos de aprendizagem;
— respeitar as características da aprendizagem.
FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM UTILIZADAS PELO CÉREBRO - A percepção, a
memória e o raciocínio.
FASES DO APRENDIZADO
- Primeira Fase: Captação (percepção). Este é o momento de exploração para assimilar
dados. 
- Segunda Fase: Armazenamento (memória). Onde os dados precisam ser fixados
através do treinamento ou da experiência e dos diversos tipos de memória. 
- Terceira Fase: Consolidação dos Dados (raciocínio). Precisamos acomodar esses
dados na memória de longa duração e a todo momento que esses dados forem
requisitados conseguiremos dar conta deles. 
TIPOS DE MEMÓRIA:
PELA DURAÇÃO
- curto prazo: Sobrevive o tempo necessário para ainformação ser utilizada. 
- longo prazo: Fica mais tempo no cérebro. Dura anos porque foi consolidada.
PELO CONTEÚDO
- Declarativa - é aquela que guarda fatos, momentos,conhecimentos e significados. 
- Procedimental - é composta por habilidades motoras ou sensoriais. 
- De trabalho - é aquela que faz a conexão das informações da memória de curto prazo
com as já arquivadas para comparar, analisar, decidir abrir ou não um novo arquivo.
Estratégias para favorecer o armazenamento de dados:
- Estabeleça relações: procure relacionar o assunto que você está assimilando com
outros que você já conheça.
- Crie elaborações mentais: envolva recursos como sons, imagens, fantasias e
significados.
ASPECTOS DO ENSINO A APRENDIZAGEM
- O ensino é um processo, portanto deve ser conduzido de maneira gradativa.
- Tem um caráter intencional, ou seja, sistemático.
- Todo ensino deve se preocupar com o desenvolvimento de conhecimentos e
habilidades.
Ex.: A professora de Anatomia leva seus alunos ao laboratório para uma aula prática na
qual eles irão observar as peças referentes ao conteúdo em sala. Ao observar, eles estão
desenvolvendo uma habilidade, porém também precisam ter conhecimento e informações
sobre o assunto. Com esses procedimentos, o professor está desenvolvendo as
capacidades cognoscitivas nos alunos.
Capacidades cognoscitivas - as operações mentais que o aluno utiliza quando recebe
um ensino. Algumas delas são: atenção, percepção, compreensão, memória, raciocínio,
linguagem.
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA - aquela que é útil para o aluno, ou seja, ele percebe a
utilidade daquele conteúdo na sua vivência social.
Alguns fatores contribuem para o sucesso da aprendizagem. 
- Estímulos => recursos ou estratégias que o professor pode usar para dinamizar a aula,
levando assim o aluno a ficar motivado. Ex.: dinâmica, atividades lúdicas.
- Motivação => a motivação é própria de cada ser humano. Cada um tem uma
necessidade interna de realizar suas ações, atividades, que é o que chamamos de
motivação intrínseca. Temos também o que chamamos de motivação extrínseca. Essa
motivação está ligada a fatores externos. EX. 1: Terminar a faculdade para ganhar um
carro. Ex. 2: Fazer faculdade para ser promovido no emprego.
- Prática => toda teoria precisa de atividades práticas para fortalecer as conexões
mentais e promover uma aprendizagem significativa. Ex.: A aula de Ciências quando
dada no laboratório 
- Contextualização => o conteúdo precisa estar direcionado ao contexto, à realidade e às
experiências do aluno para facilitar a assimilação. 
O papel da escola é planejar, orientar e avaliar os conhecimentos que as crianças,
adolescentes e ainda os adultos devem assimilar para melhor conviver na sociedade. A
escola é o espaço onde o professor estimula o aluno (aprendiz) para aquisição de
conhecimentos (cultura), tornando-o capaz de compreender e agir sobre o mundo.Cabe
ao professor planejar coerentemente para que o aluno desenvolva competências,
habilidades e atitudes: cognitivas, emocionais, sociais, motoras, espirituais. 
 PRINCÍPIOS PARA planejar e orientar a aprendizagem
- Os conteúdos devem ser instrumentos para compreender a realidade em que vivem.
- A melhor metodologia é aquela que permite ao aluno debater com seus colegas, refletir,
criticar.
- O ambiente da escola proporciona ao aluno conviver construindo laços de amizade sem
esquecer o respeito, a cooperação, a solidariedade, a responsabilidade com seus
compromissos.
COMPETÊNCIA - É o indivíduo que consegue mobilizar recursos cognitivos diversos
como: saberes, informações, habilidades operatórias para resolver uma situação. É saber
fazer de várias formas.
Componentes para resolver situações complexas e demonstrar uma aprendizagem
- Conteúdos específicos – saber científico para resolver determinada situação de forma
fundamentada.
- Habilidades – saber fazer algo de forma específica. 
- Linguagem – devemos fazer uso dos diversos tipos de linguagem (oral, escrita, corporal,
tecnológica).
- Valores culturais – ao abordar uma situação complexa, associamos valores culturais a
essa situação. 
- Administração das emoções – o indivíduo competente precisa saber administrar suas
emoções de forma coerente e equilibrada.
Aprender significa: Não ficar somente na teoria, não restringir-se a memorizar, e sim
saber relacionar um problema com o outro e planejar as ações que serão executadas.
Segundo ele, atualmente.
PILARES DA EDUCAÇÃO
- APRENDER A APRENDER: consiste no domínio dos próprios instrumentos do
conhecimento.
- APRENDER A CONVIVER: aprender e entender que convivemos com as diferenças e
estas nos possibilitam o convívio com a diversidade e o multiculturalismo.
- APRENDER A FAZER: é um aprendizado que colabora com o desenvolvimento das
competências pessoais. 
- APRENDER A SER: contribuir para o desenvolvimento total da pessoa. Significa a
pessoa pensar e aprender a elaborar pensamentos autônomos e críticos.