3 AVALIANDO O APRENDIZADO GESTÃO ESCOLAR

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3 AVALIANDO O APRENDIZADO – GESTÃO ESCOLAR
	1a Questão (Ref.: 201307295165)
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	Leia atentamente o poema que a seguir, para que você possa realizar a proposta desta atividade: O ''V'' dos gansos: Exemplo de trabalho em equipe Fabrício Jesus da Silva No outono, quando se vê bandos de gansos voando rumo ao Sul, formando um grande "V" no céu, indaga-se o que a ciência já descobriu sobre o porquê de voarem desta forma. Sabe-se que quando cada um bate as asas, move o ar para cima ajudando a sustentar a ave imediatamente de trás. A resistência do ar diminui para cada ganso à medida em que mais longe fica do cume. Em geral, o bando se beneficia de pelo menos 71% a mais de força de voo do que uma ave voando sozinha. Pessoas que têm a mesma direção e sentido de equipe podem atingir seus objetivos de forma mais rápida e fácil, pois se beneficiam do impulso mútuo. Sempre que um ganso sai do bando, sente subitamente o esforço e a resistência necessários para continuar voando sozinho. Rapidamente, ele entra novamente em formação. Se tivéssemos o mesmo sentido dos gansos, manter-nos-íamos em formação com os que lideram o caminho para onde também desejamos seguir. Quando o ganso líder se cansa, ele muda de posição dentro da formação e outro ganso líder assume a liderança. Assim todos se ajudam, de forma a garantir a sustentabilidade até o seu destino final. Todos têm seu papel definido, ficando para os gansos de trás o trabalho de gritar, encorajando os da frente para que mantenham a velocidade. Quando um ganso adoece ou é ferido, ele deixa o grupo e dois outros saem da formação e o seguem para ajudá-lo e protegê-lo. Chego à conclusão que o voo dos gansos rumo ao Sul no outono é um grande exemplo de trabalho em equipe no qual todos têm o mesmo objetivo, metas e compromissos com o sucesso. http://www.kplus.com.br/materia.asp?co=35&rv=Vivencia Matéria publicada em 01/12/2005 - Edição Número 76). Pelo exposto, podemos afirmar que a gestão da escola trabalha em equipe de modos diversos.
Marque a opção que exemplifica um modo de trabalho em equipe na gestão da escola:
		
	
	Ata de Resultados Finais
	
	Mapa de Merenda
	
	Instituição
	
	Boletins Escolares
	 
	Conselho Escolar
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307295353)
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	Dentre os elementos abaixo citados, um deles NÃO CARACTERIZA a organização e gestão escolar democrática. Identifique-o:
		
	
	Envolvimento da comunidade no processo escolar.
	
	Relação orgânica entre a direção e a participação dos membros da equipe escolar.
	
	Autonomia das escolas e da comunidade educativa.
	 
	Avaliação escolar classificatória.
	
	Formação continuada para o desenvolvimento pessoal e profissional dos integrantes da comunidade
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307295261)
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	Um diretor de escola irritado com alguns de seus professores desabafa dizendo: "... se eles passassem um mês na direção entederiam como é complicado dirigir sozinho esta escola...' Este desabafo assume um modelo de gestão baseado:
		
	 
	em uma estrutura administrativa autocrática, hierarquizada e vertical
	
	na democratização das relações de poder establecidas na escola
	
	na autonomia da escola
	
	no compartilhamento de decisões
	
	na participação de todos os segmentos envolvidos na concretização do projeto da escola.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307295265)
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	A gestão democrática da escola passa pelo fomento de diferentes ações. Identifique como V (verdadeiro) ou F (falso) os seguintes aspectos relacionados à gestão democrática:
(__) Equipe diretiva centralizadora.
(__)Democratização dos processos de decisão na escola.
(__) Consolidação de mecanismos de participação da comunidade escolar.
(__) Todos avaliam e são avaliados.
(__) Direção da escola como órgão máximo de decisão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
		
	
	F - V - F - V - F.
	 
	F - V - V - V - F
	
	V - F - V - F - F.
	
	V - V - F - F - V
	
	V - F - F - F - V.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307310194)
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	A gestão escolar, sobretudo a praticada nas escolas da rede pública de ensino brasileira devem ser pautadas no sistema:
		
	
	Burocratizado.
	 
	Democrático.
	
	Centralizador.
	
	Empreendedor.
	
	Autoritário.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308037770)
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	Um aluno de 12 anos de idade tem a sua transferência requerida por seu responsável, no meio do ano, para a quarta série do ensino fundamental de uma escola pública. A documentação evidencia que, realmente, o aluno estudou até a quarta série em outro Estado, mas numa escola que não foi reconhecida pelo respectivo sistema de ensino. Segundo a LDB, a conduta correta do estabelecimento que recebe o requerimento de transferência é:
		
	
	informar-se junto à Secretaria de Educação, uma vez que esse é um caso muito especial.
	 
	matricular o aluno na mesma série que cursava antes, respeitando os seus direitos.
	 
	avaliar o aluno, para reclassificá-lo segundo as normas curriculares gerais existentes.
	
	matricular o aluno na terceira série, para que ele se recupere das prováveis deficiências.
	
	recusar a matrícula, já que os estudos realizados na escola de origem não são válidos.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201308030144)
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	Paro (1988) discute o conceito de administração em geral, afirmando que alguns autores defendem a transposição de princípios gerais da administração para a escola. Nessa perspectiva, podemos afirmar que:
I. A administração é a utilização racional de recursos para a realização de fins determinados.
II. O trabalho como "atividade orientada a um fim".
III. É um processo pelo qual o homem se apropria da natureza para produzir sua existência material III. O processo de administração reflete o contexto politico, econômico e social em que estamos inseridos
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	Apenas a II
	 
	Todas estão corretas
	
	II e III
	
	Apenas a I
	
	I e II
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307975798)
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	De acordo com Libâneo (2004) a globalização é entendida como um conjunto de transformações, onde o modelo econômico segue a lógica da subordinação da sociedade às leis do mercado, visando a lucratividade, para o que se serve da eficiência, dos índices de produtividade e competitividade. Essas mudanças atingem o sistema educacional. Assinale a alternativa que NÃO corresponde às idéias do referido autor.
		
	
	A escola não pode mais ser considerada isoladamente de outros contextos, outras culturas, outras mediações. A escola contemporânea precisa voltar-se para as novas realidades, ligar-se ao mundo econômico, político, cultural, mas precisa ser um baluarte contra a exclusão social.
	
	As novas realidades do mundo trabalho requerem trabalhadores com mais conhecimento cultura, preparo técnico.
	
	A luta contra a exclusão social e por urna sociedade justa, uma sociedade que inclua todos, passa pela escola e pelo trabalho dos professores. Propõe-se, para essa escola, um currículo centrado na formação geral e continuada de sujeitos pensantes e críticos, na preparação para uma sociedade técnica/científica/informacional, na formação para a cidadania crítico-participativa e na formação ética.
	 
	A globalização não exige que a escola se adeque aos interesses do mercado e investimentosna formação de profissionais mais preparados para as modificações do processo de produção.
	
	o usufruto ou a falta da educação básica (incluindo novas habilidades cognitivas e competências sociais) passa a ser determinante da condição de inclusão ou exclusão social, porque o mercado de trabalho não aceita mais mão-de-obra não qualificada.