SIMULADO PSICOLOGIA ESCOLAR

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A Psicologia Escolar é uma especialidade ampla que interliga os saberes da Psicologia com os saberes da Educação. O psicólogo que atua na escola deve ter conhecimento de diferentes campos da Psicologia, bem como do universo escolar, como ele funciona e quais as principais questões que perpassam a escola na atualidade.
No que concerne ao campo da Educação, podemos citar a educação inclusiva, o construtivismo, a aprendizagem significativa, as questões sobre avaliação e o fracasso escolar.
A Psicologia Escolar tem procurado, nas últimas décadas, utilizar, em sua prática, o conhecimento científico e a análise sociocultural, a fim de contribuir para a otimização do processo educativo.
O campo de atuação é a escola, que se constitui como uma instituição de formação integral do sujeito. Assim sendo, ela deve proporcionar ao educando a possibilidade da aprendizagem de conteúdos e o seu desenvolvimento enquanto pessoa.
o início do século XX, a escola tinha como objetivo a transmissão de conteúdo ao aluno. Os demais aspectos da formação humana ficavam sob responsabilidade da família. Esta era constituída como família nuclear, com pai, mãe e irmãos.
Na forma de organização social, o homem trabalhava e sustentava a família, enquanto a mulher cuidava dos filhos e os educava.
Essa realidade mudou ao longo da segunda metade do século XX. As mulheres começaram a ocupar lugares no mercado de trabalho, e outra organização social começou a surgir: os pais dividindo com outros sujeitos (avós, familiares, empregadas, creches e escolas em tempo integral) o processo de formação da criança e do adolescente.
A escola passou a ter uma dupla função: a transmissão do conteúdo culturalmente acumulado e a formação do aluno em seus diferentes aspectos: social, emocional, cognitivo e moral.
É o que denominamos, atualmente, formação integral do sujeito. Uma formação que investe nos diferentes aspectos do desenvolvimento humano e não somente na transmissão do conteúdo.
Fvfvv
		A atuação do psicólogo de forma preventiva carcteriza-se por:
		Quest.: 1
	
	
	
	
	atuar nos aspectos que visam o desenvolvimento antes que o problema se instale. correta
	 -
	
	auxiliar os pais a refletirem sobre as relações familiares para minimizar o problema de comportamento dos filhos.
	
	
	atuar auxiliando o professor a pensar estratégias para os problemas existentes em sala de aula.
	
	
	atuar junto a equipe escolar na resolução dos conflitos existentes.
	
	
	atuar na resolução de problemas existentes.
	
	
		2.
		Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar brasileira é possível afirmar que:
		Quest.: 2
	
	
	
	
	Começou a ser introduzida no Brasil juntamente com o início do curso de Psicologia, no ano de 1962. - correta
	
	
	Desde o início a Psicologia Escolar teve atuação institucional e preventiva.
	
	
	Era feito atendimento exclusivamente ao professor.
	
	
	Era feito o atendimento aos alunos que apresentavam dificuldades de aprendizagem, considerando, desde o início, os fatores individuais, sociais e institucionais que interferem no processo de aprendizagem.
	
	
	Com caráter exclusivamente preventivo, tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das desigualdades sociais, refletidos no contexto educacional.
	
	
		3.
		Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se:
I. O PPP é um documento, fruto de reflexões coletivas, que contem os objetivos e as metas de uma instituição escolar. PORQUE
II. Os profissionais da escola normalmente não apresentam competência para debater temas que devem fazer parte de um PPP.
		Quest.: 3
	
	
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa – resposta certa
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	
	As duas afirmações são falsas
	
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	
		4.
		Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto Político Pedagógico: ¿(...) É fundamental ressaltar o quanto as condições objetivas de trabalho limitam a constituição da consciência docente integral: classes lotadas, extensa jornada de trabalho, baixos salários, muitas faltas docentes, dia-a-dia escolar atribulado, solidão em sala de aula, excesso de barulho, burocracias são os elementos principais que constituem o conjunto de tais condições. Diante desse panorama, os professores sucumbem, adoecem, por vezes desistem de ensinar. Nesse cenário, como resistir à ruptura entre o significado e o sentido pessoal atribuído à atividade pedagógica? Por outro lado, contraditoriamente, vimos professores buscarem formas mais humanas e humanizadoras de conduzir sua atividade pedagógica e organizar suas ações na escola. Observamos docentes desdobrarem-se para planejar as aulas mesmo diante da grande carga horária de trabalho. Assistimos a professores refutando os discursos ideológicos que culpabilizam o aluno e a família pobre pelo fracasso escolar. Vimos tentativas de produzir um trabalho verdadeiramente coletivo. Em síntese, observamos a luta diária e incessante de grande parte dos docentes por uma escola pública de qualidade e por um trabalho pedagógico menos alienado. (...)¿ A partir do trecho acima e com base no que estudamos sobre PPP, afirma-se: I. O PPP, como realidade escolar, dificilmente estará presente numa escola, visto que tem cunho eminentemente utópico. PORQUE II. A educação, de forma geral, não tem propósitos.
		Quest.: 4
	
	
	
	
	As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, mas a afirmativa (II) não justifica a afirmativa (I).
	
	
	A afirmativa (I) é falsa, mas a afirmativa (II) é verdadeira.
	
	
	A afirmativa (I) é verdadeira, mas a afirmativa (II) é falsa.
	
	
	As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, e a afirmativa (II) justifica a afirmativa (I).
	
	
	As afirmativas (I) e (II) são falsas. - correta
	
	
		5.
		"A professora Tereza que leciona para o segundo ano do ensino fundamental, procurou a psicóloga da escola e relatou que sua aluna Júlia estava apresentando, em sala de aula, um comportamento agitado e desatento. Diante do relato da professora, a psicóloga solicitou a presença dos pais para uma conversa." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo pode desempenhar, assinale a realizada pela psicóloga na situação acima relatada.
		Quest.: 5
	
	
	
	
	Assessoria
	
	
	Capacitação
	
	
	Orientação - correta
	
	
	Pesquisa
	
	
	Departamentalização
	
	
		6.
		Para a psicóloga escolar Luiza Elena Leite Ribeiro do Valle, autora do artigo científico "Psicologia Escolar: um duplo desafio", a educação representa a capacidade de um povo organizar-se e construir seu futuro, o que se realiza como conseqüência de um esforço expressivo. Segundo Luiza Elena, ao psicólogo escolar cabe o papel de especialista na problemática da escola. A autora considera-o como um profissional imprescindível, que tem sua atuação em franca transformação nos últimos anos. Dentre as transformações, destaca maior relevância em aspectos ligados à saúde mental e ao desenvolvimento integral dos educandos. Desse modo, o psicólogo escolar passa a ter, na atualidade, diversas possibilidades de atuação, a exemplo de
I. INTERVENÇÃO, entendida como a atuação essencialmente preventiva, que tem por objetivo evitar a repetição de problemas já conhecidos e resolvidos na instituição. - correta
II. A ORIENTAÇÃO de pais, alunos e professores, criando condições tanto para prevenir futuros problemas, como para lidar com os problemas já existentes.
III. O trabalho com PROJETOS, em que o psicólogo poderá elaborar projetostemáticos direcionados para os diferentes públicos, com objetivo de prevenir problemas ou lidar com problemas já existentes.
Está INCORRETO o que se afirma em:
		Quest.: 6
	
	
	
	
	Apenas I - correta
	
	
	I, II e III
	
	
	Apenas III
	
	
	Apenas I e II
	
	
	Apenas II
	
	
		7.
		"Lúcia é uma adolescente de 13 anos que estudava em uma escola construtivista e, este ano, ingressou no 9º ano do ensino fundamental numa escola com metodologia de ensino tradicional". Lúcia deverá se adaptar à nova escola. Considerando a situação relatada assinale os aspectos aos quais ela deverá se adaptar.
( ) Lúcia deverá se adaptar ao novo método de ensino.
( ) As regras das escolas de ensino fundamental são semelhants e por isso ela não precisará se adaptar.
( ) Lúcia precisará se adaptar às novas relações interpessoais.
( ) A adaptação ao espaço físico não ocorrerá com lúcia, pois está não é portadora de necessidades especiais.
( ) A adaptação do aluno ao método de ensino só é importante até o 6 º ano do ensino fundamental em função da idade.
		Quest.: 7
	
	
	
	
	V, V, F, F, V
	
	
	F,F,V,V,F
	
	
	V, F, V, F, V
	
	
	V, F, V, F, F - correta
	
	
	F, V, F, V, F
	
	
		8.
		"Elisa é aluna do 5º ano do ensino fundamental, no próximo ano ela ingressará no 6º ano. Eliza permanecerá na mesma escola e na mesma turma e mudará para o 2º segmento do ensino fundamental."
Considerando a situação acima, analise as afirmativas a seguir:
 I- Eliza continuará na mesma escola e turma e, portanto, não passará por novas adaptações.
II- Embora haja diferenças nas regras e funcionamento no 2º segmento em relação ao 1º segmento do ensino fundamental, Eliza não passará por novas adaptações porque continuará na mesma escola.
 III- O 6º ano do ensino fundamental possui uma quantidade maior de disciplinas e professores, o que exige uma adaptação do aluno à essas mudanças.
Assinale a(s) alternativa(s) incorreta (s):
		Quest.: 8
	
	
	
	
	I, II e III
	
	
	I e III
	
	
	Somente a alternativa I
	
	
	I e II - correta
	
	
	II e III
	
	
		9.
		O transtorno da expressão escrita é caracterizado por:
(I) dificuldade para compor textos escritos e para organizar parágrafos de forma adequada.
(II) caligrafia precária.
(III) dificuldade de compreender o significado contido num texto escrito.
Está CORRETO o que se afirma em:
		Quest.: 9
	
	
	
	
	I e II - correta
	
	
	I e III 
	
	
	II e III
	
	
	Somente a alternativa I
	
	
	I, II e III
	
	
		10.
		"Juliana estuda no segundo ano do ensino fundamental. Ela consegue reconhecer as letras, mas não consegue ler pequenos textos. Sua professora foi conversar com a psicóloga que solicitou uma avaliação fonaudólógica." Considerando a situação analise as afirmativas abaixo:
		Quest.: 10
	
	
	
	
	Juliana possui transtorno da expressão escrita que é caracterizada pela dificuldade de leitura.
	
	
	Juliana não possui um transtorno de aprendizagem, apenas uma dificuldade comum na leitura.
	
	
	Juliana possui um transtorno de aprendizagem denominado de discalculia.
	
	
	Juliana possui, segundo o DSM IV, transtorno de leitura que é caracterizada pela dificuldade de fazer a leitura de textos. correta
	
	
	Juliana possui uma dificuldade com a grafia das palavras que é um transtorno de aprendizagem.