Didática: Observação e Pesquisa em Sala de Aula

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DIDÁTICA - CEL0061
Título
Observação e pesquisa in loco e análise de material bibliográfico de referência.
Objetivo
As atividades estruturadas visam relacionar os conteúdos trabalhados no decorrer do 
período letivo a situações do cotidiano escolar, para que possa compreender melhor as 
diferentes questões que dificultam o trabalho educacional e refletir sobre os meios de 
superação dos desafios encontrados. 
Competências / Habilidades
As atividades propiciarão ao aluno:
1 - Perceber as dificuldades encontradas pela escola para que possa compreendê-las e sentir-se em 
condições de desenvolver futuramente um trabalho educacional de qualidade
2 ? Conhecer os diferentes meios de investigação que facilitam o enriquecimento dos conteúdos 
trabalhados pelo professor em aula.
3 ? Adquirir autonomia no seu próprio desenvolvimento intelectual.
4- Desenvolver a capacidade de reflexão crítica sobre os problemas que afetam a escola e 
consequentemente a educação.
5- Planejar a apresentação da investigação realizada no decorrer das aulas de didática de acordo 
com as orientações fornecidas pelo (a) professor (a). 
6 ? Debater de forma mais ampla, as questões relativas à escola que considerou de maior 
importância para serem refletidas. 
Desenvolvimento
Serão ainda orientadas outras atividades que visem contemplar a prática como 
componente curricular (atividades estruturadas), tais como: 
1-análise de enredos de filmes; 
2-observações e descrição analítica de espaços educativos, investigação sobre a 
contribuição de diferentes autores para a compreensão e reflexão dessas observações, 
estabelecendo um paralelo com o que está sendo estudado ao longo das aulas, para 
finalmente elaborar uma sistematização das conclusões obtidas. 
No final da disciplina os(as) alunos(as), individualmente ou em grupo, deverão 
apresentar, sob a forma de seminário, as sistematizações feitas.
No decorrer das aulas serão dadas orientações detalhadas para realização da tarefa e que 
seguirão o princípio da ação-reflexão-ação, criando novos espaços e novos momentos de 
aprendizagem para os professores e para os alunos e desenvolvendo a capacidade de 
observar, perceber a realidade, descrever situações e adquirir informações para a 
construção de novos conhecimentos. 
 
Para a elaboração dos conteúdos deverão ser feitos: 
a) Pesquisa e análise de material bibliográfico/textual sobre o assunto escolhido. 
b) Análise de filmes cujo tema seja de acordo com o assunto que está pesquisando.
c) Levantamento dos acervos e materiais disponíveis nos bancos de dados, físicos ou 
virtuais e em rede.
 
Nas aulas específicas (13 e 14) os alunos deverão contribuir com o enriquecimento dos 
conteúdos a partir das atividades realizadas (debatendo ou apresentando o seu relatório 
final sob a forma de seminário). 
 
 
A seguir, um quadro com as semanas e as atividades correspondentes ao conteúdo das 
aulas.
 
 
Aula 2
ATIVIDADE ESTRUTURADA
Para iniciar a atividade estruturada o professor deve mostrar a importância de uma 
visita à escola para que os alunos possam, aos poucos, estabelecer a relação 
teoria/prática e entender melhor as diferentes questões que acontecem no interior da 
escola. 
Para facilitar o acesso do aluno à escola, deve ser distribuída uma carta de 
apresentação dos mesmos, acompanhada de um roteiro de observação (com sugestões 
de situações que podem ser observadas).
Após a visita, os alunos deverão apresentar um relatório onde devem constar algumas 
situações de inquietação (por exemplo: indisciplina, desinteresse pelas atividades, 
violência, drogas, avaliação e outras).
Aos alunos deve ser dado um prazo de duas semanas para que possam realizar a tarefa. 
 
 
Aula 4
 
ATIVIDADE ESTRUTURADA
Nesta aula deverá estar previsto um tempo para que os alunos possam expor suas 
observações em relação à escola destacando as questões que consideraram 
significativas para um estudo mais aprofundado. As questões podem e devem ser 
diferentes entre si e após a apresentação das questões, os alunos deverão se organizar 
em grupos cujo assunto abordado seja o mesmo entre todos os integrantes do grupo.
Em seguida os alunos deverão iniciar sua pesquisa sobre o tema objetivando um 
entendimento adequado sobre a questão levantada pelo grupo.
Para facilitar, deverão recorrer à Biblioteca, à Biblioteca Virtual, à Internet, à Revistas 
Científicas, Jornais, Filmes e outros recursos disponíveis.
 
 
 
 
Aula 7
ATIVIDADE ESTRUTURADA
Os minutos finais ou iniciais da aula podem ser utilizados para falar sobre o trabalho 
de pesquisa grupal. 
Neste momento as realizações e as dificuldades são comentadas até para que se possa 
corrigir os rumos das investigações se houver necessidade.
 
 
 
Aula 10
 
ATIVIDADES ESTRUTURADAS
A partir desta aula os alunos deverão começar a elaborar o plano de aula 
correspondendo a apresentação da pesquisa realizada. Este plano de aula será 
trabalhado em sala de aula e a medida que o assunto for se desenvolvendo os alunos 
vão concluindo seu plano de aula. 
A finalização do conteúdo sobre plano de aula deverá acontecer na 12ª aula.
 
 
 
Aula 
13ª
ATIVIDADE ESTRUTURADA
Nesta aula os alunos, em grupo, deverão apresentar para os demais colegas, os 
conhecimentos construídos a partir das pesquisas realizadas e das reflexões sobre o 
tema, sob a forma de um debate ou discussão com os demais integrantes da turma para 
que possam ampliar seus conhecimentos e instigar os demais a continuar a pesquisa 
sobre o tema.
O plano de aula elaborado pelo grupo deverá acompanhar o trabalho para que seja 
percebida a aplicação do material discutido em aula.
 
 
Aula 
14ª
 
ATIVIDADE ESTRUTURADA
Continuação do trabalho iniciado na aula anterior (13ª aula).