COMPETÊNCIAS GERENCIAIS Aula_09

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Competências Gerenciais
Eduardo Name 
Risk
Aula 9
Temas
	Conceito de liderança e administração
	Teorias sobre liderança
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Liderança e Administração
Administração - ordem e consistência:
elaboração de planos formais; 
projeto - estruturas organizacionais rígidas;
monitoração dos resultados comparados aos planos. 
Fonte: (ROBBINS, 2005)
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similar
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	Liderança - enfrentamento da mudança: 
	líderes estabelecem direções através do desenvolvimento de uma visão do futuro;
	engajam as pessoas comunicando-lhes essa visão e inspirando-as a superar obstáculos.
	
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Fonte: (ROBBINS, 2005)
ID 22077880
Liderança e Administração
Todo gerente é líder?
"Nem todos líderes são administradores e nem todos os executivos são líderes".
	"O fato de a organização conferir a seus executivos alguns direitos formais não lhes assegura a capacidade de liderança eficaz“
 (ROBBINS, 2005, p. 258). 
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Gerente: funções de gestão / cargo que lhe confere poder para tal. Para atingir os objetivos organizacionais, é esperado que os gerentes também sejam líderes.
Empresas - liderança forte e administração forte para alcançarem sua eficácia ótima.
As organizações precisam de lideranças que questionem a ordem das coisas e que forneçam visões aptas a inspirar os liderados.
Executivos capazes de compor planos detalhados, de criar modelos organizacionais eficientes e de gerir a rotina.
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Todo gerente é líder?
Teorias sobre liderança
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	Liderança: capacidade de alguém influenciar outra pessoa para atingir metas.
	Grupo de teorias:
	 Teorias dos traços;
	 Teorias comportamentais;
	 Teorias contingenciais.
Teorias dos traços
Pressuposto: há características pessoais que separam os líderes dos não líderes;
Proposta: identificar quais características de personalidade, físicas ou intelectuais líderes bem-sucedidos têm em comum;
Realidade: Para que a teoria fosse comprovada, seria necessário encontrar estas características comuns em todos os líderes, o que não foi possível, até o momento.
	Após muitas análises, propôs-se que o máximo que se podia concluir é que os líderes pareciam ter sete traços comuns: 
	ambição, energia e desejo de liderar; 
	honestidade, integridade e autoconfiança; 
	capacidade de adaptar-se ao ambiente e às suas demandas; 
	conhecimentos relevantes sobre o trabalho 
 (KIRKPATRICK; LOCKE, 1991).
Teorias dos traços
Notícia
"Mulheres são melhores líderes, diz consultor norte-americano"
Fonte: Folha.com - Empregos e carreira, Reportagem de Ana Magalhães,17/06/2012 http://classificados.folha.uol.com.br
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Teorias comportamentais
	Objetivo: analisar o comportamento de líderes bem-sucedidos para, assim, identificar um padrão.
	Algumas teorias específicas:
Estudos da Universidade Estadual de Ohio;
Estudos da Universidade de Michigan.
© Richard Thomas | Dreamstime.com
similar
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Estudos da Universidade Estadual 
de Ohio
	Partindo de mil definições iniciais, literalmente, os pesquisadores acabaram definindo duas principais dimensões que determinam o comportamento de liderança exibido pelos líderes.
 
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	Estruturas de iniciação: refere-se à extensão em que um líder consegue definir e estruturar seus comportamentos e os de seus funcionários na busca do atingimento dos objetivos organizacionais. 
	São líderes que apresentam estruturas de tarefa bastante definidas a seus liderados.
Estudos da Universidade Estadual 
de Ohio
	Estruturas de consideração: extensão em que o líder é capaz de manter a interação com seus liderados baseado na confiança mútua e no respeito por suas ideias. 
	Estilo de liderança marcado pela preocupação do líder com o bem-estar de seus funcionários.
Estudos da Universidade Estadual 
de Ohio
Estudos da Universidade Federal 
de Michigan 
	Mesmo objetivo dos estudos da Universidade Federal de Ohio: identificar dimensões independentes do comportamento do líder;
	Identificaram duas dimensões de liderança: 
	orientação para o funcionário;
	orientação para a produção.
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	Orientação para a produção: líderes que enfatizavam aspectos técnicos do desenvolvimento das funções dos funcionários. 
	Foco: cumprimento de prazos e metas. 
	Liderados são subordinados ao cumprimentos das metas 
 (WAGNER III, HOLLENBACK; 2003). 
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Estudos da Universidade Federal 
de Michigan 
	Orientação para o funcionário: ênfase nas relações interpessoais existentes entre o líder e os liderados:
	líder se mostra bastante atento às necessidades dos funcionários 
 
 (WAGNER III, HOLLENBACK; 2003).
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Estudos da Universidade Federal 
de Michigan 
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similar
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Referências
	KIRKPATRICK, S.; LOCKE, E. Leadership: do traits matter? The Executive, n. 5, p. 48-60, May 1991. 
	ROBBINS, S. Comportamento organizacional. São Paulo: Prentice Hall, 2005.
	WAGNER III, J.A.; HOLLENCABK, J. R. Comportamento organizacional: criando vantagem competitiva. São Paulo: Saraiva, 2003.
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Competências Gerenciais
Eduardo Name 
Risk
Atividade 9
	Objetivo
	Refletir sobre métricas utilizadas para avaliar o desempenho e conseguir resultados críticos.
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Fonte: QUINN, R. E. et al. Competências gerenciais: a abordagem de valores concorrentes na gestão. 5. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012.
Identificar critérios de desempenho
	Atividade
Considere o trabalho que atualmente você executa ou seu trabalho como estudante:
	O que realmente você está tentando realizar?
	Pense nas tarefas que lhe foram incumbidas, elas estão claramente relacionadas ao resultado que você deseja alcançar?
	Há atividades desnecessárias ou até contraprodutivas em relação às metas?
Fonte: QUINN, R. E. et al. Competências gerenciais: a abordagem de valores concorrentes na gestão. 5. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012.
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Identificar critérios de desempenho
	Atividade
Identifique os pontos em que recebe feedback sobre seu desempenho e os tipos de feedbacks que recebe:
	Construa um diagrama que represente uma linha do tempo onde consta quando você executa tarefas diferentes e quando recebe feedbacks.
Fonte: QUINN, R. E. et al. Competências gerenciais: a abordagem de valores concorrentes na gestão. 5. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012.
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Identificar critérios de desempenho
	Discussão
	Reflita sobre os feedbacks recebidos:
	Qual seu nível de satisfação com os feedbacks recebidos antes de realizar esta atividade?
	Algum feedback recebido parece irrelevante para suas metas?
	Existe alguma coisa sobre a qual você gostaria de receber feedback e não recebe?
	
Fonte: QUINN, R. E. et al. Competências gerenciais: a abordagem de valores concorrentes na gestão. 5. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012.
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Identificar critérios de desempenho
	Reflexão
	A carência de feedbacks oportunos é recorrente nas organizações;
	Para fornecer feedback com maior frequência, é importante explicitar os critérios de desempenho e fornecer aos funcionários meios para monitorar o próprio desempenho;
	Monitorar o progresso e administrar feedbacks frequentemente, em geral, leva a benefícios recompensadores.
Fonte: QUINN, R. E. et al. Competências gerenciais: a abordagem
de valores concorrentes na gestão. 5. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012.
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Identificar critérios de desempenho