Aula 01

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

Metodologia da Pesquisa
Karen Fernanda Bortoloti
Aula 1
*
“Tudo o que consegui fazer na ciência é fruto de muita meditação, paciência e diligência.”
Charles Darwin 
*
Nesta aula...
Importância da Metodologia; 
Analisar os diferentes tipos de conhecimento;
Compreender a história das ciências;
Analisar a divisão e classificação das ciências.
*
Importância da Metodologia 	
Apresentação e exame das diretrizes aptas a instrumentalizar o estudante no que tange ao estudo e ao aprendizado;
Instrumentação para o trabalho científico;
Formação de um compromisso científico diante da realidade empírica;
*
Importância da Metodologia 	
Obter o resultado desejado na atitude de pesquisa; 
Orientar na captação e assimilação dos dados, relações e técnicas que conduzem ao domínio de um problema;
Aperfeiçoar o conhecimento pela formação e informação técnico-científica.
*
Objetivos 	
Desenvolver a capacidade de observar, selecionar e organizar cientificamente os fatos da realidade;
Estimular o desenvolvimento do espírito crítico e observador;
Análise das características essenciais que permitem distinguir ciência de outras formas de conhecer, enfatizando o método científico e não o resultado;
*
Objetivos 	
Análise das condições em que o conhecimento é cientificamente construído, abordando o significado de postulados e atitudes da ciência contemporânea;
Criação de oportunidades para o aluno comportar-se cientificamente, levantando e formulando problemas, coletando dados, analisando, interpretando e comunicando resultados; 
*
Objetivos 	
Capacitação do aluno para que leia criticamente a realidade e produza conhecimentos;
Criação de vetor de informações e referenciais para a montagem formal e substantiva de trabalhos científicos: resenhas, monografias, artigos científicos, dentre outros.
*
Divisão da Metodologia 
Para dividir a Metodologia, é importante considerar três aspectos:
A metodologia científica relacionada com o modo de conhecer;
A metodologia relacionada com o modo de planejar e agir;
A metodologia relacionada com o modo de fazer.
*
Divisão da Metodologia 
Para conhecer, precisamos planejar, destacando a forma de utilização do método científico para o conhecer e o agir;
Planejar significa elaborar um plano sobre o que deve ser feito, medido ou avaliado, saber quais as questões que devem ser analisadas e a maneira de conduzir a pesquisa;
*
Divisão da Metodologia 
É possível dimensionar a divisão da metodologia em três aspectos interconectados:
Epistemológico: refere-se aos estudos das questões que podem levantar na procura da verdade, discussão dos limites, alcance e valor dos métodos científicos (estudo crítico dos métodos científicos);
*
Divisão da Metodologia 
Lógico: supõe a organização lógica do raciocínio na prática e da ação científica;
Técnico: é o uso das técnicas e dos procedimentos específicos utilizados em contextos específicos das pesquisas temáticas problematizadas nas diferentes ciências.
*
O conhecimento e seus níveis 
Processo inacabado e dinâmico
 Sujeito Objeto 
 Conhecimento
*
*
O conhecimento e seus níveis 
Popular: 
Observações não sistemáticas;
Verdades não rigorosas;
Caráter supersticioso.
 Popular: senso comum
Intuitivo, imediato, sem lógica;
Transmitido de geração em geração.
*
O conhecimento e seus níveis 
Exemplos de senso comum: 
Chá de camomila acalma;
Cortar os cabelos na lua crescente faz com que eles cresçam mais rápido;
Boldo cura problemas no fígado.
*
O conhecimento e seus níveis 
Filosófico:
Especulação;
Busca de sentido;
Compreensão racional do mundo.
*
O conhecimento e seus níveis 
Religioso:
Verdades reveladas;
Fé/ crença;
Verdades inquestionáveis.
*
O conhecimento e seus níveis 
Científico:
Uso de um método;
Rigor;
*
O conhecimento e seus níveis 
Características - Método Científico:
objetivo;
factual;
racional;
analítico;
organizado;
explicativo;
sistemático.
*
 Método Científico
Saber metódico: o método científico garante a validade de um determinado conhecimento, uma vez que o método indica o caminho do pensamento na construção da ciência. 
Saber sistemático: o conhecimento científico deve apresentar coerência entre as constatações apresentadas, com seu objeto e com as diferentes operações da tarefa de conhecer.
*
 Divisão e Classificação das Ciências 
Ciências formais e ciências empíricas
Ciências humanas, biológicas e exatas
*
Ciências formais
Ciências formais não analisam objetos empíricos, pois suas hipóteses não estão submetidas à sentença dos fatos e dos procedimentos experimentais;
Procedimentos de natureza dedutiva;
Inclui a lógica e a matemática, analisam basicamente os números e as formas de raciocínio;
*
Ciências formais
Utilizam como método básico a demonstração;
O tempo não é uma variável importante para as ciências formais.
*
Ciências empíricas
Estudam fenômenos que são direta ou indiretamente observáveis por meio de métodos quantitativos ou qualitativos;
Abrange todas as ciências naturais e humanas;
*
Ciências empíricas
Utilizam especialmente da sensação e da observação;
Estão submetidas à evolução temporal de seus objetos de estudo.
*
Ciências exatas, biológicas e humanas
Ciências exatas: todas as que tivessem a matemática como seu pilar básico.
Ciências biológicas: têm como seu objeto de estudo a natureza e o ser humano, em seus aspectos biológicos.
Ciências humanas: têm o ser humano como seu objeto de estudo, mas da ótica sociológica. 
*
Desenvolvimento científico 
“Perigo”;
O conhecimento como a fonte do pecado;
A ousadia de conhecer;
*
Desenvolvimento científico 
Os sábios são pessoas dotadas de dons especiais;
O conhecimento é restrito aos “iniciados”;
*
Desenvolvimento científico 
Importância de conhecer;
Aumentar o controle sobre o mundo;
Administração científica: tornar racional o mundo dos negócios.
*
Referências 
	ALFONSO-GOLDFARB, Ana Maria. O que é História da Ciência. São Paulo: Brasiliense, 1995.
	MARCONDES, Danilo. Introdução à história da filosofia. 10. ed. São Paulo, Zahar, 2007.
 
 
	MARCONI, Marina de Andrade.; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia do trabalho científico. São Paulo:Atlas, 2010.
 
	MATTAR, João. Metodologia científica na era da informática. 3 ed. São Paulo: Saraiva, 2008.
Metodologia da Pesquisa
Karen Fernanda Bortoloti
Atividade 1 
*
Reflita a partir da seguinte afirmação: O homem pode e deve ser o criador, o aventureiro, o sonhador, o dominador da natureza.
*