Aula 06 psi escolar

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Aula 6: As concepções clássicas sobre a interação entre desenvolvimento e aprendizagem
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Aula 1: Conceitos de Contabilidade
As concepções clássicas sobre a interação entre desenvolvimento e aprendizagem Aula 6
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Conteúdo Programático desta aula:
-Explicar as concepções clássicas da interação entre desenvolvimento e aprendizagem
-Explicar o conceito de zona de 
 desenvolvimento proximal e qual a sua importância para área de educação.
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As concepções clássicas entre 
desenvolvimento e aprendizagem 
	-  Piaget -Vygotsky 
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Piaget 
 - Estudou sobre o desenvolvimento da inteligência - A maturação das funções mentais funciona como condição para que o aprendizado ocorra Ex: para que a criança aprenda as operações matemáticas é necessário que esteja no período operatório concreto 
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Formulou a ideia de estágios de desenvolvimento da inteligência 
	- estágio sensório-motor - estágio pré-operatório - estágio operatório concreto
	- estágio operatório formal 
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bp
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Qual a relação entre o construtivismo 
e a teoria de Piaget ? 
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Vygotsky O aprendizado possibilita o desenvolvimento das 
funções mentais superiores 
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Para Vygotsky existem dois níveis de desenvolvimento:
 - Zona de Desenvolvimento Real (ZDR) 
Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) 
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Zona de Desenvolvimento Real 
Consiste no ciclo de desenvolvimento completo, onde determinada capacidade já foi adquirida pela criança.
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Zona de Desenvolvimento Proximal 
 Define as funções mentais que estão em processo de maturação, onde a criança consegue solucionar problemas com a mediação do adulto ou de uma criança mais velha. 
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O nível de desenvolvimento mental é determinado pela ZDR e ZDP 
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A Mediação social ocorre na interação entre a criança e um adulto ou criança mais velha que poderá auxiliar no desempenho da tarefa através da sua assistência com: 
 -Perguntas que auxiliam no raciocínio 
- Imitação 
- Pistas 
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	No processo ensino-aprendizagem o professor deve intervir criando a ZDP. A intervenção pedagógica provoca avanços no desenvolvimento do aluno. 
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 O ensino deve se antecipar ao nível de desenvolvimento em que a criança se encontra para produzir os avanços necessários. A mediação deve ocorrer na medida da necessidade do aluno. 
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 Para que o aprendizado escolar, que possui conteúdos sociais e culturais, ocorra é necessário que o conhecimento seja organizado e sistematizado pelo professor. 
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Modelo construtivista ensino-aprendizagem O aluno construirá o conhecimento de forma ativa e 
atribuindo a ele significado 
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 A relação entre desenvolvimento e aprendizagem é um elemento importante no processo educativo.  
Como o Psicólogo escolar utiliza esse conhecimento 
na prática ?
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- Explicar as concepções clássicas da interação entre desenvolvimento e aprendizagem
- Explicar o conceito de zona de desenvolvimento proximal e qual a sua importância para área de educação.
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