Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA Simulado: CEL0737_SM_ V.1 Aluno(a): Matrícula Desempenho: 0,4 de 0,5 Data: 29/10/2017 21:49:41 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201502696156) Pontos: 0,1 / 0,1 Segundo o Coletivo de Autores (1993), a avaliação do processo ensino-aprendizagem em Educação Física vem se configurando, cada vez mais, como um aspecto essencial do projeto pedagógico de cada escola. Isso ocorre porque o sentido da avaliação é fazer com que ela sirva de referência para: Selecionar o eixo curricular classificando os alunos menos aptos a participarem do projeto escolar. Selecionar alunos para competições e apresentações, dentro e fora da escola, relacionadas ao projeto pedagógico. Selecionar e classificar os alunos, identificando os mais aptos a participar dos projetos pedagógicos da escola. Analisar a aproximação ou distanciamento do eixo curricular que norteia o projeto pedagógico da escola. Apurar a frequência e a participação dos alunos nas aulas e nas atividades relacionadas ao projeto pedagógico. 2a Questão (Ref.: 201501645096) Pontos: 0,1 / 0,1 Os PCNs elaboraram três eixos temáticos para serem desenvolvidos ao longo do Ensino Fundamental. Esta organização tem a função de evidenciar quais são os objetos de ensino e aprendizagem que estão sendo priorizados. São os blocos de conteúdos: Conhecimentos sobre o corpo, Esportes e Lutas; Dança, Esporte e Conhecimentos sobre o corpo; Danças, Lutas e Ginásticas. Ginásticas, Esportes e Jogos; Atividades rítmicas e expressivas, Conhecimentos sobre o corpo e Esportes, Jogos, Lutas e Ginásticas; 3a Questão (Ref.: 201502698932) Pontos: 0,0 / 0,1 A abordagem desenvolvimentista na Educação Física Escolar baseia-se em fundamentos epistemológicos e tem como objetivo subsidiar o planejamento de aulas de Educação Física para crianças de 4 a 14 anos de idade. Essa proposta explicita a necessidade de estabelecer objetivos, princípios metodológicos, selecionar tarefas de aprendizagem e avaliar o progresso do aluno em relação a cada fase do desenvolvimento motor (TANI et al., 1988). Levando em consideração os movimentos que devem ser aprendidos de acordo com a abordagem desenvolvimentista na Educação Física Escolar é correto afirmar: Movimentos fundamentais (cortada no voleibol, arremesso no basquetebol, cruzamento no futebol) inicia-se aos 7 anos e vai até 12 anos de idade Movimentos determinados culturalmente ou especializados (cortada no voleibol, arremesso no basquetebol, cruzamento no futebol) inicia-se à partir dos 12 anos de idade Movimentos rudimentares (andar, correr, saltar, quicar, etc.) inicia-se aos 2 anos e vai até 7 anos de idade Combinação dos movimentos fundamentais (andar, correr, saltar, quicar, etc.) inicia-se aos 2 anos e vai até 7 anos de idade Movimentos reflexos (andar, correr, saltar, quicar, etc.) ocorrem da vida uterina até 4 meses após o nascimento 4a Questão (Ref.: 201502695864) Pontos: 0,1 / 0,1 Qual das abordagens pedagógicas de ensino da Educação Física está relacionada com as características abaixo? I. Busca levantar questões de poder, interesse e contestação, faz uma leitura dos dados da realidade a luz da crítica social dos conteúdos; II. Ela pode ser tida como uma reflexão pedagógica e desempenha um papel político-pedagógico, pois encaminha propostas de intervenção e possibilita reflexões sobre a realidade dos homens. III. A Educação Física é entendida como sendo uma disciplina que trata do jogo, da ginástica, do esporte, da capoeira, da dança como sendo um conhecimento da cultura corporal de movimento. IV. Busca entender com profundidade o ensinar, onde não significa apenas transferir ou repetir conhecimentos, mas sim, criar as possibilidades de sua produção crítica, sobre a assimilação destes conhecimentos, valorizando a questão da contextualização dos fatos e do resgate histórico Assinale a afirmativa CORRETA: Abordagem crítico-emancipatória da Educação Física. Abordagem crítico-superadora da Educação Física. Abordagem histórico-crítica da Educação Física. Abordagem plural. Concepção aberta. 5a Questão (Ref.: 201502695263) Pontos: 0,1 / 0,1 Segundo os PCN'S (1998) o profissional de educação física, na área formal, deve adotar os seguintes critérios na escolha e organização dos conteúdos: Inclusão / categoria de conteúdos / aptidão física. Inclusão / relevância social / características da própria área. Inclusão / relevância social / aptidão física. Inclusão / fase de crescimento / cultura corporal. Inclusão / relevância social / nível técnico.
Compartilhar