APRESENTACAO_DA_AULA 2-1

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Aula 2: Educação – Conhecimento Pedagógico – Didática
CEL0061 – Didática
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AULA 2: EDUCAÇÃO – CONHECIMENTO PEDAGÓGICO - DIDÁTICA
Didática
Escolha um colega da turma, sente-se ao lado dele
Hora de conversar:
Você se lembra de como seus professores lhe ensinavam as lições? 
Como era o “jeito” de seus professores ensinarem?
Algum professor em especial ficou marcado? Por quê?
Quando você pensa em uma aprendizagem significativa o que lhe vem à memória?
 
Didática
1. Educação
2. Pedagogia
3. Didática
4. Significado de Ensino
5. Didática e Ensino
6. História do Saber
Educação – Conhecimento Pedagógico – Didática
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Quando você pensa em Educação que palavras lhe vêm à cabeça?
Didática
Educação – Conhecimento Pedagógico – Didática
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Didática
Educação – Conhecimento Pedagógico – Didática
O que diz o dicionário Aurélio? 
Conjunto de normas pedagógicas.
Instrução, polidez, cortesia.
O que dizem os teóricos?
Rousseau
Comenius
Piaget
Roger
Dewey 
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Didática
Pedagogia
Conceito da palavra: S.f (Dicionário Aurélio)
Ciência que trata da educação; 
Conjunto de métodos que asseguram a adaptação recíproca do conteúdo informativo;
Estudo dos ideais de educação, segundo uma determinada concepção e dos meios;
Profissão ou prática de ensinar.
Didática
Deriva da expressão grega (didaktiké), que se traduz como arte ou técnica de ensinar. Durante muito tempo, seu conceito ficou restrito ao ato de ensinar, mas, nos dias de 
hoje, os estudos dessa área interligam o ato de ensinar ao ato de aprender, ou seja, 
preocupam-se em desenvolver teorias e práticas, buscando subsidiar e orientar a 
atuação dos professores para a eficácia do processo de ensino e de aprendizagem.
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Didática
Pedagogia
Classifica-se em:
Didática instrumental: é concebida como “um conjunto de procedimentos e técnicas que o professor deve dominar para promover um ensino eficiente”. 
Didática fundamental: é concebida como “um saber de mediação e garante sua especificidade pela preocupação com a compreensão do processo ensino-aprendizagem e a busca de intervenção na prática pedagógica, concebida como prática social, articulando sempre o ‘fazer’ com o sentido ético e político de todo projeto educativo” (CANDAU, 2003, p. 74).
“Constituição de um corpo de conhecimentos sobre o ensino, serve para 
garantir sua eficiência.”
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Didática
Grécia Antiga
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Didática
Sec. XXI
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Didática
Pedagogia
O que mudou depois de mais de dois mil anos?
 
R: O conceito de ensino e não o intento.
Qual a peculiaridade do processo de ensinar?
 
R: Sua intencionalidade, ou seja, empenho para ajudar alguém a aprender.
O Campo da didática e suas contribuições:
Sociológicas – Psicológicas – Biológicas.
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Didática
Pedagogia
O Campo da didática e suas contribuições:
Sociológicas – Psicológicas – Biológicas
Ensino:
S.f. transmissão de conhecimento; instrução.
Visão tradicional:
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Didática
Visão sociointeracionista
[...] a ela cabe converter objetivos sociopolíticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos, estabelecer os vínculos entre 
o ensino e aprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento das capacidades mentais dos alunos (LIBÂNEO, 1994, p. 26).
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Didática
Hora de compartilhar conhecimento....
Como a criança e o adolescente aprendem?
Como é a atividade do professor em aula?
Como o professor ajuda os alunos a aprender?
Como organizar o currículo de uma escola?
Como desenvolver a capacitação dos professores?
Como motivar os alunos?
Como fazer o processo de avaliação? 
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Didática
Próxima aula
Tendências pedagógicas
Os estudos sobre o desenvolvimento da Didática trouxeram contribuições em relação aos pensamentos pedagógicos, que influenciaram o surgimento de tendências pedagógicas sobre o processo de ensino e aprendizagem.
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Didática
Próxima aula
Dica de leitura para próxima aula 
MIZUKAMI, Maria da Graça Nicolleti.
Ensino – as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986. 
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Didática
Referências
CANDAU, Vera Maria. A revisão da Didática. In: CANDAU, Vera Maria (org.). Rumo a uma nova Didática. 13ª. Edição. Petrópolis: Editora Vozes, 2002.
______. Reinventar a Escola. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000.
______. Da Didática fundamental ao fundamental da Didática. In: ANDRÉ, Marli Eliza D. A.; OLIVEIRA, Maria Rita N. S. (orgs.). Alternativas no ensino de didática. 5ª. Edição. São Paulo: Papirus, 2003.
CANDAU, Vera Maria (Org.). Sociedade, Educação e Cultura(s): questões e propostas. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002.
COMENIUS. A Didática Magna. São Paulo: Martins fontes, 1997.
CORTELLA, Mario Sergio. A escola e o Conhecimento: Fundamentos epistemológicos e políticos.6 ed. São Paulo: Cortez: Instituto Pulo Freire, 2002.
DAMIS, Olga Teixeira. Didática e Ensino: Relações e pressupostos. In: VIEGA, Ilma Passos Alencastro (coord.). Repensando a didática. 25ª. Edição. Campinas: Papirus, 2007, p. 13-32.
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