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CURSO DE PEDAGOGIA MANUAL DE ESTÁGIO EM GESTÃO CURSO DE PEDAGOGIA MANUAL DE ESTÁGIO EM GESTÃO SUMÁRIO 1) NATUREZA DO ESTÁGIO ..................................................................................... 2 1.1) Objetivos do estágio ............................................................................................ 2 1.2) Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio .......................................... 3 1.3) Postura do estagiário na instituição ..................................................................... 3 2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES ............................................................. 4 3) DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA DO ESTÁGIO ................................................ 5 4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA ........................................................................... 6 5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO............................................ 7 6) ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO..................................................19 7) DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO.............................22 8) SUGESTÕES PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO. 22 9) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO...............................................................................23 10) INFORMAÇÕES IMPORTANTES.......................................................................22 11) ANEXOS ............................................................................................................. 24 ANEXO 1- CARTA DE APRESENTAÇÃO ............................................................... 27 ANEXO 2 - ROTEIRO DE ANÁLISE PROPOSTA PEDAGÓGICA...........................28 2 CURSO PEDAGOGIA MANUAL DE GESTÃO CARGA HORÁRIA: 100 HORAS O Estágio Obrigatório III, Gestão em Espaços Educativos, deve ser desenvolvido individualmente. Caro aluno, Antes de iniciar sua atividade de estágio, leia com atenção este documento, pois contém informações importantes para essa atividade curricular. 1) NATUREZA DO ESTÁGIO O Estágio Curricular Obrigatório III – Gestão no Curso de Pedagogia da UNOPAR - Sistema de Ensino Presencial Conectado, Modalidade a Distância – SEPC/EAD, proporciona ao acadêmico uma aproximação do campo de atuação do profissional pedagogo, por meio de atividades de observação e acompanhamento deste profissional nos espaços educativos formais. Permite, ainda, que o acadêmico conheça e observe os projetos desenvolvidos pela instituição, acompanhe treinamentos e projetos em execução, participe de reuniões de conselho de classe, reuniões de definição de ações educativas e acompanhe a dinâmica de recepção e encaminhamento dos alunos para as atividades educativas. 1.1) Objetivos do estágio • Conhecer e caracterizar os espaços de atuação do profissional pedagogo; • Observar, registrar e analisar situações diárias no que se refere ao trabalho do pedagogo; • Compreender a relação interpessoal que se estabelece entre os profissionais da instituição. • Experimentar situações de análise, planejamento e intervenção necessárias à atuação profissional do futuro pedagogo/professor; • Articular teoria e prática a partir da análise e reflexão da realidade vivenciada. 3 1.2) Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio • As atividades previstas para o estágio, deverão ser desenvolvidas em instituição, pública ou privada, devidamente credenciada pelos órgãos competentes. • A carga horária referente ao Estágio Curricular Obrigatório III – Gestão é de 100 horas. • Sendo o estágio uma atividade curricular obrigatória por lei, a não integralização da carga horária a ser cumprida em cada semestre do curso, implica reprovação na disciplina. • O estágio deve ser realizado individualmente. • Importante ressaltar que as atividades referentes ao estágio obedecem a uma sequência, ficando vedado ao aluno estagiário, realizar atividades que estejam fora da sua ordem de acontecimento. 1.3) Postura do estagiário na instituição • Dirigir-se à direção da instituição ou ao responsável, solicitando permissão para desenvolver as atividades do Manual deste Estágio; • Vestir-se adequadamente e com roupas condizentes para frequentar o local de estágio; • Ser discreto, ouvir atentamente e manifestar-se em momentos propícios ou quando solicitado; • Respeitar horários e regras estabelecidas pela instituição em que está estagiando; • Cumprir e respeitar as regras deste Manual de Estágio; • Apresentar postura ética em relação às informações e às atividades da instituição, evitando comentários; • Desenvolver todas as atividades programadas, respeitando os prazos estabelecidos; • Registrar sistematicamente as atividades desenvolvidas no campo de estágio, conforme as orientações; 4 • Entregar ao Tutor Presencial, no prazo estabelecido, o documento formal necessário à conclusão do estágio, (Ficha de Acompanhamento, para as devidas conferências antes da postagem a ser realizada pelo aluno); • Dirigir-se ao Tutor Presencial ou ao Tutor à Distância sempre que tiver dúvidas relativas ao estágio e sua realização. 2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES O desenvolvimento do Estágio Obrigatório III - Gestão, acontece mediante a participação dos seguintes envolvidos: o Coordenador do Curso; o Docente Supervisor; a Central de Estágios; o Tutor a Distância; o Tutor Presencial e o Polo de Apoio Presencial; o Supervisor de Campo; e o Acadêmico. O Coordenador do Curso de Pedagogia executa a política de estágios em consonância com as normas gerais da instituição; participa da elaboração do regulamento e do Manual do Estágio Curricular; e colabora com os docentes supervisores, com os Tutores a Distância, com o Tutor Presencial e o Supervisor de Campo, em relação às atividades que devem ser realizadas. Além disso, recebe a documentação relativa à realização do estágio (Ficha de Acompanhamento). O Docente Supervisor elabora, juntamente com o Coordenador do Curso, o Manual e as orientações de estágio, com atividades específicas para cada semestre; revisa o Manual de Estágio e as orientações de estágio a cada início de semestre; e acompanha, com a mediação do Tutor a Distância e do Tutor Presencial, a realização das atividades de estágio propostas. A Central de Estágios recebe as solicitações de celebração de convênios e parcerias das unidades; realiza o cadastro das instituições concedentes do estágio; orienta e esclarece dúvidas quanto aos convênios e parcerias; confere e aprova a documentação acadêmica relativa a convênios e cadastramento das instituições. O Tutor a Distância orienta a atuação do aluno na realização do estágio; participa do processo de avaliação das atividades do estágio, com o acompanhamento do Docente Supervisor e do Coordenador do Curso. 5 O Tutor Presencial, juntamente com o Polo de Apoio Presencial, contata as instituições de ensino concedentes de estágio para análise das condições dos campos, tendo em vista o cadastro e a celebração de convênios; orienta os alunos na escolha do campo de estágio; organiza, semestralmente, o encaminhamento de estagiários e a distribuição das turmas com a aprovação do Curso de Pedagogia; participa da execução das atividades pertinentes ao estágio, realizadas pelos alunos da unidade; supervisiona a elaboração do relatório do estágio; recebe e encaminha o pedido do aluno sobre dispensa de carga horária de estágio, juntamente com a documentação comprobatória; recebe e encaminha à coordenação do curso, no final do semestre a Ficha de Acompanhamento. OSupervisor de Campo é o profissional pedagogo, o qual acompanha o aluno estagiário na realização das atividades no campo de estágio. O diretor também é considerado supervisor de campo, pois é responsável pelo aluno, bem como assina as documentações. O Acadêmico realiza as atividades solicitadas no Manual de Estágio; comparece ao campo de estágio nos dias e horários agendados; registra todas as atividades desenvolvidas; e posta o relatório final de estágio no seu ambiente virtual de aprendizagem (AVA), no período estipulado em cronograma. 3) DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA DO ESTÁGIO As atividades de Estágio Obrigatório III – Gestão, são registradas por meio de documentos, sem os quais o acadêmico não comprova o seu estágio. Para isso, durante a realização do estágio o acadêmico deve preencher os documentos abaixo: a) Ficha de Acompanhamento Nesta ficha deve ser feito os registros de todas as atividades desenvolvidas no estágio, as quais devem preencher os seguintes campos: a data de realização de cada atividade; a carga horária da atividade; a descrição da atividade realizada (conforme o Manual de Estágio); a assinatura do supervisor de campo (responsável pelo 6 atendimento ao aluno no campo de estágio) e do tutor presencial. Essa ficha também deve ser assinada e carimbada pelo Diretor da instituição. ATENÇÃO: Em caso de não preenchimento de todos os itens mencionados acima, a ficha será rejeitada. O Aluno não pode ultrapassar o limite de 6 horas diárias de atividades na Instituição. No final do semestre, a ficha de acompanhamento deve ser entregue no polo para ser digitalizada e ser digitalizada e salva em um arquivo para a postagem no AVA, de acordo com o calendário acadêmico. b) Relatório do Estágio Documento que o aluno deve elaborar ao final do período de estágio, contemplando todas as atividades realizadas, conforme orientações estabelecidas neste manual. Este documento deverá ser postado em um arquivo único, modelo Word, no AVA, no final do semestre letivo, de acordo com o calendário acadêmico. 4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA Para que sejam cumpridos os objetivos previamente citados, o Estágio Obrigatório III – Gestão, possui uma carga horária de 100 horas, organizada da seguinte forma: Local de realização Atividade Carga horária (Campo de estágio - Instituição) Atividade 1: Visita à Instituição - para Apresentação do acadêmico – estagiário 04 horas (Campo de estágio - Instituição) Atividade 2: Caracterização da Atuação do Pedagogo 20 horas (Campo de estágio - Instituição) Atividade 3: Caracterização do Espaço Escolar – Projeto Político Pedagógico 20horas 7 (Fora do Campo de estágio - Instituição) Atividade 4: Elaboração de Proposta de Atuação do Pedagogo diante da organização do Trabalho Pedagógico em Espaço Educativo 16 horas (Campo de estágio - Instituição) Atividade 5: Apresentação na instituição, da Proposta de Atuação do Pedagogo diante da organização do Trabalho Pedagógico em Espaço Escolar 08 horas (Fora do Campo de estágio) no Polo Atividade 6: Mostra de Estágio – realizada no Polo 08 horas (Fora do Campo de estágio) Atividade 7: Relatório Final de Estágio 24 horas Carga horária total: 100 horas Atenção: 1) A carga horária realizada na instituição escolar é de 52 horas. 2) A tabela apresenta a carga horária total das atividades, assim, a ficha de acompanhamento deve ser preenchida de forma detalhada, ou seja, com as datas, horas realizadas; descrição da atividade e as devidas assinaturas. 5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO ATIVIDADE 1: VISITA À INSTITUIÇÃO PARA APRESENTAÇÃO DO ACADÊMICO/ESTAGIÁRIO (carga horária: 04 horas) Importante realizar a leitura do manual do estágio e demais materiais de apoio, disponíveis no AVA, para que haja conhecimento da natureza e dos objetivos do estágio, bem como das atividades que serão desenvolvidas. • Imprimir e preencher a Carta de Apresentação (ANEXO I), com o auxílio do Tutor Presencial; • Visita à instituição para apresentação do acadêmico/estagiário; • Levar a Carta de Apresentação à instituição em que pretende realizar o estágio; • Conversar com o Diretor ou responsável pela instituição e solicitar autorização para realização das atividades de estágio; 8 • Apresentar o Plano de Atividades para a Direção da instituição e explicar quais atividades serão realizadas na instituição (atividades: 1, 2, 3 e 5), as quais totalizarão 52 horas; • Deixar a Carta de Apresentação na instituição. Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/PERÍOD O DAS ATIVIDADES HORAS REALIZADA S DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (observar a atividade e sua carga horária no Manual de estágio) ASSINATUR A DO SUPERVISO R DE CAMPO ASSINATUR A DO TUTOR PRESENCIA L 01/03/17 04h Atividade 1: Visita à instituição para apresentação do acadêmico/estagiá rio X X Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial e o Diretor ou pedagogo. ATIVIDADE 2: Período de observação e interação na instituição escolhida (carga horária: 20 horas) Organize a carga horária destinada ao período de observação na instituição de modo a contemplar as seguintes ações: • Observar o espaço físico da instituição (sala da equipe pedagógica, biblioteca, laboratórios, sala de vídeo (se tiver), salas de aula, quadras, refeitório, banheiros, solário, área administrativa, secretaria, sala de professores, cantina, cozinha, outros); • Observar questões ligadas à inclusão (a instituição acolhe alunos com necessidades educativas especiais? Como são consideradas as questões ligadas à locomoção e acessibilidade de alunos e professores? A instituição possui rampas de acesso às salas de aula, banheiros e outros espaços?) • Considere como é a organização e o funcionamento da instituição (horários, rotina da instituição, exigências, entre outros); 9 • Observe como é organizado o trabalho do pedagogo na instituição (como inicia e a ordem como as atividades são realizadas), quais atividades são realizadas e se há um plano prévio (planejamento) para o desenvolvimento dessas atividades; • Considerando a participação do Pedagogo na instituição em atividades realizadas rotineiramente indique uma atribuição do pedagogo de maior destaque; • No contato com os pais dos alunos e demais profissionais da instituição, descreva a forma como o pedagogo estabelece o diálogo (relacionamento interpessoal); • Observe como o pedagogo participa de atividades ligadas à gestão de maneira mais ampla: Direção, Conselho Escolar, Grêmio Estudantil, Conselho de Classe, Planejamento do professor, entre outros; • Indique quais documentos escolares auxiliam o pedagogo em seu trabalho; • Elabore um diário de observação com as informações coletadas as quais deverão constar no Relatório Final de Estágio. Nesse período continuar preenchendo a Ficha de Acompanhamento, bem como coletar as assinaturas necessárias. Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/PERÍOD O DAS ATIVIDADES HORAS REALIZADA S DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (observar a atividade e sua carga horária no Manual de estágio) ASSINATUR A DO SUPERVISO R DE CAMPO ASSINATUR A DO TUTOR PRESENCIA L 02/03/17 4h Atividade 2: Observação e Caracterizaçã o do espaço de atuação do pedagogo X X 03/03/17 4h Atividade2: Observação e X X 10 caracterização do espaço de atuação do pedagogo 06/03/17 4h Atividade 2: Observação e caracterização do espaço de atuação do pedagogo X X 07/03/17 4h Atividade 2: Observação e caracterização do espaço de atuação do pedagogo X X 08/03/17 4h Atividade 2: Observação e caracterização do espaço de atuação do pedagogo X X Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor, diretor ou pedagogo) e o Tutor Presencial. ATIVIDADE 3: CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR – PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (carga horária: 20 horas) Faça 20 horas de observação, realizando a leitura dos documentos que amparam legalmente a instituição. Solicitar ao supervisor de campo, uma cópia do Projeto Político Pedagógico, ou outro documento que rege o trabalho na instituição. Ao analisar o documento da instituição, registre detalhes que considerar importantes, conforme exemplos indicados logo abaixo: 1) De maneira breve, trate sobre o histórico da instituição, recursos humanos, físicos, materiais, pedagógicos, administrativos. 2) Argumente sobre a maneira como a instituição contribui com a sociedade no que se refere à educação, o desenvolvimento e a formação de pessoas. Apresente: Quais são os objetivos da instituição e como ela planeja e realiza suas atividades. 11 3) Pesquise nos documentos disponibilizados quais são as atribuições do pedagogo ou da equipe pedagógica com relação ao trabalho desenvolvido na instituição. 4) Como o documento trata sobre as questões ligadas à Avaliação e Recuperação de conteúdos dos alunos atendidos pela instituição. Entrevista: Após realizar o levantamento dos elementos presentes no documento, que contribuem para visualizar a realidade educativa, dialogue/entreviste o pedagogo da instituição a fim de identificar as fragilidades e potencialidades relacionadas à: • As condições infra estruturais conseguem atender as necessidades de alunos da inclusão? O que falta e por quê? • As questões didático-pedagógicas ( recursos, metodologia do professor, entre outras,) conseguem dar conta das dificuldades de aprendizagem apresentada pelos alunos? • Condições de trabalho docente e técnico-administrativo. (O número de profissionais é suficiente para dar conta das necessidades da escola?) • Comentar sobre a maneira como acontece o Conselho de Classe. Ele acaba influenciando de que maneira nas questões ligadas dificuldade de aprendizagem, reprovação e evasão escolar? • A relação da instituição para com a comunidade. Em que momentos a família participa das atividades planejadas pela instituição. • Existem questões sociais emergentes que interferem diretamente no fazer- pedagógico? Quais são indicadas pelo pedagogo. • Capacitação dos Professores – De que forma o pedagogo auxilia na Educação Continuada, ou seja, na Capacitação dos profissionais da instituição? Pensando na próxima Atividade (n.5) – aproveite esse momento e converse com o pedagogo da instituição ou aquele que atua na função do pedagogo ou direção, para verificar o interesse quanto ao planejamento e elaboração de uma Proposta de 12 atuação do pedagogo, que deverá ser realizada pelo estagiário. Apresentamos à seguir, algumas sugestões de temas que poderão ser considerados: Grêmio Estudantil, Conselho Escolar, Relação Família – Escola, Violência na escola, Bullying, Diversidade, Relacionamento Interpessoal, Avaliação, Conselho de Classe, Indisciplina, Tarefas em casa, entre outros. Caso a pedagoga da instituição ou direção, sugerir outro tema, veja a possibilidade de elaborá-lo. 5) Faça um relatório das observações realizadas; Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/PERÍODO DAS ATIVIDADES HORAS REALIZADAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (observar a atividade e sua carga horária no Manual de estágio) ASSINATURA DO SUPERVISOR DE CAMPO ASSINATURA DO TUTOR PRESENCIAL 08/03/17 4h Atividade 3: Leitura observando o roteiro que trata sobre o Projeto Político Pedagógico da escola. X x 09/03/17 4h Atividade 3: Leitura observando o roteiro que trata sobre o Projeto Político Pedagógico da escola. X X 10/03/17 4h Atividade 3: Leitura observando o X X 13 roteiro que trata sobre o Projeto Político Pedagógico da escola. 13/03/17 4h Atividade 3: Leitura observando o roteiro que trata sobre o Projeto Político Pedagógico da escola. X X 14/03/17 4h Atividade 3: Leitura observando o roteiro que trata sobre o Projeto Político Pedagógico da escola. Verificar com a pedagoga a temática a ser utilizada como Proposta de atuação do pedagogo na instituição. X X Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo. ATIVIDADE 4: ELABORAÇÃO DE PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO ESCOLAR (carga horária – 16 horas): 14 Agora você irá se utilizar de uma carga horária de 16 horas para elaborar uma proposta de atuação do pedagogo. Importante considerar que essa Proposta poderá ser indicada para suprir alguma necessidade relacionada ao trabalho do pedagogo/professores, ou ainda, alguma outra necessidade da instituição. Conforme descrito anteriormente, apresentamos algumas sugestões de temas que poderão ser considerados: Grêmio Estudantil, Conselho Escolar, Relação Família – Escola, Violência na escola, Bullying, Diversidade, Relacionamento Interpessoal, Avaliação, Conselho de Classe, Indisciplina, Tarefas em casa, entre outros. Retomando as orientações dadas pela pedagoga da instituição ou a pessoa que atua na função de pedagogo ou mesmo a pessoa responsável pela direção da instituição sobre a temática a ser desenvolvida em forma de Proposta de atuação para o pedagogo, chegou a hora de planejar e elaborar a Proposta de atuação do pedagogo. • Elabore a Proposta para atuação do pedagogo com carga horária de 8 horas (considerando no mínimo dois dias de quatro horas de atividade, para cada dia), com base na temática proposta, em consonância com as necessidades da instituição. Observe a seguir, os itens que deverão ser considerados durante a elaboração da Proposta de atuação do pedagogo: - Identificação da instituição; - Carga horária; - Quem se torna responsável em aplicar a proposta de atuação do pedagogo; - Temática – Conteúdo a ser abordado pela proposta de atuação, de acordo com sugestão do pedagogo da instituição. - Introdução – O quê levou você a elaborar a proposta de atuação do pedagogo, seguindo essa temática. - Justificativa – Convencer o leitor da importância do desenvolvimento da proposta, seguindo a temática. 15 - Objetivo Geral – Destacar um objetivo amplo para o desenvolvimento da proposta de atuação do pedagogo. - Objetivos Específicos – Destacar três objetivos específicos para o desenvolvimento da proposta, ou seja, onde se planeja chegar, a partir da sugestão apresentada. - Fundamentação Teórica – A proposta de atuação deverá apresentar fundamentação teórica sobre a temática envolvendo argumentos que demonstrem, inclusive, mudança de atitude dos envolvidos. - Metodologia – Indique as orientações sobre como o pedagogo, pode utilizar este material. Descreva quais materiais serão necessários para efetivação da proposta de atuação. - Cronograma de Atividades – Indique a maneira e o tempo que será disponibilizado para o desenvolvimento da proposta. - Critérios de Avaliação– Considere como poderá ser avaliada a participação dos sujeitos durante o desenvolvimento das atividades sugeridas pela proposta. - Referências Bibliográficas – Destacar os autores utilizados para fundamentação teórica do estudo/trabalho. ATENÇÃO: A proposta de atuação do pedagogo deverá ser apresentada na escola para a equipe pedagógica, conforme indica a próxima atividade. Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/PERÍOD O DAS ATIVIDADES HORAS REALIZADA S DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (observar a atividade e sua carga horária no Manual de estágio) ASSINATUR A DO SUPERVISO R DE CAMPO ASSINATUR A DO TUTOR PRESENCIA L 15/03/17 4h Atividade 4: Elaboração da Proposta de Atuação do Pedagogo no X 16 espaço escolar - Leitura de textos sobre a temática para Fundamentaçã o teórica 16/03/17 4h Atividade 4: Elaboração da Proposta de Atuação do Pedagogo em espaço escolar - Leitura de textos sobre a temática para Fundamentaçã o teórica X 17/03/17 4h Atividade 4: Elaboração da Proposta de Atuação do Pedagogo em espaço escolar X 20/03/17 4h Atividade 4: Elaboração da Proposta de Atuação do Pedagogo em espaço escolar X Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial. ATIVIDADE 5: APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR (carga horária - 8 horas): Esse é um momento muito importante de seu estágio! a) Retorne a instituição escolar, após agendamento de horário e realize a apresentação de sua proposta de atuação, para a equipe pedagógica ou direção da instituição. 17 b) Apresente à equipe, as diferentes possibilidades, para a execução da proposta de atuação do pedagogo, seguindo a temática sugerida. c) Se possível acompanhe a execução e os resultados alcançados pela proposta de atuação do pedagogo. Observação: Preencher a Ficha de Acompanhamento, contendo: data, carga horária, descrição da atividade, colher assinatura do Supervisor de Campo. Ao final da apresentação o Supervisor de Campo, deverá preencher a Ficha de Acompanhamento e assiná-la (modelo disponível no AVA). Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/PERÍOD O DAS ATIVIDADES HORAS REALIZADA S DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (observar a atividade e sua carga horária no Manual de estágio) ASSINATUR A DO SUPERVISO R DE CAMPO ASSINATUR A DO TUTOR PRESENCIAL 21/03/17 4h Atividade 5: Apresentaçã o da proposta de atuação, para a equipe pedagógica ou direção da instituição. X x 22/03/17 4h Atividade 5: Apresentaçã o da proposta de atuação, para a equipe pedagógica ou direção da instituição. X X 18 Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo ou professor da turma, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial. ATIVIDADE 6: MOSTRA DE ESTÁGIO NO POLO (carga horária: 08 horas) Observação: Essa Atividade deve ser organizada pelos responsáveis no Polo • Este é o momento de socializar com os colegas de turma e com o tutor de sala as experiências vivenciadas neste semestre durante o Estágio; • O acadêmico deve verificar com o tutor presencial, a data e a organização da “Mostra de Estágio”. • Elaborar uma apresentação expondo a maneira como o estágio foi realizado: • Iniciar com a apresentação da escola, sua caracterização, o referencial teórico sobre o tema que foi o centro da Proposta de Intervenção, seguindo as necessidades do pedagogo/instituição. • Comentar sobre as atividades que foram sugeridas - de que maneira as mesmas contribuem para melhoria do trabalho no espaço educativo. • Realizar uma reflexão final, sobre a importância do estágio para a formação acadêmica e como futuro profissional. Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/PERÍOD O DAS ATIVIDADES HORAS REALIZADA S DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (observar a atividade e sua carga horária no Manual de estágio) ASSINATUR A DO SUPERVISO R DE CAMPO ASSINATUR A DO TUTOR PRESENCIA L 23/03/17 4h Atividade 5: Preparação de material para ser apresentado durante a X 19 Mostra de Estágio 24/03/17 4h Atividade 5: Mostra de Estágio (Socialização no Polo com os demais colegas de turma, sobre as experiências adquiridas durante o desenvolviment o do estágio) X Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial. 6) ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO (carga horária: 24 horas) Esse é o momento de reunir no Relatório Final de Estágio os registros das atividades desenvolvidas e experiências adquiridas. O Relatório Final de Estágio deve seguir as normas para redação de trabalho acadêmico, conforme modelos disponibilizados na biblioteca digital. Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: DATA/PERÍODO DAS ATIVIDADES HORAS REALIZADAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (observar a atividade e sua carga horária no Manual de estágio) ASSINATURA DO SUPERVISOR DE CAMPO ASSINATURA DO TUTOR PRESENCIAL 27/03/17 4h Atividade 7: Elaboração do Relatório X 20 Final de Estágio 28/03/17 4h Atividade 7: Elaboração do Relatório Final de Estágio X 29/03/17 4h Atividade 7: Elaboração do Relatório Final de Estágio X 30/03/17 4h Atividade 7: Elaboração do Relatório Final de Estágio X 31/03/17 4h Atividade 7: Elaboração do Relatório Final de Estágio X 03/04/17 4h Atividade 7: Elaboração do Relatório Final de Estágio X Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial. Para a elaboração do relatório final de estágio, o acadêmico deverá reunir todo o material elaborado ao longo do desenvolvimento das diferentes atividades descritas neste Manual de Estágio. Assim, deverá ser observada esta sequência: 1) Elaborar a capa, conforme normas disponibilizadas no ambiente virtual. 2) Elaborar a folha de rosto, conforme normas disponibilizadas no ambiente virtual. 3) Incluir a introdução do relatório final, apresentando, de forma clara, do que se trata o material (preencher de meia a 1 página). 21 O texto deverá ser escrito na terceira pessoa, dando caráter impessoal ao Relatório de Estágio. Neste espaço, deve constar uma apresentação dos resultados obtidos pelo acadêmico durante sua experiência no campo de estágio. Deve conter: o que foi realizado, onde foi realizado, por que foi realizado, como foi realizado, quando foi realizado e os resultados obtidos. (Obs.: o item “introdução” deverá ser elaborado após a realização do Relatório de Estágio, pois resume a realização da Proposta executado.) 4) Apresentar os dados de identificação do campo de estágio, contendo informações sobre a instituição, as atividades observadas, entre outras (preencher de meia a 1 página). 5) Incluir os diários referentes ao período de observação, ou seja, o relato elaborado com base na observação e informações coletadas durante análise da realidade escolar e observação da atuação do pedagogo. 6) Incluir o texto elaborado com base nas leituras sobre atemática, para elaboração da Proposta de Atuação do Pedagogo. 7) Incluir a Proposta de Atuação do Pedagogo. 8) Incluir a apresentação da Proposta realizada na presença do pedagogo na instituição escolar. 9) Relatar as contribuições do estágio, (seguindo o material utilizado durante a Mostra de Estágio), para o estagiário/acadêmico (pessoal e profissionalmente). A conclusão é o momento em que o acadêmico descreve no trabalho as suas impressões fundamentadas nas intervenções da prática diária como estagiário. Dessa forma, deve-se expressar com clareza e precisão acerca das conclusões observadas no decorrer de todas as etapas do estágio. 10) Apresentar as Considerações finais, com comentários decorrentes de reflexões acerca das atividades de estágio realizadas (preencher de meia a 1 página). 11) Apresentar as Referências utilizadas na elaboração dos textos e/ou consultadas para o desenvolvimento das atividades, conforme normas da ABNT (1 página). 12) Por último, apresentar os anexos, se houver e se forem pertinentes para a compreensão das atividades/informações constantes do relatório (até 5 páginas, no máximo). 22 ATENÇÃO: Para o relatório, devem ser seguidos alguns critérios básicos de formatação, tais como: formato Word, fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12, espaçamento 1,5, alinhamento justificado, margens de 3 cm (superior e esquerda) e 2 cm (inferior e direita), tamanho da página equivalente ao papel A4. Não serão aceitos arquivos enviados em PDF. No caso de identificação de qualquer fragmento plagiado, o trabalho será invalidado. 7) DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO O Acadêmico deve realizar suas atividades de observação dentro do prazo proposto pela Coordenação do Curso. As observações não devem ser feitas faltando pouco tempo para a escrita do relatório. As outras atividades de estágio devem ser elaboradas paulatinamente, sem atropelos. 8) SUGESTÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO a) Procurar seguir com rigor as orientações deste Manual de Estágio quanto ao número de páginas. b) Deslizes com a norma culta podem ser evitados a partir de uma boa revisão de textos. O próprio editor de textos (Word) é uma ferramenta que auxilia nas correções, devendo ser utilizado sempre, mas com cuidado, observando se as correções propostas pelo programa são, de fato, corretas e/ou adequadas. Deve ser adquirido, também, o hábito de consultar dicionários. Além disso, a linguagem acadêmica deve ser privilegiada, mesmo na redação de um parecer crítico. c) Ao realizar o diário de observação procure seguir um registro inicial constando: instituição, data, local, hora de início e hora de término da aula e turma. d) Observação crítico-reflexiva vai um pouco além de descrever os fatos ocorridos durante as aulas, ou apenas comentar a forma como ocorre a avaliação da aprendizagem. Por meio da sua observação como estagiário, é possível notar o quanto o Acadêmico pôde perceber a dinâmica utilizada nas aulas e a sua visão crítica quanto à postura do professor e dos alunos. 23 e) Ao realizar estágio na mesma turma em que outro colega de curso realizou a sua observação, o Acadêmico deve manter-se fiel às próprias observações. Dificilmente duas pessoas distintas têm o mesmo ponto de vista sobre algum fato. Assim, o diário deve ser escrito individualmente. f) Quanto às referências, devem ser apresentadas de acordo com as normas da ABNT. As aulas e o material didático do curso podem e devem aparecer nas referências. g) Alguns itens deverão ser enviados em forma de anexo, de acordo com a solicitação deste Manual de Estágio. Atenção: Para obter aproveitamento final da disciplina de estágio, a documentação jurídica também deve estar regularizada. 9) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO O Relatório referente ao Estágio em Gestão será avaliado pelo Tutor a Distância, com a supervisão e o acompanhamento do Docente Supervisor, de acordo com os seguintes critérios: RELATÓRIO DE ESTÁGIO Normalização Normatização da ABNT, atendimento ao template. Linguagem Norma, ortografia, aspectos redacionais. • Observação da coerência textual, manutenção de fios condutores no texto, uso de elementos coesivos de referência e de sequência. • Observação da variedade padrão escrita da Língua Portuguesa. • Observação da adequação do vocabulário. • Observação da adequação à proposta apresentada neste Manual de Estágio. Um trabalho extenso não é necessariamente um trabalho bem feito. Considerações muito longas costumam fugir ao assunto, e considerações muito curtas não correspondem à proposta do Relatório. 24 Estrutura Introdução, Relato das leituras obrigatórias para que haja conhecimento da natureza e objetivos do estágio, Relato da observação que trata sobre a organização e o funcionamento da instituição e atividades realizadas pelo(a) pedagogo(a), Análise do Projeto Político Pedagógico e outros documentos do espaço educativo, seguindo orientações descritas nesse Manual, Entrevista com o(a) pedagogo(a), planejamento e elaboração e apresentação na instituição de uma Proposta de atuação do(a) pedagogo(a), que deverá ser realizada pelo(a) estagiário(a), socialização das experiências na Mostra de Estágio e Considerações Finais, de acordo com o Manual. Diários de observação Presença de 10 diários, estruturados com cabeçalho e texto reflexivo, considerando o indicado nas Atividades (2 e 3) desse Manual, de caráter individual, com visão pessoal e única do estagiário. Plano de ensino Apresentar o planejamento e elaboração de Proposta de Atuação do Pedagogo diante da organização do Trabalho Pedagógico no espaço escolar, contemplando o item Atividade (4), do modelo descrito no manual. Diário da Apresentação da Proposta de Atuação do Pedagogo diante da organização do Trabalho Pedagógico no espaço escolar Relato descritivo estruturado com cabeçalho e texto reflexivo sobre a condução da atividade (4 e 5), de caráter individual, com visão pessoal e única do estagiário. Mostra de Estágio Relatar sobre a troca de experiências realizadas com os demais acadêmicos da turma, durante a Mostra de Estágio, organizada pelo Polo. Comentar sobre a maneira como as atividades sugeridas contribuíram para melhoria do trabalho no espaço educativo, concluindo com uma reflexão, sobre a importância do estágio para a formação acadêmica. Referências Apresentar as Referências utilizadas na elaboração dos textos e/ou consultadas para o desenvolvimento das atividades, conforme normas da ABNT. 10) INFORMAÇÕES IMPORTANTES � Observe a data de entrega do Relatório Final, segundo orientações disponíveis no Cronograma. � Todas as atividades propostas devem ser relatadas na Ficha de Acompanhamento. 25 � O Diretor da instituição deve assinar e carimbar as fichas. � As datas ou períodos das atividades realizadas no campo de estágio, registradas na ficha de acompanhamento, devem ser coerentes com as datas ou períodos informados pelo acadêmico no termo de compromisso; Isso significa que as atividades que constam nesse manual devem ser realizadas pelo acadêmico nas datas ou períodos informados nos documentos do estágio; � A realização do Estágio Curricular não acarreta vínculo empregatício de qualquer natureza. � O estágio deve ser realizado em instituições de ensino regular; � O horário de estágio e a jornada a serem cumpridos devem ser compatíveis com o horário das instituições educacionais onde o estágio é realizado; � A carga horária diária em campo, ou seja, na instituição, não poderá ultrapassar 6 horas; � A ficha de acompanhamento deve ser conferida e assinada pelo Tutor Presencial, no final do semestre. Esse documento deve ser digitalizadoe enviado, no prazo definido pela coordenação, para que o Tutor a Distância faça a conferência; � A ficha de acompanhamento comprova a realização do estágio. Não serão aceitos documentos preenchidos de forma incorreta e sem as devidas assinaturas e carimbos, levando o acadêmico à reprovação. Bom trabalho! Prof.ª Ma Lilian Amaral da Silva Souza Coordenadora do Curso de Pedagogia – PITÁGORAS - UNOPAR /EaD Prof. Me. Vilze Vidotte Costa Docente Supervisor 26 11) ANEXOS 27 ANEXO 1 _______________________________________/_____/______ NOME DA CIDADE, DIA, MÊS E ANO. CARTA DE APRESENTAÇÃO Sr. (a). Diretor (a): Instituição: Encaminhamos o pedido de autorização para que o(a) acadêmico(a) ___________________________________________________, que está cursando o ___ semestre do Curso de Pedagogia da Universidade Norte do Paraná UNOPAR, possa realizar atividades de observação e regência do processo pedagógico da escola sob sua direção. As atividades constituem parte das ações fundamentais para o desenvolvimento da disciplina de Estágio Obrigatório na GESTÃO e terão como objetivo coletar e analisar informações sobre a organização da instituição, sendo necessário que o(a) acadêmico(a) tenha acesso a alguns documentos pedagógicos e às aulas. As visitas à escola estão previstas para os meses de ____________ a ____________ do ano de _________, totalizando ______ horas, entre visita, etapas de observação e regência. Por ser fundamental a realização dessas atividades à formação dos acadêmicos, contamos com sua atenção no sentido de autorizar e propiciar os encaminhamentos e as informações necessárias. Sem mais no momento, antecipadamente agradeço. Cordialmente, _____________________________________________ Nome do Tutor Presencial do polo _____________________________________________ Assinatura do Tutor Presencial do Polo 28 ANEXO 2 ROTEIRO PARA ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA Utilize ao roteiro abaixo, para análise da proposta pedagógica. Para recolher os dados, consulte o projeto político pedagógico (ou proposta pedagógica). Se a escola não tiver o.documento, faça em forma de entrevista com os pedagogos ou diretores da escola. Se a escola não tiver algum item desse roteiro, coloque a observação que a escola não possui. 1- Verificar se o Projeto Político Pedagógico (PPP) ou proposta pedagógica possui sintonia com a LDB, Diretrizes, PCN etc. Analisar consistência interna da proposta. Informar: onde a escola se situa, sua missão, a identidade do aluno que quer formar e outros itens constantes na proposta da escola.... 2- Verificar se a proposta possui clareza conceitual, coerência entre diagnóstico, objetivos, ações. 3- Verificar se há viabilidade de execução da proposta. 4- Organização da escola: horário, turnos, número de alunos, distribuição de séries e turmas. 5- Formas de tratamento e ações para problemas disciplinares, normas de convivência, tratamento a ser dispensado aos pais etc. 6- Projetos desenvolvidos pela escola ou pelos professores. 7- Formas (ou projetos) de inclusão e atendimento a alunos com necessidades especiais. 8- Filosofia e princípios da escola: perfil da comunidade, fins educativos etc. 9- Organização do currículo: por disciplina, por módulo, por tema, por área de conhecimento por projetos ou outras formas; utilização de livros didáticos; propostas de interdisciplinaridade. 10- Atividades propostas: para envolvimento da comunidade, culturais, cívicas, outras... 11- Processo de avaliação: conceito de avaliação expresso na proposta, indicadores, critérios para promoção, usos dos resultados, procedimentos de recuperação, aceleração, acompanhamento individual, encaminhamento dos alunos com dificuldades; planos de adaptação, dependência (se houver), formas de recuperação; 12- Calendário: Total de dias letivos, período de férias e recesso, planejamento, reuniões, reuniões, eventos. 29 13- Plano de formação continuada para os professores: planos, metas, ações, propostas, recursos, outros. 14- Plano de ação da escola: metas, ações a serem alcançadas etc.
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