BDQ SAVA recreação e lazer 03 prova

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13/11/2017 BDQ Prova
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 MAIARA VIANA OLIVEIRA201702280306 TERESINA Voltar 
 
 TEORIA E PRÁTICA DA RECREAÇÃO E LAZER
Simulado: SDE3480_SM_201702280306 V.1 
Aluno(a): MAIARA VIANA OLIVEIRA Matrícula: 201702280306
Desempenho: 0,4 de 0,5 Data: 13/11/2017 00:03:20 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201703376226) Pontos: 0,1 / 0,1
Qual área de formação superior está apta a trabalhar com Recreação?
Hotelaria, Turismo e Fisioterapia
Educação Física, Gastronomia e Musicoterapia
 Hotelaria, Educação Física e Turismo
Odontologia, Turismo e Fisioterapia
Educação Física, Dança e gastronomia
 2a Questão (Ref.: 201703424729) Pontos: 0,1 / 0,1
É um laboratório onde a criatividade se transforma em aprendizagem.
O conceito acima é referente a:
Esportes.
Competição.
Torneio.
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 Brinquedoteca.
Gincana.
 3a Questão (Ref.: 201702317965) Pontos: 0,0 / 0,1
A Recreação tem sido um instrumento de conformação cultural e educacional e, em determinados momentos
tem se apoiado numa prática irrefletida. Desta forma, partindo desta crítica, são propostas algumas alternativas
como meios para intermediar esta abordagem sistemática no desenvolvimento das suas características.
Identifique as propostas, em relação às características da Recreação nas aulas de Educação Física nas
afirmativas abaixo, identificando quando verdadeiro (V) ou falso (F):
 
1. Pouca liberdade na execução. ( )
2. Prazer e desinteresse na ativação do ser humano. ( )
3. Atitude cognitiva e física dos alunos ao realizar somente as atividades de treinamento esportivo ( )
4. Desocupação do tempo livre e do lazer, voltados para o interesse e prazer. ( )
5. Pouca espontaneidade. ( )
 
Em relação às afirmativas acima, marque abaixo a alternativa que representa a seqüência correta:
 F, F, F, F, F
 V,F,V,V,F
F, V, F, V, V
V, F, F, V, F
F, V, F, F, V
 4a Questão (Ref.: 201702369913) Pontos: 0,1 / 0,1
Santos Filho (2004) apresenta uma classificação dos jogos que considera adequado às expectativas e
habilidades dos indivíduos idosos como sugestões de atividades recreativas a serem propostas. Entre eles
sugere jogos de: (SESC/PE - 2010)
Percepção, Espontaneidade e Faz-de-conta.
Educativos, Cooperativos, Imaginativos e Intelectuais.
Intelectuais, Educativos, Relacionamentos e Salão.
 
Cooperativos, Populares, Salão e Encaixe.
 Relacionamentos, Imaginação, percepção e espontaneidade.
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 5a Questão (Ref.: 201703422261) Pontos: 0,1 / 0,1
Para entendermos os percursos que a brincadeira tem, é importante recorrer aos pesquisadores que mostraram em
seus estudos a importância do brincar e do jogo para a criança. Sabendo disso, considere os conceitos abaixo:
I - Foi um dos primeiros a estudar o jogo e suas abordagens. Refere-se ao jogo como elemento da cultura.
II - Para ele, o jogo é fundamental para desenvolver cognitivamente o ser humano.
III - A mediação do adulto durante o jogo permite as crianças importantes meios para a sua inserção social.
IV- Brincar descortina um mundo possível e imaginário para os brincantes.
Os conceitos se referem aos autores:
Froebel, Jean Piaget, Jerome Bruner e Adriana Friedman.
Johan Huizinga, Wallon, Jerome Bruner e Adriana Friedman.
 Johan Huizinga, Jean Piaget, Jerome Bruner e Adriana Friedman.
Gilles Brougère, Jean Piaget, Froebel e Kishimoto.
Froebel, Johan Huizinga, Gilles Brougère e Kishimoto.