psicologia escolar 02

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PSICOLOGIA ESCOLAR
 1a aula
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Exercício: SDE0158_EX_A1_201407264206_V2 Matrícula: 201407264206
Aluno(a): GERALDA ANTONIA DA SILVA CATTERMOL Data: 24/09/2017 10:02:07 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201407519087) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Ao longo de sua história a psicoloiga escolar teve diferentes objetivos, entre eles o ajustamento e a adaptação do
aluno. No momento atual, o psicólogo escolar deve atuar para alcançar o desenvolvimento integral do aluno.
Considerando essa questão podemos afirmar:
O foco do trabalho é o aluno e, portanto, ações de capacitação do professor não devem ser realizadas pelo
psicólogo e sim pelo pedagogo.
 A atuação do psicólogo deve considerar a avaliação clínica para diagnóstico de problemas mentais.
O psicólogo deve atuar de forma remediativa, considerando somente as dificuldades apresentadas no
espaço escolar.
 O trabalho realizado de forma preventiva, através de ações e projetos, é fundamental para promoção do
desenvolvimento do aluno.
O psicólogo deve atuar buscando o desenvolvimento cognitivo do aluno porque os aspectos emocionais são
de competência da família.
 2a Questão (Ref.: 201407434667) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
A Psicologia Escolar surgiu como campo de atuação no Brasil juntamente com os primeiros cursos de graduação em Psicologia,
na década de 1960. O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era:
I. A intervenção institucional, buscando identificar os fatores que interferiam na relação ensino-aprendizagem.
II. A atuação junto aos professores, auxiliando-os na identificação de novas estratégias de ação.
III. A promoção de ajustamento e adaptação dos alunos a escola, através de avaliação e diagnóstico dos problemas de
aprendizagem.
Está CORRETO o que se afirma em:
I e III
 I, II e III
Apenas I
 Apenas III
Apenas II
 Gabarito Comentado
 3a Questão (Ref.: 201407434681) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
A escola é uma instituição de formação que deve:
ocupar-se somente com a transmissão do conteúdo, pois esse é o aspecto mais importante.
restringir sua atuação à formação intelectual do aluno, para que este possa desenvolver o pensamento.
ocupar-se somente com a formação interpessoal, pois esse é o aspecto mais importante.
 atuar de forma ampla , enfatizando o desenvolvimento do aluno em detrimento da transmissão do
conteúdo.
 atuar de forma integral através da transmissão do conteúdo e do desenvolvimento do aluno.
 4a Questão (Ref.: 201407434617) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar em países estrangeiros como Estados Unidos, França, Suíça e
Inglaterra é possível afirmar que:
O trabalho inicial (século 19) ocorria com professores e pais, com atuação institucional e preventiva.
A Psicologia Escolar teve, desde o início, produção de conhecimento específica às suas necessidades, sem
conexão com a Psicologia geral.
O trabalho do psicólogo escolar sempre buscou o atendimento exclusivo aos professores.
 O conhecimento produzido pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da memória
auxiliou as reflexões do processo ensino-aprendizagem, possibilitando o surgimento da Psicologia Escolar no
século 19.
 A aplicação do conhecimento da Psicologia no universo escolar tinha o intuito de considerar os aspectos
institucionais envolvidos nas dificuldades de aprendizagem dos alunos.
 5a Questão (Ref.: 201407434725) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
O enfoque inicial de atuação do psicólogo escolar brasileiro foi:
Realizar trabalhos de intervenção institucional para compreender o fenômeno do fracasso escolar.
 Atender e diagnosticar crianças com problemas de aprendizagem escolar.
Realizar orientação vocacional, através do uso de testes, para orientar os estudantes às profissões que
melhor se adequassem ao seu perfil de aptidões e interesses.
Atender, diagnosticar e tratar crianças com diferentes patologias.
Atender, diagnosticar e tratar crianças com distúrbios de comportamento.
 Gabarito Comentado
 6a Questão (Ref.: 201407434694) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Sobre a atuação do psicólogo escolar afirma-se: I. A partir de problemas que já ocorreram ou que podem vir a
ocorrer, traça estratégias de atuação que evitem a ocorrência de tais problemas ou atenuem sua intensidade.
PORQUE II. O psicólogo escolar atua na escola de forma preventiva.
 As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
As duas afirmações são falsas.
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
 7a Questão (Ref.: 201407434678) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
São aspectos cognitivos do sujeito que devem ser conhecidos pelo psicólogo que atua na escola:
emoção, sensibilidade, afeto e memória.
motivação, percepção, atenção e memória.
memória, afeto, pensamento e linguagem.
 percepção, atenção, memória, pensamento e linguagem.
motivação, emoção, percepção e atenção.
 8a Questão (Ref.: 201407434650) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Ao comparar os contextos de surgimento da Psicologia Escolar estrangeira (norte-americana, francesa, suíça,
inglesa) e da Psicologia Escolar brasileira, é possível afirmar que:
Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira considerava que os fatores sociais e institucionais estavam entre
os responsáveis pelo fracasso escolar, a Psicologia Escolar brasileira considerava que os alunos eram os
principais responsáveis pelo fracasso escolar.
Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira apresentava caráter exclusivamente preventivo, a Psicologia
Escolar brasileira tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das desigualdades sociais, refletidos no
contexto educacional.
Diferentemente da Psicologia Escolar estrangeira, a Psicologia Escolar brasileira sempre considerou os
fatores sociais e institucionais estavam entre os responsáveis pelo fracasso escolar.
Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira apresentava caráter exclusivamente preventivo, a Psicologia
Escolar brasileira tinha o intuito de intervenir exclusivamente junto ao corpo docente.
 Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira surgiu no início do século 19, juntamente com a Psicologia geral,
a Psicologia Escolar brasileira foi introduzida no Brasil juntamente com o início do primeiro curso de
graduação em Psicologia, no ano de 1962.