Conceitos Matemáticos

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1a Questão (Ref.: 201503431608)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Veja o problema proposto pela professora: Ana saiu para tomar sorvete. Ela quer tomar duas bolas de sorvete de sabores diferentes. A sorveteria tem cinco sabores: chocolate, morango, flocos, coco e maracujá. Quantas são as opções que Ana tem para escolher? Com este problema, a professora espera explorar o conceito de:
		
	 
	Combinatória
	
	Comprimento
	
	Probabilidade
	
	Fração
	
	Área
		
	
	 2a Questão (Ref.: 201503431637)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Assinale a situação que caracteriza o raciocínio combinatório:
		
	
	A boneca de Luisa tem 6 vestidos e ganhou 2 blusas. Quantas roupas tem a boneca agora?
	
	A boneca de Luisa tem 6 vestidos em cada uma das cinco gavetas de roupa. Quantos vestidos tem a boneca ao todo?
	
	A boneca de Luisa tem 6 roupas entre vestidos e blusas. Quatro delas são vestidos, quantas são as blusas?
	
	A boneca de Luisa tem 2 blusas, 3 sais e 6 camisetas. Quantas roupas ao todo tem a boneca de Luisa?
	 
	A boneca de Luisa tem 2 blusas e 3 saias. De quantas maneiras diferentes Luisa pode vestir a sua boneca?
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502782987)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Para que a criança adquira noções de espaço ela necessita desenvolver algumas referências. Assinale a alternativa que apresenta as referências necessárias para adquirir a noção de espaço: 
		
	 
	Referências espaciais, que estejam relacionadas à própria criança ou que ela seja a referência, e experiências em diferentes espaços
	
	Referências que são utilizadas pelos adultos para que as crianças possam entender o espaço em que vivem
	
	Referências métricas como as medidas de tamanhos de objetos e a comparação entre esses objetos
	
	Referências numéricas da quantidade de objetos que são encontrados no espaço em que as crianças vivem
	
	Referências bibliográficas que apresentam relatos dos estudos específicos sobre espaço e forma
		
	
	 4a Questão (Ref.: 201502782960)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Para que as crianças reconhecessem figuras tridimensionais a professora trouxe para a aula os seguintes objetos: uma bola, uma caixa de sapatos e um tambor. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, os sólidos geométricos que correspondem aos objetos trazidos pela professora.
		
	
	Esfera, cubo e quadrado
	
	Esfera, quadrado e cilindro
	 
	Esfera, paralelepípedo e cilindro
	
	Círculo, paralelepípedo e cubo
	
	Círculo, retângulo e cubo
		
	
	 5a Questão (Ref.: 201502779995)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Observe o número 8.754 e algumas possibilidades de suas decomposições:
(I) 87 centenas + 54 unidades
(II) 875 dezenas + 4 unidades
(III) 8 unidades de milhar + 7 centenas + 5 dezenas + 4 unidades
Marque a alternativa correta após a apreciação das proposições acima.
		
	
	Apenas (I) e (II) estão corretas
	
	Nenhuma delas está correta
	
	Apenas (II e (III) estão corretas
	
	Apenas (I) e (III) estão corretas
	 
	(I),(II) e (III) estão corretas
3 Questão
 A ideia de número nasce nos primórdios da História. Marque a opção que apresenta uma situação que 
caracteriza o nascimento da ideia de número
Associar um objeto a outro
4a Questão 
Identifique nas alternativas abaixo aquela que apresenta o Princípio Fundamental da Divisão
D = d x q + r (Dividendo é igual ao divisor multiplicado pelo quociente e somado com o resto) 
5a Questão 
Para que a criança adquira noções de espaço ela necessita desenvolver algumas referências. Assinale a 
alternativa que apresenta as referências necessárias para adquirir a noção de espaço: 
Referências espaciais, que estejam relacionadas à própria criança ou que ela seja a referência, e 
experiências em diferentes espaços 
6a Questão 
Ao estudar os números decimais nos deparamos com uma outra representação da divisão da unidade em partes 
iguais. Dessa forma, o décimo representa a décima parte da unidade. Identifique a alternativa que 
define a função da vírgula na escrita dos números decimais. 
Para deixar claro qual é a parte inteira do número e evitar confusõe
7a Questão 
A professora Carla apresentou para seus alunos um problema que explora relações de tempo, no campo das 
grandezas e medidas. Veja: Para uma temporada curta, chegou à cidade o circo Fantasia, com palhaços, 
mágicos e acrobatas. O circo abrirá suas portas ao público às 9 horas e ficará aberto durante 9 horas e meia. A 
partir da situação problema apresentada, assinale a alternativa que apresenta a que horas o circo irá 
fechar. 
18h30
8a Questão 
Veja o problema proposto pela professora: Ana saiu para tomar sorvete. Ela quer tomar duas bolas de sorvete 
de sabores diferentes. A sorveteria tem cinco sabores: chocolate, morango, flocos, coco e maracujá. Quantas 
são as opções que Ana tem para escolher? Com este problema, a professora espera explorar o conceito de: 
Combinatória
9a Questão 
No que diz respeito ao professor, o livro didático desempenha, entre outras, as importantes funções de: 
 I - auxiliar no planejamento e na gestão das aulas, seja pela explanação de conteúdos curriculares, seja pelas 
atividades, exercícios e trabalhos propostos; 
 II - favorecer a aquisição para qualificação profissional 
III- favorecer a formação didático-pedagógica; 
IV - auxiliar na avaliação da aprendizagem do aluno. 
 De acordo com as alternativas acima assinale a opção CORRETA sobre o desempenho do livro didático e suas 
funções para o professor: 
I, III e IV
10aQuestão 
Podemos afirmar que uma boa sugestão para o uso da calculadora na resolução de problemas é que: 
O objetivo principal do problema não seja a utilização do algoritmo.