Avaliação TI Estudos Disciplinares XII

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Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	A expressão “Já o bom historiador se parece com o ogro da lenda” (BLOCH, M., Apologia da história ou o ofício do historiador. São Paulo: Zahar), 1989, nos permite afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
o estudo da história deve se preocupar com pessoas de carne e osso.
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Quando os professores de história escolhem materiais para trabalhar com seus alunos devem considerar
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
conceitos fundamentais de temporalidade, memória, discurso e representação social desconstruindo assim o senso comum da neutralidade da informação.
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	O termo currículo sofreu mudanças e passou por várias definições no campo da Pedagogia. Significava, tradicionalmente, a relação entre matérias/disciplinas e uma sequência lógica, um corpo organizado de conhecimento. Na prática, a visão mais comum, que, muitas vezes, perdura até hoje, é a de que se trata de um conjunto de disciplinas a serem ensinadas em cada curso ou série associado ao tempo destinado a cada uma dessas disciplinas.
Com os problemas socioeconômicos surgidos a partir do processo de industrialização e urbanização do século XVIII, teorias progressivistas foram ganhando força e a escola passou a ser vista, naquele contexto, como a instituição responsável pela “compensação dos problemas da sociedade”. Assim, as teorias críticas passaram a reconhecer que há vários poderes diluídos nas relações sociais, o que confere ao currículo a função de atuar em processos para a inclusão escolar e social. O foco do currículo deixou de ser o conteúdo e passou a ser a forma de organização das atividades. A composição curricular é um dos temas de maior sensibilidade e complexidade no campo educacional. De acordo com Souza (2009), “o professor deve ter a consciência de que os currículos não são conteúdos prontos a serem transmitidos aos alunos”. Ainda segundo o autor, o currículo é uma construção, uma seleção de conhecimentos e práticas que devem ser reinterpretados em cada contexto histórico. Assim podemos considerar corretamente que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
A construção do currículo é um momento que reúne múltiplas e diversificadas forças sociais e culturais que, por vezes, se aproximam, se complementam ou estabelecem conflitos de valores e prioridades.
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Uma civilização da qual não tivéssemos nenhum vestígio arqueológico, nenhum texto e nenhuma referência por meio de outros povos, seria como uma civilização inexistente para o profissional da História?” (KARNAL, L.; TATSCH, F. G. A memória evanescente. In: PINSKI, C.B.; LUC, T.R., O historiador e suas fontes. São Paulo: Contexto, 2009). Considerando o excerto podemos afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
 o debate é relativo às fontes para o estudo da história.
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Quando estudamos a África é muito comum encontrar simplificações que ao invés de contribuir para melhorar o entendimento de problemáticas fundamentais, acabam por reformar preconceitos. Ao se discutir sobre a África e sua diversidade cultural devemos levar em consideração:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
que embora o continente africano seja, muitas vezes, referido como se fosse homogêneo, as diferentes etnias, geografias e trajetórias históricas de cada país ou região implicam um olhar específico.
 
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	O Brasil é um país extraordinariamente africanizado. E só a quem não conhece a África pode escapar o quanto há de africano nos gestos, nas maneiras de ser e de viver e no sentimento estético do brasileiro. Por sua vez, em toda a outra costa atlântica podem-se facilmente reconhecer os brasileirismos. SILVA, A. C. O Brasil, a África e o Atlântico no século XIX. Estudos Avançados.1994, p. 39-40.
A partir dessa afirmativa podemos considerar correto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
as raízes do Brasil não se encontram em seu próprio território, mas no espaço intercontinental estabelecido entre o país e Angola, que se mantém desde o século XVI até o século XIX, quando o tráfico negreiro é efetivamente extinto.
	
	
	
Pergunta 7
0 em 1 pontos
	
	
	
	Na história do ocidente podemos observar contatos entre diferentes culturas e um caso muito representativo foi da relação entre romanos e gregos, marcada por:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
uma consciência dos romanos no decorrer de toda sua história, de sua inferioridade cultural frente aos gregos.
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Em sua obra Apologia da história ou o ofício do historiador, Marc Bloch afirma que: “Por trás dos grandes vestígios sensíveis da paisagem, os artefatos ou as máquinas, por trás dos escritos aparentemente insípidos e as instituições aparentemente mais desligadas daqueles que as criaram, são os homens que a história quer capturar. Quem não conseguir isso será apenas, no máximo, um serviçal da erudição. Já o bom historiador se parece com o ogro da lenda” (in BLOCH, M. Apologia da história ou o ofício do historiador. São Paulo: Zahar, 1989). Isso significa que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
o estudo da história deve considerar a experiência humana que produziu os aspectos aparentes que são problematizados
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Os órgãos colegiados nas escolas são um tema relevante [...], pois eles garantem, legalmente, que haja participação escolar, descentralizando o poder e aumentando a consciência social que a oferta de uma educação de qualidade deve suscitar. [...] todas as decisões sejam tomadas de forma compartilhada, captando o potencial de colaboração de cada pessoa e dos segmentos escolares, o que promove, em primeiro lugar, um trabalho coletivo de construção de cidadania.
A função da educação escolar é, com embasamento em princípios de cidadania e de democracia, proporcionar aos sujeitos o acesso ao saber historicamente acumulado pela humanidade em todos os campos do conhecimento. O conselho escolar deve, portanto, zelar pela aprendizagem dos alunos e atuar para que os conhecimentos sejam de fácil acesso a eles e aos demais membros de uma comunidade escolar.
O texto trata da:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Gestão democrática na escola.
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	O estudo da história pode envolver diferentes manifestações e a partir do século XX ganhou força o estudo de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
novas linguagens, tais como as produzidas pelas mídias e que devem ser analisadas e pensadas, tendo como referencial a construção de uma sociedade democrática.
	
	
	
Segunda-feira, 13 de Novembro de 2017 13h34min24s BRST