Resumo e Filmes

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CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO RADIAL DE SÃO PAULO
 CAMPUS: INTERLAGOS
 
 
 ATIVIDADES ESTUTURADAS
	Atividades Estruturadas apresentada na disciplina História da Educação, ministrada pelo Prof. Vacelon Alencar, como atendimento legal e complementação da carga horária. 
 
 
São Paulo
2017
Como Estrelas na Terra - Toda Criança é Especial
Esse Filme relata a vida de um garoto chamado Ishaan, no qual ele sofria de uma doença conhecida por dislexia. Até seus nove anos ele estudou em uma escola normal e chegou a repetir uma vez o terceiro ano e se não tivesse uma melhoria ele poderia refazer aquele ano novamente. Para o garoto as letras sempre dançavam dificultando ele acompanhar as aulas e observar as aulas, mas para seu pai ele não possuía uma boa disciplina era um péssimo aluno e acabava tratando o garoto de forma bruta sem carinho.
 	 Com isso o pai é convocado pela diretora para uma reunião, fazendo com ele fique mais chocado com a situação e que se encontra Ishaan decidindo então colocar ele em um internato. O garoto distante de toda sua família acaba ficando deprimido e com saudade da sua casa e família e deixa de lado a vontade de estudar. Por alguns motivos o professor de artes se afasta e o internato contrata um novo professor de artes, mas esse novato não seguia as normas do internato, pois possuía suas próprias regras.
 	Em seu primeiro dia de aula, decide iniciar com algo diferente usando a música e a dança. Percebendo o silencio do garoto decide se aproximar de Ishaan e conhece-lo, descobrindo que ele sofre de dislexia e decide ajudá-lo. O novato criou métodos que fosse possível ensinar o garoto a ler e escrever, durante esse tempo Ishaan começou a se desenvolver, superar a distancia da sua família e enxergou no internato uma nova forma de melhorar e crescer como aluno. 
 	 Como Estrela na Terra – Toda Criança é Especial nos mostra o como é importante papel do professor na escola e a necessidade do professor de desenvolver métodos de ensino para estimular o entendimento do aluno,para tornar a Sala/Escola um ambiente familiar e agradável.Não apenas pensando em crianças sem deficiência,mas sim em todos os tipos de crianças,para que todas se sintam amadas e especiais assim como as estrelas,pois a final independente da raça,cultura,crença ou aparência somos todos iguais.
Patch Adams - O amor é contagioso
Esse filme relata a vida de Patch, um estudante de medicina, que acaba de entrar na universidade e vive atrás de seus professores em busca de resposta e conhecimentos para suas duvidas em relação a sua formação acadêmica. Mas ao observar as atitudes dos profissionais em relação aos seus pacientes, desperta em Patch uma vontade de fazer algo diferente quanto ao tratamento às pessoas internadas e conclui que existe uma distancia dos doutores durante o tratamento com seus pacientes e que isso poderia influenciar um pouco na recuperação de cada um.
 	Patch se questionava todos os dias se perguntando o porquê de tantos aparelhos, remédios, um ambiente limpo e organizado se não existia o fundamental entre a equipe, o contato entre os profissionais e o paciente tendo uma relação de amor, carinho e cuidado um com outro. Mas, como acabar com essa barreira que existe entre um e o outro?
	O tempo foi passando e Patch teve uma brilhante ideia e criou um projeto, que se espalhou por vários lugares, inclusive no Brasil, conhecido como “Doutores da Alegria”, tendo por missão visitar os enfermos, com pessoas capacitadas para fazer os mesmos a rir, se divertir e arrancar de dentro uma força para seguir em frente e combater qualquer enfermidade.
 A mensagem do filme é bem clara, independente da sua posição dentro da sociedade é necessário o contato com o próximo, pois isso pode ajudar no seu bem estar e trazendo isso para educação percebemos a necessidade que o professor tem de ter um contato maior com o aluno, demonstrando amor, carinho, cuidado, respeito e transformando a sala de aula em um ambiente familiar, pois o aluno se inspira e acaba tendo o Professor como um dos seus exemplos. 
Escritores da Liberdade
Narra à história de uma jovem professora que começa a lecionar em uma turma que é considerada a mais problemática da escola, de inicio ela não acreditou muito e nem investiu muito naquela turma. Não existia uma boa relação entre ela e os alunos pelo fato dela ser Branca e era considerada como “Representante dos E.U.A”.
 A Jovem pensa em desistir e começa a pensar se realmente ela possui uma vocação para essa profissão. Seu pai reage com negação sobre suas ideias fica contra sua decisão.Mas essa situação toda muda quando ela acaba recebendo em uma folha um desenho que tinha por objetivo humilhar outro aluno negro. Cansada de toda essa situação Erin percebe que existe uma necessidade de quebrar esse muro que impede o contato com seus alunos e começa ajuda-los, começa a procurar métodos e atividades para estabelecer uma relação professor e aluno. 
Depois de varias pesquisas Erin, decide passar aos seus alunos alguns ensinamentos baseados em respeito, convivência e aceitação de diferenças. Mas par que isso fosse possível acontecer ela desenvolve um projeto de escrita e leitura com o livro “O diário de Anne Frank” fazendo o aluno refletir e escrever sobre sua vida. Erin seguiu esse projeto sozinha, pois não conseguiu o apoio da coordenação e nem dos outros professores da escola.
É possível concluir as dificuldades que Erin passou como professora, mas foi possível alcançar seus objetivos com muita paciência e dedicação, fazendo com que o grupo que antigamente era todo dividido se aproxime percebendo como cada um possui algo em comum. Deixando-nos uma reflexão de que como professores e alunos, estamos tentando alcançar nossos objetivos e procurando formas e métodos para ensinar ao próximo.
Tempos Modernos
Relata a época da Revolução Industrial 1840 e 1870 no qual transformou o trabalho em emprego e os trabalhadores começaram a trabalhar por salários, desenvolvendo uma nova cultura. Devido o surgimento das máquinas industriais, foi necessário contratar um grande numero de trabalhadores. O tempo passou e novos métodos foram aparecendo e aumentando a produtividade fazendo com que tivesse um alto numero de desemprego e grande oferta de mão de obra, causando uma redução no salário e um longo período de trabalho.
 	 Chaplin nos mostra sua tentativa de sobrevivência a esse novo mundo moderno, industrializado e um pouco confuso, onde o funcionário se tornava um “escravo” de tanto trabalhar. Trabalhando na fabrica apertando parafusos, essa era sua atividade diária durante muito tempo, pelo fato de ser tão repetitiva ele acaba ficando estressado e enlouquecendo fazendo com que ele aperte tudo o que vê pela frente. Chaplin foi levado para o hospital com objetivo de tratar sua loucura, assim que sai do hospital é confundido com um líder e imediatamente é preso. Quando esta perto dele ser libertado da prisão ele tem uma vontade imensa de ficar lá,pois sabia que assim que ele fosse libertado,uma nova luta se iniciaria para sobreviver.
 	 Seguindo sua vida Chaplin, conhece uma garota pobre que perdeu seu pai e foi afastada de suas irmãs, então ela se vê sozinha, perdida, faz de tudo para tentar sobreviver e nesse momento a vida deles se encontra e decide junto enfrentar as dificuldades, Chaplin mostra para garota que é possível seguir em frente sorrindo independente das dificuldades, pois tem esperança que lá na frente algo melhor o espera.
 	 Essa realidade nos cerca nos dias de hoje, mesmo com melhorias e conquistas, a visão que o empregado deve trabalhar por varias horas sem descanso continua e realizando a mesma rotina sempre prevalece,deixando o funcionário focado no trabalho e deixando de lado a sua vida pessoal.
O Menino de Pijama Listrado
Nos mostra a vida de Bruno, um garoto de nove anos que nãoentende nada sobre o Holocausto e sobre a vida dos Judeus. Por ser uma criança, não ficava informado dos acontecimentos relacionados ao seu país que naquele momento estava passando por guerra com a Europa e nem que sua família estava por dentro de toda aquela confusão. Bruno, apenas foi informado que seria necessário deixar a Casa que eles viviam e se mudar para outra, distante de tudo. Um lugar onde ele ficaria sozinho e sem amigos para se divertir. 
 No seu quarto era possível ver pela janela, um espaço imenso e cercado onde todos os dias andavam por ai milhares de pessoas, que usavam um pijama, isso despertava no Bruno uma curiosidade tremenda. Até que um dia andando por perto de sua casa acabou conhecendo Shmuel, uma criança que usava o pijama listrado e vivia por trás da cera e que havia nascido no mesmo dia que ele.
	A amizade dos dois foi se desenvolvendo a cada dia e Bruno aos poucos começa desvendar esse mistério que despertou sua curiosidade e fica sabendo que esse mistério ronda as ações de seu pai.
 Esse filme não possui uma historia focada em características do holocausto e sim a historia da amizade de Bruno e Shmuel,crianças de mundo e cultura diferentes que se encontraram e decidiram ser amigos,nos mostrando quantidade de preconceito,ódio e a violência e como a inocência é colocada diante de algo tão grande perto de uma criança.
“A infância é medida por sons, aromas e visões, antes que o tempo obscuro da razão se expanda.” Jonh Betjaman.
 I
Escolas Filosóficas
Estoicismo - Ética Naturalista
Epicurismo – Busca felicidade e tranquilidade através do conhecimento do mundo.
Ceticismo – Duvida sobre as coisas do mundo
Principais Filósofos
Pirro de Élis
Arcesilau
Carnéades
Helenismo – Ampliou a visão restrita da polis Grega.
Pensadores – Pensavam a relação entre a Fé e a Razão;
Santo Agostinho
Santo Anselmo
Santo Tomás de Aquino
 Fé para o Homem Medieval - A fé não é uma simples crença, é uma entrega a Deus.
 LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira é a legislação que regulamenta o sistema educacional do Brasil.
 A Escolástica e o Modelo 
Conciliar a fé com um pensamento racional.
Método do pensamento critico 
 
II
Renascimento e Modernidade do Pensamento Filosófico 
 Compreender as transformações do pensamento 
Renascimento - Foi um movimento cultural, econômico e político que surgiu na Itália do século XIV, se consolidou no século XV e se estendeu até o século XVII por toda a Europa.
Humanismo - Período de transição entre o Trovadorismo e o Classicismo, bem como da Idade Média para a Idade Moderna.
Modernidade - Período de tempo que se caracteriza pela realidade social, cultural e econômica vigente no mundo. 
A Era Moderna se tornou uma nova e radical ruptura do pensamento.
 Pensamento da Filosofia Moderna – O ser Humano precisa ter respeito, Ética e Moral. 
 Durante o período do renascimento, nasceu um novo individuo confiante na razão e no poder de transformar o mundo. Nesse período ocorreu teve acontecimentos marcantes:
O surgimento da Burguesia
A Revolução Comercial
A Reforma Protestante Novo Mundo
Grandes Navegações
 Uma Nova Mentalidade
Antropocentrismo – Toda sua Razão era Baseada na Fé 
Racionalismo - Critério da fé e revelação
Saber Ativo – Criar hábitos de desobediência 
 Expressões do Humanismo – Adquiriram sentidos diferentes ao longo da história do pensamento.
 Pensadores Humanistas
Montaigne (1533-1592)
Thomas Morus (1498-1543)
Nicolau Maquiavel (1469-1527)
III
A Escolástica e o Modelo de Educação da Idade Média
Compreender, por meio de leituras e discussões, o contexto histórico e a problemática em que se move à escolástica e a educação medieval; 
Caracterizar o surgimento da universidade no contexto medieval e o papel das corporações de ofício na disseminação de comportamentos profissionais.
A filosofia de Tomás de Aquino e sua tentativa de harmonizar a investigação filosófica e fé revelada.
A apresentação do pensamento escolástico deve ser considerado em continuidade ao pensamento patrístico. Pode-se buscar identificar com os alunos o que ficou percebido como característica do pensamento patrístico.
A intolerância religiosa é um conjunto de ideologias e atitudes ofensivas a crenças e práticas religiosas ou mesmo a quem não segue uma religião. 
 1) O direito de ter uma religião e crer num ser divino;
 2) O direito de não ter uma religião e não crer em um ser divino;
 3) O direito à neutralidade religiosa em espaços de uso comum (públicos)
O termo laico remete-nos, obrigatoriamente, à ideia de neutralidade, indiferença. É também o que se compreende nos ensinamentos de Celso Ribeiro Bastos, onde “A liberdade de organização religiosa tem uma dimensão muito importante no seu relacionamento com o Estado”. 
Três modelos são possíveis:
Fusão
União 
Separação.
IV
A Temporalidade como desafio ético da formação humana: a filosofia como elemento crítico da ação educativa
A importância da Filosofia para a sua formação profissional e o desempenho de suas funções profissionais;
Para que serve a Filosofia da/na Educação?
Construção de uma visão crítica, múltipla e que favoreça à uma visão da totalidade
Ter uma visão crítica e reflexiva da prática docente e dos sistemas 
Educacionais. 
 É de muita importância trazer a filosofia para os dias de hoje refletindo o presente e o futuro
 Pensando no campo educacional
É preciso compartilhar os desafios de se recriar e de se construir um tempo mais reflexivo, inclusivo, plural, produtivo e amoroso dentro das escolas. 
É preciso cuidar das consequências de tecnologias que exigem segredos pelos riscos que implicam para a sociedade onde está instalada e para a própria humanidade. 
Ora, a formação humana, que sustenta escolhas éticas, não pode prescindir dos processos de escolarização. 
É preciso encarar os desafios educacionais contemporâneos.
Nosso maior desafio
Quando estudamos a filosofia percebemos que não conseguimos esconder um diálogo com a cultura e isso acaba configurando as sociedades, com suas instituições sociais, entre elas, as escolares.
É preciso refletir sobre os discursos pedagógicos que mobilizam embates na democracia contemporânea.
 V
Foucault, a filosofia antiga e a educação.
A Formação do sujeito antigo e as relações entre sujeito e verdade
A Filosofia nos ajuda a compreender a realidade, os contextos e, sobretudo, contribui para uma educação emancipatória, ou seja, autônoma, crítica e reflexiva.
Segundo Foucault, o “Conhece-te a ti mesmo” é uma prudência. 
Sócrates acreditava na imortalidade da alma. Para ele, “agir mal é não saber”, que atos errados eram consequências da própria ignorância. “Só sei que nada sei”, dizia isso porque, sabia que sua sabedoria era limitada.
SOFISTAS grandes educadores que realizavam discursos para atrair estudantes. Os sofistas cobravam para transmitir o conhecimento. Utilizavam da retórica e da oratória em seus discursos, através de longas argumentações. Acreditavam que poderiam transmitir a virtude e assim melhorar os seus discípulos. Os sofistas são considerados os primeiros advogados, porque cobravam de seus clientes para praticar a defesa devido a sua alta capacidade de argumentação.
PLATÃO Um importante filósofo discípulo de Sócrates. Para Platão existiam dois mundos diferentes, o mundo das ideias, onde há bondade e beleza. É também chamado de cosmos. As almas ficam no mundo das ideias, porque elas não têm matéria. E o mundo sensível, onde há maldade, onde a matéria existe. Onde o corpo é matéria, tornando-se mal. Para ele, as pessoas são almas.
ARISTÓTELES Discípulo de Platão. Aristóteles é contrário ao pensamento de Platão que existam dois mundos, pois acredita que exista apenas um. Acredita que a pessoa é composta de corpo e alma. Para ele, “A filosofia é a palavra segunda, a palavra primeiraé a realidade”. Além disso, a vida em sociedade é necessária para desenvolver a razão, assim a vida com amizade e harmonia, nas cidades, é a perfeita caracterização de uma boa cidade. O homem deve ser um animal político que é, vive, sente e pensa.