ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO e E 0

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ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO
	Curso
	Pedagogia
	Período Letivo
	2011/1
	Semestre
	1º Sem
	Disciplina
	ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
	Nome Tutor Presencial
	Nome 
	Nome Professor EAD
	DJALMA SILVEIRA DA SILVA
	Nome Aluno(a)
	 Nome 
	RA 
	Número 
	ORIENTAÇÕES
	Leia as questões abaixo e responda individualmente.
Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo:
Seu nome e seu RA
Nome do tutor presencial
Nome da disciplina
Nome do professor EAD
Conteúdo das respostas das questões 
Atividade avaliativa – Questionário concluído, postar este arquivo no Moodle
Prazo de Entrega/postagem no Moodle - 11 de abril de 2011 à 01 de maio de 2011
Lembrem-se !
Esta questão deve ser respondida individualmente e você deverá postá-la no ambiente virtual de aprendizagem conforme as datas previstas no cronograma de aula, ou seja, no período de 11 de abril de 2011 à 01 de maio de 2011, impreterivelmente.
A atividade postada no prazo regular valerá de 0,0 (zero) a 1,5 (um ponto e meio).
Em caso de atraso na postagem dessas atividades avaliativas, o valor máximo a ser atribuído para a tarefa é de 1,0 (hum) ponto, ou seja, a atividade valerá de 0,0 (zero) à 1,0 (hum) ponto, e a data final para entrega delas será informado no ambiente virtual.
	
Questões Dissertativas 
	
1. (0,2) A denominação “Estrutura e Funcionamento do Ensino” apareceu pela primeira vez na Resolução 2/69. Assim, responda: quais eram os seus objetivos e que condições ela impunha e estabelecia naquele momento?
Resposta: 
	2. (0,2) Quais foram os avanços trazidos com a aprovação da LDB?
Resposta: 
	3. (0,2) Muito se discute sobre os aspectos políticos da Educação. Hoje, encontramos autores afirmando existirem duas formas de políticas educacionais: uma, de “cima para baixo” e “de baixo para cima”. Assim, disserte sobre estas duas formas de política, discutindo e diferenciando-as.
Resposta: 
	4. (0,2) No início dos anos 80, a ditadura militar começou a dar os primeiros sinais de seu esgotamento e o relativo relaxamento da censura e da repressão, abrindo espaço para as primeiras manifestações mais explícitas da resistência democrática. Em decorrência disso, o país viveu momentos de reformulações importantes no campo educacional. Cite um fato de destaque ocorrido neste momento histórico, que causou implicações diretas no contexto educacional brasileiro atual.
Resposta: 
	5. (0,1) Por que é importante que todos tenham conhecimentos básicos sobre programas e financiamentos em educação?
Resposta: 
	6. (0,2) (ENADE, 2008 - LETRAS - Questão 40). Entre o surgimento da linguagem humana e o da escrita, sucederam 1.400 gerações. No intervalo de vida de uma geração, cerca de vinte anos, novos paradigmas tecnológicos são inventados e reinventados.
Veja Especial Tecnologia, set.. 2008, pp. 52-53 (com adaptações).
Com base no fragmento de texto e no infográfico acima, desenvolva os tópicos a seguir:
Vantagens e desvantagens das diferentes tecnologias que permeiam as relações entre oralidade e escrita, sob o ponto de vista da prática pedagógica, abordando, necessariamente, os seguintes aspectos:
O aumento da complexidade dos saberes envolvidos.
As implicações para o ensino-aprendizagem de língua.
Resposta: 
	7. (0,2) Provão do MEC, 2002 - PEDAGOGIA – Questão 5). Num debate entre educadores sobre gestão participativa na escola pública, uma diretora afirmou saber da importância da participação dos pais dos alunos no Conselho Escolar e exemplificou esta participação da seguinte forma:
“Uma mãe faxineira pode participar ajudando na limpeza da escola. Um pai pedreiro e analfabeto não pode opinar na alfabetização do filho, mas pode colaborar com reparos no prédio da escola”.
A partir desse depoimento:
A) Identifique uma limitação e uma possibilidade presentes na ideia de participação manifestada por essa diretora.
B) Explique o que é Conselho Escolar e o papel da gestão participativa nesse Conselho.
Resposta: 
	8. (0,2) (Provão do MEC, 2001 - PEDAGOGIA – Questão 8 A). Obs: o texto e as informações abaixo servirão de base para você responder às questões 2 e 3 deste caderno de atividades. A equipe técnica da “Escola Sol” analisou os resultados da avaliação de alunos feita pelo Sistema de Avaliação do Ensino Básico (SAEB) do Ministério da Educação, em turmas de 4ª e 8ª série do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio. A tabela a seguir apresenta os dados do SAEB 97 e 99, com as médias de desempenho dos alunos da 4ª série do Ensino Fundamental das várias regiões brasileiras.
4ª série do Ensino Fundamental
Médias de desempenho por ano e níveis de desempenho em Matemática dos alunos das escolas públicas e particulares testadas em 1997 e 1999.
	Região
	1997
	1999
	Norte
	174,9
	171,3
	Nordeste
	181,0
	168,8
	Sudeste
	197,8
	188,9
	Sul
	197,1
	188,5
	Centro-Oeste
	189,2
	183,1
SAEB/MEC/1999
Analise a tabela acima e indique a que conclusão se chega a partir dos resultados nela apresentados.
 
Resposta: