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PSICOLOGIA 2

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2017­6­4 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/2
  GABRIELA RIBEIRO VIANA LARA201702266389       EAD PRADO ­ MG Voltar  
 
    PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Simulado: CEL0919_SM_201702266389 V.1 
Aluno(a): GABRIELA RIBEIRO VIANA LARA Matrícula: 201702266389
Desempenho: 0,2 de 0,5 Data: 03/06/2017 16:16:08 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201702316297) Pontos: 0,1  / 0,1
A ideia de que "as crianças constroem os seus conhecimentos ativa e socialmente" está relacionada à seguinte
alternativa:
  interacionismo, ambiente histórico
estímulo consequente, condições ambientais
ambientalismo, destino individual, embriologia
behaviorismo; fatores ambientais, reforço positivo
inatismo, possibilidades naturais
 
  2a Questão (Ref.: 201702944090) Pontos: 0,1  / 0,1
Ao longo da história da humanidade, o homem necessitou construir conhecimentos sobre a realidade de modo a
agir sobre ela, controlando­a e explicando­a. Conhecendo, portanto, os diferentes tipos de conhecimento
construídos pelo homem, qual das alternativas abaixo melhor completa a lacuna da afirmação a seguir? "O
conjunto de conhecimentos sobre a realidade, expresso por meio de linguagem precisa e rigorosa, chama­se
_________________."
Psicologia científica
Senso comum
  Conhecimento científico
Nenhuma das alternativas
 
  3a Questão (Ref.: 201702308650) Pontos: 0,0  / 0,1
Assinale a alternativa que corresponde à definição da pesquisa psicoeducativa:
  uma pesquisa fundamentalmente aplicada, conforme problemas estudados, aparece no campo
educativo, e o seu objetivo é oferecer um conhecimento útil para melhorar a educação.
é um campo de pesquisa, que aparece no campo educativo e seu objetivo específico é pesquisar os
problemas administrativos de uma escola
uma pesquisa fundamentalmente aplicada, e o seu objetivo é aprimorar técnicas psicológicas
uma pesquisa teórica, e o objetivo é estudar a relação entre os estudos existentes
  uma pesquisa no campo educativo, e o objetivo é realizar uma construção histórica da relação
psicologia e educação.
2017­6­4 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/2
 
  4a Questão (Ref.: 201702351826) Pontos: 0,0  / 0,1
João é um menino muito ativo em sala de aula. Por ser naturalmente desse modo, acaba distraindo os colegas
com suas perambulações  constantes pela  sala. Está no 1o. ano do ensino  fundamental  e a  turma está  tendo
seus primeiros  contatos  com a  linguagem escrita. A professora não  interfere  com o comportamento de  João,
não se pronuncia, nem olha para ele enquanto perambula. No final de uma certa manhã, o menino já cansado
de perambular, se senta e resolve interrogar a professora sobre o que ela estava pondo na lousa: o que é esse
desenho no quadro? Ela responde: é a letra J de João. No dia seguinte, ele começa a aula sentado em seu lugar
e solicita à professora que mostre de novo o nome dele desenhado.
A  partir  do  exposto,  responda:  qual  item  ou  quais  itens  a  seguir  podem  ser  utilizados  para  compreender  o
comportamento do aluno, levando em consideração a psicologia comportamental (behaviorismo)?
(I) ­ o som de seu nome eliciou o comportamento de ficar sentado;
(II)  ­  o  não  reforçamento  do  comportamento  de  perambular  pela  sala  pressionou­o  a  mudar  de
comportamento, levando João a extinguir a resposta indesejada;
(III) ­ ouvir sua letra e ver seu nome escrito reforçou positivamente o comportamento de ficar sentado e olhar
para a lousa.
Apenas os itens (I) e (III) são plausíveis
  Apenas os itens (II) e (III) são plausíveis
Apenas os itens (I) e (II) são plausíveis
Apenas o item (I) é plausível
  Todos os itens são plausíveis
 
  5a Questão (Ref.: 201702322964) Pontos: 0,0  / 0,1
A afirmativa "o behaviorismo inspira práticas pedagógicas direcionadas para fins antecipadamente previstos e
planejados, o que torna possível desenvolver instrumentos para obtê­los" corresponde a(à):
Manipulação de instrumentos de acordo com o desejo dos alunos
Práticas facilitadoras, construtivas e criativas
  Controle do ambiente para obtenção de respostas planejadas
  Escolha de materiais pedagógicos baseados no nível de conhecimento do aluno
Práticas significativas baseadas no contexto sociocultural

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