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PSICOLOGIA INSTITUCIONAL AV1 (4)
PSICOLOGIA E INSTITUIÇÕES ESTÁCIO EAD
1- Tomando como referência os fragmentos do texto "Ensinar a condição humana" de Edgar Morin, destaque a importância de um trabalho institucional na perspectiva do autor: "É impossível conceber a unidade complexa do ser humano pelo pensamento disjuntivo." "É preciso promover grande remembramento dos conhecimentos das ciências naturais, bem como integrar a contribuição inestimável das humanidades." "Devemos reconhecer nosso duplo enraizamento no cosmos físico e na esfera viva e, ao mesmo tempo, nosso desenraizamento propriamente humano. Estamos dentro e fora da natureza." Gabarito: Deve relacionar o trabalho institucional com a interdisciplinaridade;
: O trabalho institucional é fundamental no sentido de levar a conscientização da necessidade e da importância da contribuição dos membros envolvidos para alançar os objetivos do grupo de maneira conjunta. Cada membro contribui por meio de sua ideologia, ponto de vista, opiniões e suas ideias. 
2 - O psicólogo institucional o fazer sua intervenção deve assumir uma atitude clinica, de acordo com Bleger. O que isso representa em termos de enquadre o trabalho?
-atitude clinica; dissociação instrumental, manter um distanciamento de seu objeto de estudo; distanciamento ótimo; sintonia sem envolvimento.
3 - A Psicologia Institucional é um modelo que difere da Psicologia Individual porque : 
R: utiliza categorias adequadas ao caráter dos fenômenos das agrupações humanas para explicar o indivíduo
4 - A família dá legitimidade às normas e papéis sociais que a criança internalizará em seu crescimento. Ela é, talvez, a primeira instituição com a qual o indivíduo tem contato em sua vida e que serve de base para todas as outras. Cite 3(três) funções universais mais atribuídas à família: 
Gabarito: O aluno deverá descrever entre as funções universais que são mais atribuídas à família correspondem a: (1) perpetuar a espécie humana; (2) cuidar dos mais velhos e inválidos; (3) dar nome e status; (4) socializar o +6
5 - "De uma maneira ou de outra, onipresente ou discreta, agradável ou ameaçadora, a escola faz parte da vida cotidiana de cada família". (Montandon e Perrenoud ,1987) A partir dessa ideia, como a escola deve proceder para atender às necessidades dos alunos? 
 Gabarito: Propiciar condições favoráveis à aprendizagem e desenvolvimento dos alunos é a tarefa primordial da escola, por isso o ambiente escolar deve ser planejado de forma a potencializar as oportunidades de aprendizagem dos educandos, através de estratégias metodológicas diferenciadas. Esse é um princípio que deveria nortear a educação de todos os alunos, pois proporcionar um espaço que estimule os alunos a aprender e desenvolver suas habilidades é o que dá sentido às atividades desenvolvidas no contexto escolar. Para promover uma educação de qualidade, é preciso levar em conta as diversidades presentes na sala de aula e incentivar o desenvolvimento de habilidades diversas, conforme os interesses de cada aluno. 
6 - Análise Institucional é vista como uma maneira singular de entender o que são as relações instituídas, bem como uma forma de ‘trabalhá-las’ ou agir sobre elas, na busca de compreender as ligações que os indivíduos e grupos mantêm com as instituições. Nesse sentido, como a Análise Institucional pode contribuir para o bom funcionamento da escola?
O objetivo do psicólogo no campo institucional é conseguir a melhor organização e as condições que tendem a promover saúde e bem-estar dos integrantes da instituição, no caso aqui a escola. O psicólogo institucional pode se definir neste sentido, como um técnico da relação interpessoal ou como um técnico dos vínculos humanos e, pode se dizer também que é o técnico da explicitação do implícito. A análise institucional ajuda a compreender os problemas e todas as variáveis possíveis que estejam interferindo no bom andamento do processo de ensino-aprendizagem.
7- No desenvolvimento de uma equipe, não basta juntar várias pessoas num mesmo grupo e deixar os resultados por conta do acaso. Algumas regras devem ser observadas para que o trabalho em conjunto torne-se produtivo e contribua para o desenvolvimento da capacidade competitiva da empresa. Cite ao menos 2(dois) pontos necessários para que o trabalho em equipe seja produtivo.
- definir claramente metas e objetivos da equipe (todos os colaboradores necessitam saber qual o objetivo do trabalho a ser realizado, para que o esforço seja feito na mesma direção. Clareza na comunicação é essencial para se alcançar esse objetivo); - estabelecer papéis ( se os integrantes da equipe não sabem a função ou o papel a desepenhar, dificilmente poderão a tingir o objetivo com um); 
- aprender a lidar com conflitos (em uma equipe de trabalho, é inevitável que haja choque de opiniões, personalidades e estilos. Os desafios são valorizar as diferenças e tornar os conflitos impulsionadores do crescimento e da produtividade); - avaliar e monitorar resultados (é essencial que cada integrante saiba do s eu desempenho - em que e como pode melhorar. Informações insuficientes podem jogar por água abaixo o trabalho de qualquer equipe. 
8 - No século XXI vivemos em um mundo globalizado onde os avanços da tecnologia nos permitem o conhecimento dos fatos no tempo exato d o acontecimento. No entanto, não foram solucionados os pro blemas do analfabetismo, da evasão escolar, da capacitação p ara um emprego, da qualidade da escola pública e muitos outros que fazem aumentar as distâncias existentes entre os diferentes grupos sociais. Diante das afirmações acima aponte a contribuição que a avaliação institucional realizada pelo governo brasileiro para a solução dos problemas apontados. 
 Gabarito: A avaliação institucional permite a identificação dos pontos críticos que estão impactando a realidade do sistema educacional brasileiro permitindo o estabelecimento de metas e indicadores para nortear os gestores dos estados e municípios para uma ação conjunta no sentido de solucionar ou diminuir os problemas existentes. O gestor pode, partindo dos dados da sua escola, estabelecer programas e projetos que garantam a melhoria do trabalho realizado. Muitos Estados e Municípios já desenvolvem ações de intervenção nas escolas públicas realizando reformas nos ambientes e nos prédios, oferecendo um programa de educação continuada, reconfigurando o seu currículo e a sua proposta pedagógica com o objetivo de melhorar o desempenho acadêmico de seus alunos. É necessário também realizar um diagnóstico amplo da realidade do país considerando os fatores econômicos, culturais e não apenas os relacionados com o sistema de ensino que determinam esses problemas de natureza social estabelecendo parcerias e políticas públicas para garantia da qualidade social da educação. 
9 - No site do Inep encontramos as informações sobre os Questionários aplicados aos alunos para a identificação dos dados sócio econômicos dos participantes da avaliação. O Instituto reconhece a importância dos questionários como possibilitador de futura análise do sistema nacional de avaliação e acrescentam que: ¿O levantamento destes dados é fundamental para que a análise da Prova Brasil possa levar em consideração o contexto dos alunos e da escola. Uma das possibilidades a partir destes dados é o desenvolvimento de estudos dos fatores associados ao desempenho dos alunos¿. Apresente um argumento que contrarie o pressuposto que a resposta dada nos questionários possa corresponder ao contexto dos alunos e da escola. 
 Resposta: Os questionários podem realmente apresentar o perfil socioeconômico do participante, mas infelizmentenem sempre isso acontece porque pode haver falta de honestidade nas respostas, assim como alteração nos dados enviados,por eles, como local em que moram,renda familiar,etc., dificultando assim uma análisemais verdadeira. 
 Gabarito: Os alunos podem apresentar vários motivos e argumentos sobre a fragilidade do questionário para colher dados exatos e podemos exemplificar da seguinte forma:1- O aluno pode ser orientado pela escola para dar uma determinada resposta favorável à instituição. 2- O aluno não diz a verdade por medo de ser excluído e/ou prejudicado na escola. 3- O aluno não fornece os dados reais da sua da família, omitindo tudo que for desfavorável. O aluno pode ainda apresentar outros motivos, mas na verdade o que se discute é a baixa fidedignidade dos dados, pois muitas são as possibilidades de estarem corrompidos ou mascarados por situações muito diversas. No entanto temos que considerar a possibilidade dos questionários não serem formulados para captar dados sobre o pensamento do aluno, podendo fornecer importantes pistas para a reformulação de políticas públicas para a melhor realização da avaliação do rendimento escolar. 
10 - Baseando-se no conceito de institucionalização como processo de regularidade normatizada e comportamento da vida em grupo, apresente um exemplo do seu cotidiano demonstrando sua compreensão do conceito. 
 Resposta: Segundo a psicologia institucional há necessidade das pessoas seguirem regras para viverem em grupo. Uma regra institucional passa por muitas gerações, vira tradição e por fim perde sua referência de origem. A classe dominante é o ponto de referência, o ponto de vista e a opinião de todas as classes e de toda sociedade. São exemplos: O modo de vestir, linguagem usada, etc. O homem se vestir com roupas apropriadas ao seu sexo e a mulher com seu estilo diferenciado. 
Gabarito: As pessoas precisam combinar algumas regras para viverem juntas. Se estiver num ponto de ônibus às sete horas da manhã, eu preciso ter alguma certeza de que o transporte aguardado passará por ali mais ou menos neste horário. Dependemos do outro em nosso cotidiano. Um funcionário precisou abrir o portão da escola, cujas dependências já estavam devidamente limpas; um professor nos espera; ao chegar à escola, encontro colegas que também têm aulas no mesmo horário. A esse tipo de regularidade normatizada pela vida em grupo, chamamos de institucionalização.
11 - Leia o fragmento da Constituição Federal para responder a questão: A Constituição Federal no seu Art. 225 ampara quanto a uma maior exigência da promoção da preservação do meio ambiente, quando diz: Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao poder público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para os presentes e futuras gerações. § 1º - Para assegurar a efetividade desse direito, incumbe ao poder público: V - controlar a produção, a comercialização e o emprego de técnicas, métodos e substâncias que comportem risco para a vida, a qualidade de vida e o meio ambiente; VI - promover a educação ambiental em todos os níveis de ensino e a conscientização pública para a preservação do meio ambiente; No texto ressalta-se a importância da preservação do meio ambiente pelas instituições privadas e públicas, inclusive da promoção da educação ambiental em todos os lugares, seja na escola ou fora dela. Essa promoção pode ser realizada pelo pedagogo, pois sua formação é idônea para tal função, podendo atuar em espaços escolares e não escolares, como: hospitais, em organizações não governamentais, na empresa, dentre outros locais. Nesta pesquisa, assume-se o termo de pedagogo empresarial, para o egresso do curso de pedagogia inserido no ambiente de empresa. Para incrementar a qualidade e abrangência de sua atuação como mediador da educação ambiental na empresa, ele pode se especializar em Pedagogia Empresarial. Hoje em dia, poucas são as empresas que se preocupam em praticar a gestão ambiental. Existem outras que trabalham promovendo a preservação do meio ambiente. Por Giuliana Botassoli.
 Elabore um texto conceituando desenvolvimento local e explicando sobre as iniciativas sócio -ambientais que o pedagogo pode criar para auxiliar na criação de programas de desenvolvimento local de uma empresa.
 Resposta: O pedagogo deve usar de estratégias para mostrar a importância da preservação do meio ambiente. Deve haver um trabalho de conscientização ambiental, onde os funcionários percebam a importância da sustentabilidade. Algumas mudanças na empresa podem ser feitas no sentido de evitar o desperdício e economizar energia. Por exemplo deve orientar para que os computadores sejam trocados pelas telas de LCD, que consomem menos energia, os carregadores não devem ficar nas tomadas quando não estiverem em uso, as folhas da impressão devem ser usadas dos dois lados.
Gabarito: Desenvolvimento local consiste nos esforços aplicados em diferentes áreas, podendo ser até em uma região com o intuito de desenvolvimento para torná-la competitiva em algum setor de atuação. O pedagogo pode, por via de regra, planejar para empreender esforços aplicados a uma empresa em determinada área visando desenvolvê-la tornando-a competitiva, de uma maneira saudável, propiciando assim a melhoria da qualidade de vida dos seus funcionários, assim como elaborando projetos que visem trabalhar as questões sócio-ambientais dentro da empresa, tais como: economia de luz, reaproveitamento e tratamento da água, reciclagem de papel, impressão consciente.
12 - Gestão significa gerenciamento, administração, onde existe uma instituição , uma empresa, uma entidade social de pessoas, a ser gerida ou administrada. O objetivo é de crescimento, estabelecido pela empresa através do esforço humano organizado, pelo grupo, com um objetivo especifico. As instituições podem ser privadas, sociedades de economia mista, com ou sem fins lucrativos. A gestão surgiu quando após a revolução industrial, o s profissionais decidiram buscar solução para problemas que não existiam antes, usando vários métodos de ciências, para administrar os negócios da época o que deu inicio a ciência da administração, pois é necessário o conhecimento e aplicação de modelos e técnicas administrativas. Como base no texto, enumere três funções do gestor, explicando cada uma. 
 Resposta: O getsor deve administrar a instituição, visando o seu crescimento, através do esforço de todos os envolvidos na empresa. Deve promover especializações e formações dos funcionários. 
 Gabarito: As funções do gestor são em princípio: fixar as metas a alcançar através do planejamento; analisar e conhecer os problemas a enfrentar; solucionar os problemas; organizar recursos financeiros e tecnológicos; ser um comunicador; um líder, ao dirigir e motivar as pessoas, tomar decisões precisas e avaliar, controlar o conjunto todo. 
 13 - "Aquecimento global, alterações climáticas, o excesso de lixo: no âmago de algumas das principais preocupações que afligem a humanidade hoje, está a questão da sustentabilidade ambiental - a noção de que, se continuarmos utilizando os recursos naturais no mesmo passo que seguimos desde a revolução industrial, os danos à biosfera serão irreversíveis, causando extinções em massa e até mesmo colocando a vida humana em risco. (...) Nesse contexto, surge a TI Verde, ou a idéia de que é possível criar e utilizar tecnologias que levarão ao crescimento sem agredir o meio ambiente, sempre com foco no aumento de produtividade (...)". Com base no texto tirado do site http://imasters.com.br vemos a importância da TI Verde. Cite e comente os benefícios de pelo menos quatro ações adotadas pelas empresas para torná-las cada vez mais verdes. 
 Resposta: A sustentabilidade é imprescindívelna atual sociedade do consumo. Evitar desperdícios e economizar energia é fundamental. Exemplos de atitudes sustentáveis: usar monitores de lcd, retirar da tomada carregadores, que não estão em uso; manter impressoras um pouco longe de funcionários para evitar desperdícios com impressões desnecessárias, utilizar folhas frente e verso. 
 Gabarito: Criar ambientes que tornem viável projetos com foco em sustentabilidade; Manter regras que controlem as emissões de carbono; Procurar se adequar às regulamentações ligadas ao meio-ambiente; Adotar políticas de gerenciamento de energia.
14 - Existem várias abordagens que nos auxiliam a entender a evolução científica e tecnológica do homem contemporâneo. Dentre essas abordagens existe o determinismo tecnológico, que inclusive abrange o chamado de efeito Frankenstein, que defende a ideia de que uma máquina ou um sistema quando em ação tem vida própria, não podendo ser controlada (o). A partir dessa afirmação descreva detalhadamente as ideias defendidas pelos deterministas tecnológicos.
Gabarito: De acordo com os deterministas tecnológicos, as tecnologias são consideradas como a principal causa das mudanças na sociedade, "... e são vistas como a condição fundamental de sustentação do padrão da organização social". Os deterministas tecnológicos interpretam a tecnologia como a base da sociedade no passado, presente e até mesmo no futuro. "Novas tecnologias transformam a sociedade em todos os níveis, inclusive institucional, social e individualmente. Os fatores humanos e sociais são vistos como secundários" (Chandler, Daniel, 2000).
15 - Segundo Funiber (2010), uma forma de medir o desenvolvimento é através de indicadores, os quais normalmente estão relacionados apenas com questões econômicas. Contudo, quando se busca um caminho para o desenvolvimento sustentável, os indicadores devem ter de considerar a s dimensões econômica, social e ambiental: Relacione os indicadores da dimensão Ambiental: 
Gabarito: Proteção, Restauração, Conservação, Autoregulação, Biodiversidade e Emissões Globais.
16 - Educar para a sustentabilidade é uma proposta desafiadora, pois implica em criar condições para que as iniciativas educacionais sejam estratégicas na realização das mudanças necessárias para motivar os alunos-cidadãos a agir com responsabilidade em direção às metas de sustentabilidade. Sobretudo, requer do professor o rompimento.
Gabarito: Com velhos paradigmas sociais e acadêmicos da linearidade do conhecimento, da fragmentação do saber em busca de um planejamento didático que viabilize o diálogo, a cooperação e a troca entre o acadêmico e o social.
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