EDUCAÇAO INCLUSIVA

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FAL ESTÁCIO- FACULDADE DE NATAL- CAMPUS ZONA NORTE
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
TRABALHO REFERENTE AO FILME “A COR DO PARAÍSO”
NATAL, 2017
Com base no filme A COR DO PARAÍSO, analise alguns aspectos relacionados com a disciplina.
Diferentes contextos onde apresentam situações de exclusão e inclusão social. 
A própria exclusão vem do seu pai que não se conforma em ter um filho cego e nega assumir os cuidados necessários para o desenvolvimento de Mohammad. A inclusão social está por todo o resto do filme, por parte da vó, irmãs e até mesmo dos alunos dentro da escola normal.
Entre os aspectos: o diálogo, a trilha sonora e os cenários o que chamou sua atenção?
A trilha sonora, pois em várias partes do filme o enfoque é no sons que os pássaros emitem, Mohammad como cego não consegue ver o que está ao seu redor mas ouvindo ele consegue sentir o lugar que está.
Para a pessoa vidente “ver” e “enxergar” têm o mesmo sentido?
Ver e enxergar não possuem o mesmo sentido, ver é poder admirar, observar as paisagens ao redor, Mohammad é um garoto sensitivo ou seja, ele tem um dom espiritual, sua atenção auditiva auxilia-o a “enxergar” a natureza tornando-se íntimo dela. 
Mohammad teve experiências diferenciadas com relação aos tipos de escola. Escola especializada para deficientes e escola comum. Qual seria a melhor escola para Mohammad?
Apesar de Mohammad ter sido valorizado na escola comum pelos alunos e professores, a escola para deficientes tem todo recurso apropriado para que ele aprenda de forma correta, que a comum não tem.
No filme podemos observar as diferentes fases históricas da educação especial. Quais fases você percebeu? Emita sua opinião.
 Ao longo do filme é possível observar fatores potencias de adaptação do garoto a sua realidade imediata, já que sua interação com a natureza, coisas e pessoas era mediada pelos outros sentidos, um exemplo disso é quando reconheceu a planta que ele mesmo semeou quando era menor e quando percebeu, em função do barulho dos carros, que seu pai estava lhe conduzindo para outro lugar que não era a fazenda onde morava.
Faça uma resenha do filme.
O filme conta a história de um garoto cego, que vive em um colégio interno apenas para garotos cegos.  Nas férias ele precisa ir para sua casa, mas seu pai (Hashem) é o último a chegar para buscá-lo.  O pai e o professor conversam, pois o pai do garoto não quer levá-lo embora, dizendo não saber como cuidar dele depois que sua esposa morreu.  Diante da impossibilidade de deixar o garoto na escola, o pai leva-o consigo, pretendendo no entanto mantê-lo oculto dos olhos dos moradores de sua cidade, pensando que o filho cego pode impedi-lo de realizar seu casamento que já está programado com uma jovem de uma tradicional família islâmica.  O garoto, que se chama Mohammed, encontra carinho e compreensão com a avó e as irmãs.  Ele quer ir à escola com elas, mas o pai o proíbe.  Um dia, diante da tristeza do garoto, a avó o conduz à escola onde ele se mostra mais avançado que as crianças da vila nos estudos.  Ao saber do ocorrido, o pai o proíbe mais uma vez de ir às aulas junto com as outras crianças para evitar que a notícia sobre sua cegueira se espalhe.  Como não consegue manter o garoto oculto, o pai resolve mandá-lo como aprendiz a um carpinteiro cego.  Mesmo diante do choro do filho e da revolta da avó, leva a criança e a deixa como aprendiz.  A avó entra em uma tristeza profunda causada pela ausência do neto (Mohammed) e vem a falecer, a família da sua noiva diz que a morte é um mau presságio e rompe o noivado.  Vendo o caos em que se transforma sua vida, o pai resolve buscar o garoto, mas no caminho para casa o menino se desequilibra e cai dentro de um rio de forte correnteza.  Por um segundo Hashem pensa antes de salvá-lo, mas pula atrás dele, debatendo-se na água em vão, pois não alcança o garoto.  Ambos vão dar em uma praia, e quando o pai em desespero pega a criança inerte no colo, o garoto começa a brilhar mexendo sua mão dando a entender que esta vivo, acaba-se assim a ação do filme.