SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM ANÁLISE E DESENV. SIST. 16

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	 1a Questão (Ref.: 201603375529)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A concepção das disciplinas a distância da Universidade Estacio de Sá define estratégias para aprender e ensinar de forma cooperativa. Com isso temos os papeis do aluno e do professor, aliados ao conteúdo teletransmitido e online, métodos de acompanhamento e atendimento em pólos. 
Considerando os papéis definidos para aluno (A) e professor (P), indique nas sentenças abaixo o responsável pela atuação relacionada. 
( ) Dar contribuição ativa no âmbito de uma situação interativa. 
( ) Mediador e facilitador. 
( ) Potencializa diálogo, troca de conhecimentos, produção coletiva. 
( ) Estimula o trabalho cooperativo e colaborativo. 
( ) Ter autonomia na produção e reflexão, experimentando e registrando o resultado de suas observações. 
Marque a alternativa que apresenta a sequencia correta.
		
	 
	A - P - P - P - A
	
	P - P - P - P - A
	
	A - P - P - A - A
	 
	A - A - P - P - A
	
	A - P - A - P - P
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603517765)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Aprender e ensinar no universo educativo da EAD, constituído de atores humanos e recursos tecnológicos organizados em rede (cf. LATOUR, 1992), nos quais é necessário aprender permanentemente em contínuas trocas de conhecimento, exige uma nova forma de educar que carece de novas estratégias para aprender e ensinar de forma cooperativa. O ensino é formado por ALUNO, PROFESSOR, CONTEÚDO, AMBIENTE VIRTUAL, ATENDIMENTO PRESENCIAL. Cada um possui o seu papel e com a importância própria. 
Leia atentamente as alternativas a seguir e marque a que define o papel desempenhado pelo AMBIENTE VIRTUAL
		
	
	Tutoria presencial se alinha aos mesmos princípios e concepções de ensino-aprendizagem, estabelecendo uma capilaridade física ao atuar na formação de uma rede integradora.
	 
	Sujeito do processo educativo na produção e reflexão, com autonomia, experimentando e registrando o resultado das observações.
	 
	Espaço concebido para promover a colaboração e a cooperação como vetores dos processos de ensino-aprendizagem.
	
	Estabelece um fazer pedagógico comprometido com o processo de construção e reconstrução do conhecimento, unindo as dimensões sociais e afetivas ao relacionamento entre teoria e prática, através da contextualização dos saberes, como um processo de investigação do conhecimento.
	
	Mediador e facilitador, desenvolvendo um trabalho cooperativo e colaborativo, potencializando o diálogo, a troca de conhecimentos e a produção coletiva.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603437553)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A estrutura curricular do seu curso segue os princípios de interdisciplinaridade e flexibilidade e define algumas atividades necessárias para compor as habilidades e competências. 
Analise as alternativas abaixo e marque a que NÃO corresponde a procedimentos realizados em seu curso.
		
	 
	Oferece o Programa de Nivelamento Acadêmico que cria condições para que os alunos desenvolvam as habilidades e competências necessárias ao cumprimento das atividades propostas pelo curso e é aplicado em ambiente virtual e/ou presencial.
	
	Disponibiliza Atividade Estruturada que possibilita aos alunos a observação e a reflexão sobre a aplicação dos conhecimentos estudados em diferentes contextos da realidade: projetos, resolução de problemas, pesquisas, para algumas disciplinas.
	 
	A realização de transferências das aprendizagens já adquiridas em outros contextos fica prejudicada em função da busca de motivação para aprender.
	
	Integralização do curso com atividades acadêmicas complementares.
	
	Propicia o diálogo entre os vários campos do conhecimento e a integração do conhecimento.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603517762)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Aprender e ensinar no universo educativo da EAD, constituído de atores humanos e recursos tecnológicos organizados em rede (cf. LATOUR, 1992), nos quais é necessário aprender permanentemente em contínuas trocas de conhecimento, exige uma nova forma de educar que carece de novas estratégias para aprender e ensinar de forma cooperativa. O ensino é formado por ALUNO, PROFESSOR, CONTEÚDO, AMBIENTE VIRTUAL, ATENDIMENTO PRESENCIAL. Cada um possui o seu papel e com a importância própria. 
Leia atentamente as alternativas a seguir e marque a que define o papel desempenhado pelo CONTEÚDO
		
	 
	Mediador e facilitador, desenvolvendo um trabalho cooperativo e colaborativo, potencializando o diálogo, a troca de conhecimentos e a produção coletiva.
	
	Sujeito do processo educativo na produção e reflexão, com autonomia, experimentando e registrando o resultado das observações.
	
	Tutoria presencial se alinha aos mesmos princípios e concepções de ensino-aprendizagem, estabelecendo uma capilaridade física ao atuar na formação de uma rede integradora.
	
	Espaço concebido para promover a colaboração e a cooperação como vetores dos processos de ensino-aprendizagem.
	 
	Estabelece um fazer pedagógico comprometido com o processo de construção e reconstrução do conhecimento, unindo as dimensões sociais e afetivas ao relacionamento entre teoria e prática, através da contextualização dos saberes, como um processo de investigação do conhecimento.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603058978)
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	Quais dos itens abaixo fazem parte do perfil do egresso do Curso Superior em Tecnologia de Análise e Desenvolvimento de Sistemas na metedologia de Ensino a Distância da Universidade Estácio de Sá?
I - Analisar um domínio de problema e especificar um produto de software.
II - Escrever planos estratégicos de negócios de TI.
III - testar e garantir a qualidade de um produto de software.
IV - respeitar os princípios éticos e legais da área de computação, o meio ambiente e as condições de trabalho dos usuários de informática, bem como a consciência de seu papel social, como agente de acesso, disseminação e inovação do conhecimento na área.
 
		
	 
	Todas os itens
	
	I, II e III
	
	I, II e IV
	 
	I, III e IV
	
	II, III e IV
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201603437551)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A concepção da Universidade Estácio de Sá em relação a educação que oferece segue alguns princípios norteadores por VYGOTSKY, e Levy. 
Dentre as alternativas abaixo marque a que NÃO representa um princípio adotado:
		
	
	Prioriza autonomia, problematização e conscientização.
	
	trabalha o conhecimento na perspectiva da sua produção e atualização, colocando-se a serviço da sociedade.
	 
	Papel ativo do aluno.
	
	Participação dos indivíduos como sujeitos da sociedade, da cultura e da história.
	 
	Conhecimento como produto individual.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201603517760)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Aprender e ensinar no universo educativo da EAD, constituído de atores humanos e recursos tecnológicos organizados em rede (cf. LATOUR, 1992), nos quais é necessário aprender permanentemente em contínuas trocas de conhecimento, exige uma nova forma de educar que carece de novas estratégias para aprender e ensinar de forma cooperativa. O ensino é formado por ALUNO, PROFESSOR, CONTEÚDO, AMBIENTE VIRTUAL, ATENDIMENTO PRESENCIAL. Cada um possui o seu papel e com a importância própria. 
Leia atentamente as alternativas a seguir e marque a que define o papel desempenhado pelo PROFESSOR
		
	
	Espaço concebido para promover a colaboração e a cooperação como vetores dos processos de ensino-aprendizagem.
	 
	Estabelece um fazer pedagógicocomprometido com o processo de construção e reconstrução do conhecimento, unindo as dimensões sociais e afetivas ao relacionamento entre teoria e prática, através da contextualização dos saberes, como um processo de investigação do conhecimento.
	 
	Mediador e facilitador, desenvolvendo um trabalho cooperativo e colaborativo, potencializando o diálogo, a troca de conhecimentos e a produção coletiva.
	
	Tutoria presencial se alinha aos mesmos princípios e concepções de ensino-aprendizagem, estabelecendo uma capilaridade física ao atuar na formação de uma rede integradora.
	
	Sujeito do processo educativo na produção e reflexão, com autonomia, experimentando e registrando o resultado das observações.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201603058204)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Um projeto pedagógico de curso é um projeto escrito para delinear os procedimentos de realização de um curso. Marque a alternativa que NÃO está relacionado a um PPC:
		
	 
	PPC está alinhado com as Diretrizes Curriculares
	
	Descrição da forma de apresentação do conteúdo
	 
	Estratégias para crescimento
	
	Grade Curricular
	
	Descrição do perfil do egresso
	
	
	
	
	
	
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