SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM ANÁLISE E DESENV. SIST. 19

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	 1a Questão (Ref.: 201603517760)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Aprender e ensinar no universo educativo da EAD, constituído de atores humanos e recursos tecnológicos organizados em rede (cf. LATOUR, 1992), nos quais é necessário aprender permanentemente em contínuas trocas de conhecimento, exige uma nova forma de educar que carece de novas estratégias para aprender e ensinar de forma cooperativa. O ensino é formado por ALUNO, PROFESSOR, CONTEÚDO, AMBIENTE VIRTUAL, ATENDIMENTO PRESENCIAL. Cada um possui o seu papel e com a importância própria. 
Leia atentamente as alternativas a seguir e marque a que define o papel desempenhado pelo PROFESSOR
		
	 
	Mediador e facilitador, desenvolvendo um trabalho cooperativo e colaborativo, potencializando o diálogo, a troca de conhecimentos e a produção coletiva.
	
	Estabelece um fazer pedagógico comprometido com o processo de construção e reconstrução do conhecimento, unindo as dimensões sociais e afetivas ao relacionamento entre teoria e prática, através da contextualização dos saberes, como um processo de investigação do conhecimento.
	
	Espaço concebido para promover a colaboração e a cooperação como vetores dos processos de ensino-aprendizagem.
	
	Tutoria presencial se alinha aos mesmos princípios e concepções de ensino-aprendizagem, estabelecendo uma capilaridade física ao atuar na formação de uma rede integradora.
	
	Sujeito do processo educativo na produção e reflexão, com autonomia, experimentando e registrando o resultado das observações.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603375529)
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	A concepção das disciplinas a distância da Universidade Estacio de Sá define estratégias para aprender e ensinar de forma cooperativa. Com isso temos os papeis do aluno e do professor, aliados ao conteúdo teletransmitido e online, métodos de acompanhamento e atendimento em pólos. 
Considerando os papéis definidos para aluno (A) e professor (P), indique nas sentenças abaixo o responsável pela atuação relacionada. 
( ) Dar contribuição ativa no âmbito de uma situação interativa. 
( ) Mediador e facilitador. 
( ) Potencializa diálogo, troca de conhecimentos, produção coletiva. 
( ) Estimula o trabalho cooperativo e colaborativo. 
( ) Ter autonomia na produção e reflexão, experimentando e registrando o resultado de suas observações. 
Marque a alternativa que apresenta a sequencia correta.
		
	 
	A - P - P - P - A
	
	A - A - P - P - A
	 
	A - P - P - A - A
	
	P - P - P - P - A
	
	A - P - A - P - P
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603058205)
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	A grade curricular é a distribuição de disciplinas pelos períodos letivos. Marque a alternativa que NÃO identifica um princípio adotado para efetivar a distribuição das disciplinas do curso CST Análise e Desenvolvimento de Sistemas:
		
	
	ação-reflexão-ação
	 
	pluralismo
	
	interdisciplinaridade
	
	contextualização
	
	flexibilização
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603058204)
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	Um projeto pedagógico de curso é um projeto escrito para delinear os procedimentos de realização de um curso. Marque a alternativa que NÃO está relacionado a um PPC:
		
	
	Descrição do perfil do egresso
	
	Grade Curricular
	
	PPC está alinhado com as Diretrizes Curriculares
	 
	Estratégias para crescimento
	
	Descrição da forma de apresentação do conteúdo
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603437553)
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	A estrutura curricular do seu curso segue os princípios de interdisciplinaridade e flexibilidade e define algumas atividades necessárias para compor as habilidades e competências. 
Analise as alternativas abaixo e marque a que NÃO corresponde a procedimentos realizados em seu curso.
		
	
	Disponibiliza Atividade Estruturada que possibilita aos alunos a observação e a reflexão sobre a aplicação dos conhecimentos estudados em diferentes contextos da realidade: projetos, resolução de problemas, pesquisas, para algumas disciplinas.
	 
	Propicia o diálogo entre os vários campos do conhecimento e a integração do conhecimento.
	
	Oferece o Programa de Nivelamento Acadêmico que cria condições para que os alunos desenvolvam as habilidades e competências necessárias ao cumprimento das atividades propostas pelo curso e é aplicado em ambiente virtual e/ou presencial.
	 
	A realização de transferências das aprendizagens já adquiridas em outros contextos fica prejudicada em função da busca de motivação para aprender.
	
	Integralização do curso com atividades acadêmicas complementares.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201603517768)
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	Aprender e ensinar no universo educativo da EAD, constituído de atores humanos e recursos tecnológicos organizados em rede (cf. LATOUR, 1992), nos quais é necessário aprender permanentemente em contínuas trocas de conhecimento, exige uma nova forma de educar que carece de novas estratégias para aprender e ensinar de forma cooperativa. O ensino é formado por ALUNO, PROFESSOR, CONTEÚDO, AMBIENTE VIRTUAL, ATENDIMENTO PRESENCIAL. Cada um possui o seu papel e com a importância própria. 
Leia atentamente as alternativas a seguir e marque a que define o papel desempenhado pelo ATENDIMENTO PRESENCIAL
		
	
	Sujeito do processo educativo na produção e reflexão, com autonomia, experimentando e registrando o resultado das observações.
	
	Espaço concebido para promover a colaboração e a cooperação como vetores dos processos de ensino-aprendizagem.
	 
	Tutoria presencial se alinha aos mesmos princípios e concepções de ensino-aprendizagem, estabelecendo uma capilaridade física ao atuar na formação de uma rede integradora.
	
	Estabelece um fazer pedagógico comprometido com o processo de construção e reconstrução do conhecimento, unindo as dimensões sociais e afetivas ao relacionamento entre teoria e prática, através da contextualização dos saberes, como um processo de investigação do conhecimento.
	
	Mediador e facilitador, desenvolvendo um trabalho cooperativo e colaborativo, potencializando o diálogo, a troca de conhecimentos e a produção coletiva.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201603517756)
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	A Universidade Estácio de Sá tem como missão, através da formação de recursos humanos qualificados, contribuir para o desenvolvimento científico, tecnológico, cultural e social do país com comprometimento ético e responsabilidade social, proporcionando o acesso de diferentes segmentos da população ao ensino de qualidade articulado aos benefícios da pesquisa, da extensão e da formação continuada, privilegiando a descentralização geográfica e o valor acessível das mensalidades, buscando ao mesmo tempo a inclusão social na construção, pelo conhecimento, de uma sociedade mais justa, mais humana e mais igual. 
Define diretrizes de ação política. Analise as sentenças abaixo.
I. Educação inclusiva com acessibilidade.
II. Expansão das propostas on-line no ensino de graduação, de pós-graduação e nas atividades de extensão; 
III. Educação infantil e fundamental para evoluírem ao superior.
IV. Inclusão digital dos participantes do processo educativo.
Marque a alternativa que indique as diretrizes correspondentes a Missão da Estácio.
		
	
	III - IV
	 
	I - III - IV
	
	I - II - III - IV
	
	I - IV
	 
	II - IV
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201603517759)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Aprender e ensinar no universo educativo da EAD, constituído de atores humanose recursos tecnológicos organizados em rede (cf. LATOUR, 1992), nos quais é necessário aprender permanentemente em contínuas trocas de conhecimento, exige uma nova forma de educar que carece de novas estratégias para aprender e ensinar de forma cooperativa. O ensino é formado por ALUNO, PROFESSOR, CONTEÚDO, AMBIENTE VIRTUAL, ATENDIMENTO PRESENCIAL. Cada um possui o seu papel e com a importância própria. 
Leia atentamente as alternativas a seguir e marque a que define o papel desempenhado pelo ALUNO
		
	
	Espaço concebido para promover a colaboração e a cooperação como vetores dos processos de ensino-aprendizagem.
	 
	Sujeito do processo educativo na produção e reflexão, com autonomia, experimentando e registrando o resultado das observações.
	
	Estabelece um fazer pedagógico comprometido com o processo de construção e reconstrução do conhecimento, unindo as dimensões sociais e afetivas ao relacionamento entre teoria e prática, através da contextualização dos saberes, como um processo de investigação do conhecimento.
	
	Mediador e facilitador, desenvolvendo um trabalho cooperativo e colaborativo, potencializando o diálogo, a troca de conhecimentos e a produção coletiva.
	
	Tutoria presencial se alinha aos mesmos princípios e concepções de ensino-aprendizagem, estabelecendo uma capilaridade física ao atuar na formação de uma rede integradora.
	
	
	
	
	
	
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