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Parte superior do formulário 1a Questão (Ref.: 201603517770) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) O Curso de Analise e Desenvolvimento de Sistemas definiu em seu PPC (Projeto Pedagógico de Curso) o perfil de seu egresso. Analise as alternativas a seguir e marque a que NÃO se refere a um perfil do profissional egresso do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas. Respeitar os princípios éticos e legais da área de computação, o meio ambiente e as condições de trabalho dos usuários de informática, bem como a consciência de seu papel social, como agente de acesso, disseminação e inovação do conhecimento na área. Analisar e implementar o cabeamento necessário para ligação das máquinas que darão suporte ao sistema que será implantado. Implantar e fazer gestão das adaptações, correções e adições aos requisitos de software; Manter sistemas computacionais em funcionamento. Analisar um domínio de problema e especificar um produto de software; 2a Questão (Ref.: 201603517759) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Aprender e ensinar no universo educativo da EAD, constituído de atores humanos e recursos tecnológicos organizados em rede (cf. LATOUR, 1992), nos quais é necessário aprender permanentemente em contínuas trocas de conhecimento, exige uma nova forma de educar que carece de novas estratégias para aprender e ensinar de forma cooperativa. O ensino é formado por ALUNO, PROFESSOR, CONTEÚDO, AMBIENTE VIRTUAL, ATENDIMENTO PRESENCIAL. Cada um possui o seu papel e com a importância própria. Leia atentamente as alternativas a seguir e marque a que define o papel desempenhado pelo ALUNO Sujeito do processo educativo na produção e reflexão, com autonomia, experimentando e registrando o resultado das observações. Mediador e facilitador, desenvolvendo um trabalho cooperativo e colaborativo, potencializando o diálogo, a troca de conhecimentos e a produção coletiva. Tutoria presencial se alinha aos mesmos princípios e concepções de ensino-aprendizagem, estabelecendo uma capilaridade física ao atuar na formação de uma rede integradora. Espaço concebido para promover a colaboração e a cooperação como vetores dos processos de ensino-aprendizagem. Estabelece um fazer pedagógico comprometido com o processo de construção e reconstrução do conhecimento, unindo as dimensões sociais e afetivas ao relacionamento entre teoria e prática, através da contextualização dos saberes, como um processo de investigação do conhecimento. 3a Questão (Ref.: 201603058205) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) A grade curricular é a distribuição de disciplinas pelos períodos letivos. Marque a alternativa que NÃO identifica um princípio adotado para efetivar a distribuição das disciplinas do curso CST Análise e Desenvolvimento de Sistemas: ação-reflexão-ação contextualização pluralismo flexibilização interdisciplinaridade Gabarito Comentado 4a Questão (Ref.: 201603517765) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Aprender e ensinar no universo educativo da EAD, constituído de atores humanos e recursos tecnológicos organizados em rede (cf. LATOUR, 1992), nos quais é necessário aprender permanentemente em contínuas trocas de conhecimento, exige uma nova forma de educar que carece de novas estratégias para aprender e ensinar de forma cooperativa. O ensino é formado por ALUNO, PROFESSOR, CONTEÚDO, AMBIENTE VIRTUAL, ATENDIMENTO PRESENCIAL. Cada um possui o seu papel e com a importância própria. Leia atentamente as alternativas a seguir e marque a que define o papel desempenhado pelo AMBIENTE VIRTUAL Mediador e facilitador, desenvolvendo um trabalho cooperativo e colaborativo, potencializando o diálogo, a troca de conhecimentos e a produção coletiva. Sujeito do processo educativo na produção e reflexão, com autonomia, experimentando e registrando o resultado das observações. Espaço concebido para promover a colaboração e a cooperação como vetores dos processos de ensino-aprendizagem. Estabelece um fazer pedagógico comprometido com o processo de construção e reconstrução do conhecimento, unindo as dimensões sociais e afetivas ao relacionamento entre teoria e prática, através da contextualização dos saberes, como um processo de investigação do conhecimento. Tutoria presencial se alinha aos mesmos princípios e concepções de ensino-aprendizagem, estabelecendo uma capilaridade física ao atuar na formação de uma rede integradora. 5a Questão (Ref.: 201603375529) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) A concepção das disciplinas a distância da Universidade Estacio de Sá define estratégias para aprender e ensinar de forma cooperativa. Com isso temos os papeis do aluno e do professor, aliados ao conteúdo teletransmitido e online, métodos de acompanhamento e atendimento em pólos. Considerando os papéis definidos para aluno (A) e professor (P), indique nas sentenças abaixo o responsável pela atuação relacionada. ( ) Dar contribuição ativa no âmbito de uma situação interativa. ( ) Mediador e facilitador. ( ) Potencializa diálogo, troca de conhecimentos, produção coletiva. ( ) Estimula o trabalho cooperativo e colaborativo. ( ) Ter autonomia na produção e reflexão, experimentando e registrando o resultado de suas observações. Marque a alternativa que apresenta a sequencia correta. A - A - P - P - A A - P - P - A - A P - P - P - P - A A - P - A - P - P A - P - P - P - A 6a Questão (Ref.: 201603437553) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) A estrutura curricular do seu curso segue os princípios de interdisciplinaridade e flexibilidade e define algumas atividades necessárias para compor as habilidades e competências. Analise as alternativas abaixo e marque a que NÃO corresponde a procedimentos realizados em seu curso. Integralização do curso com atividades acadêmicas complementares. A realização de transferências das aprendizagens já adquiridas em outros contextos fica prejudicada em função da busca de motivação para aprender. Propicia o diálogo entre os vários campos do conhecimento e a integração do conhecimento. Disponibiliza Atividade Estruturada que possibilita aos alunos a observação e a reflexão sobre a aplicação dos conhecimentos estudados em diferentes contextos da realidade: projetos, resolução de problemas, pesquisas, para algumas disciplinas. Oferece o Programa de Nivelamento Acadêmico que cria condições para que os alunos desenvolvam as habilidades e competências necessárias ao cumprimento das atividades propostas pelo curso e é aplicado em ambiente virtual e/ou presencial. Gabarito Comentado 7a Questão (Ref.: 201603517762) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Aprender e ensinar no universo educativo da EAD, constituído de atores humanos e recursos tecnológicos organizados em rede (cf. LATOUR, 1992), nos quais é necessário aprender permanentemente em contínuas trocas de conhecimento, exige uma nova forma de educar que carece de novas estratégias para aprender e ensinar de forma cooperativa. O ensino é formado por ALUNO, PROFESSOR, CONTEÚDO, AMBIENTE VIRTUAL, ATENDIMENTO PRESENCIAL. Cada um possui o seu papel e com a importância própria. Leia atentamente as alternativas a seguir e marque a que define o papel desempenhado pelo CONTEÚDO Espaço concebido para promover a colaboração e a cooperação como vetores dos processos de ensino-aprendizagem. Estabelece um fazer pedagógico comprometido com o processo de construção e reconstrução do conhecimento, unindo as dimensõessociais e afetivas ao relacionamento entre teoria e prática, através da contextualização dos saberes, como um processo de investigação do conhecimento. Sujeito do processo educativo na produção e reflexão, com autonomia, experimentando e registrando o resultado das observações. Mediador e facilitador, desenvolvendo um trabalho cooperativo e colaborativo, potencializando o diálogo, a troca de conhecimentos e a produção coletiva. Tutoria presencial se alinha aos mesmos princípios e concepções de ensino-aprendizagem, estabelecendo uma capilaridade física ao atuar na formação de uma rede integradora. 8a Questão (Ref.: 201603058978) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Quais dos itens abaixo fazem parte do perfil do egresso do Curso Superior em Tecnologia de Análise e Desenvolvimento de Sistemas na metedologia de Ensino a Distância da Universidade Estácio de Sá? I - Analisar um domínio de problema e especificar um produto de software. II - Escrever planos estratégicos de negócios de TI. III - testar e garantir a qualidade de um produto de software. IV - respeitar os princípios éticos e legais da área de computação, o meio ambiente e as condições de trabalho dos usuários de informática, bem como a consciência de seu papel social, como agente de acesso, disseminação e inovação do conhecimento na área. I, II e IV Todas os itens I, II e III II, III e IV I, III e IV Gabarito Comentado Parte inferior do formulário
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