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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
ERICA CRISTINA SOUZA SILVA
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III
150 HORAS
Marabá - Pará
2017
 Erica Cristina Souza Silva
 
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em
 EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório II 
Professores:João Paulo Manfre dos Santos, Marcely Dias Lima, Jorge Augusto Moscoso de oliveira Junior
 
 Marabá - PA
2017
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA ................................................................................................ 1
2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA ................................................. 2
4. ATIVIDADE 1 – RESENHA DO ARTIGO .................................................................. 5
7- ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO SEMESTRAL DE UMA DAS
SÉRIES DO ENSINO MÉDIO ....................................................................................... 32
8-CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................................................33
 
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: E.E.E.F.M.DR.Geraldo Mendes de Castro Veloso
Endereço: AV 2000 S/N Cep: 68501-070
Cidade: Marabá Estado:Pará
Telefone de contato:(94)991166006
E-mail: 
CNPJ:06299643000164
Responsável (Diretor (a)): Surama Coelho Cunha
Séries ofertadas: 1º 2º 3º Ensino Médio
Número de alunos:196
ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: E.E.E.F.M.DR.Geraldo Mendes de Castro Veloso 
Endereço: AV 2000 S/N
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual (x) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( ) Tarde (x) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 12
Secretaria (x) 	
Pátio interno (x)
Pátio externo (x)
Quadra coberta (x) Quadra aberta (x)
Refeitório (x)
Cozinha (x)
Sanitário feminino (x) 
Sanitário masculino (x)
Sanitários para professores (x)
Biblioteca (x)
Sala de vídeo e TV (x)
Sala de leitura (x)
Laboratórios ( ) especificar: ________________________________________
Outros (quais) ___________________________________________________
______________________________________________________________
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: 
Bolas de Volei () quantas2
Bolas de Futsal (x) quantas2 
Bolas de Handebol (x) quantas2 
Bolas de Basquete (x) quantas2 
Bolas de Boracha ( ) quantas
Rede de Volei (x) quantas1
Arcos / Bambolês (x) quantas5 
Cordas pequenas ( ) quantas 
Cordas grandes (x) quantas1 
Colchonetes ( ) quantos 
Colchões ( ) quantos 
Cones (x) quantos 8
Bastões ( ) quantos
3. PROFISSIONAIS 
Número de Diretores: Surama Coelho Cunha
Número de Professores de Educação Física: 1
Corpo docente – número de professores: 16
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número:6
 
 4-ATIVIDADE 1 - RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO
É de suma importância iniciar essa resenha critica sobre motivação nas aulas de educação física no ensino médio, detectando os problemas causados com esses adolescentes que tem gerado a desmotivação pelas aulas, já que a educação física sempre carregou um titulo de melhor disciplina entre os adolescentes. Enderle (1988) afirma que isso deve a diminuição da infância, razões econômicas, ideológicas e culturais, advindas puramente da tecnologia, diante dessa realidade encontram jovens tão confusos e insaciáveis, a autora diz que é nesse momento em que a escola deve agir em busca por respostas, acredito que ela trouxe toda responsabilidade á escola e ao professor onde se esqueceu de citar a família, devemos lembrar que eles ainda são de menores e a família contribui na formação desses educandos.
               Voltando os olhos para a escola se fizermos uma viagem no tempo a educação física procurou o melhor método de ensino para aplicar nas aulas, passamos pelo higienista até 1930, Militarista (1930-1945), pedagogista (1945-1964) e a competitivista (1964-1970). No entanto, não se deve somente atentar aos métodos, pois a educação física também vem passando por muitas mudanças na lei (LDB), nessa nova lei de 1996 a educação física é componente curricular, ajustando-se as faixas etárias. Eu como futuro professor de educação física farei de tudo para conscientizar meus alunos que a educação física deve ser praticada até os últimos dias de suas vidas de uma forma planejada, pelo fato de que nos alimentamos também precisamos cuidar do nosso corpo por meio da atividade física, e assim não teremos tantos problemas quando essa criança iniciar o ensino médio, no meu ponto de vista a verdade é que os adolescentes tiveram grandes traumas com seus professores nos anos iniciais com atividades repetitivas e cobranças, por isso não tem tanto interesse pela disciplina, sendo assim, o professor deve estar consciente da busca por conteúdos diversificados para que se consiga atender aos interesses contidos na turma, fazendo com que essa falta de previsão que a motivação manifesta, não venha lhe causar duvidas no que diz a respeito a motivação de seus alunos.
              Segundo campos (1986), a aprendizagem depende acima de tudo do interesse de aprender do aluno, e para que esta ocorra cabe à escola motiva-lo para que ele sinta prazer em estudar, através de pesquisas descobrimos que o desporto é o conteúdo que mais chama atenção dos educandos, por um lado é bom pelo fato do esporte ter vários instrumentos de aprendizagem, por outro lado ruim por muitos educadores se prenderem somente nesse conteúdo e as crianças que não tem interesse pela atividade se excluam e se sintam desmotivados para as aulas de educação física, é nesse momento onde o planejamento é de suma importância, pois através de conteúdos diversificados tais como: dança, ginastica, jogos, lutas e o próprio desporto possa atrair o interesse da criança. Quanto à metodologia também concordo com o método do estilo de ensino através do comando e do ensino aberto, muitos educadores acreditam que o ensino aberto se constitua em deixar o aluno fazer o que quer nas aulas quando na realidade esse método baseia-se na solução de problemas lançados pelo professor aos alunos, sendo assim, acredita-se que os professores deveriam pesquisar um pouco mais para proporcionar aos seus alunos métodos realmente eficientes com suas realidades.
No que diz respeito ao professor, julga-se que sempre ministram a mesma coisa, devido à falta de atualização, decorrente dos poucos recursos e do tempo para estar presente em cursos, seja pelo seu baixo salário ou pela falta de incentivo dos superiores e poder público que não os liberam das aulas para que possam se atualizar, concordo plenamente com os professores, pois é necessário os professores estarem amparados e motivados para transferir aos alunos uma verdade, fico perplexocomo os professores são tratados em nossa sociedade, esquecemos que todo profissional passou por um professor o qual se tornou  um pai ou mãe em determinado tempo, Sem falar na estrutura no espaço da educação física onde o professor tem que fazer milagre para ter uma aula bem produtiva.
É importante salientar que não se fala de aulas individuais e sim de conteúdos diversificados que busquem contemplar os diversos objetivos. Somente assim os diferentes interesses entre as pessoas irão transcorrer em uma imensa riqueza e principal fonte de entendimento do paradoxal fenômeno da motivação humana (Bergamini 1989). Não se pode esquecer-se da relação pessoa-meio que será decisiva nas ações humanas, pois se sabe que cada indivíduo pode motivar-se por si só (intrinsecamente), porem na maioria das vezes e os fatores externos (estímulos) que desencadeiam a motivação. A respeito desses fatores Witter e lomônaco (1984,p .45) colocam que a motivação intrínseca é aquela em que a atividade surge como decorrência da própria aprendizagem, o matéria aprendido fornece o próprio reforço, a tarefa é feita porque é agradável. Já a motivação intrínseca ocorre quando a aprendizagem é concretizada para atender a um proposito, como por exemplo, passar no exame, subir socialmente [...]. A parti dessas colocações atentaremos ao assunto mais importante dessa discussão, que é a motivação e a aprendizagem. Falcão (1989) coloca que a aprendizagem é uma modificação relativamente duradoura do comportamento, através de treino, experiência e observação. No entanto para que ocorra esta aprendizagem se faz necessário que o indivíduo esteja motivado, pois a experiência a observação entre outros fatores somente estarão presentes no cotidiano do aluno se este possuir motivos que o levem a executar tarefas. 
 
Com algumas experiências até como aluno já detectei que o desejo e a motivação pode não estar presente no aluno logo no início, pois a presença de influencias externa, como por exemplo, a frequência obrigatória, pode vim a ser uma motivação interna artificial, no entanto, nada impede que ele, ao estar realizando as atividades, possa desenvolver um desejo externo ou motivação para continuar. Eu acredito também que para os fins destas discursões da motivação na sala de aula constato que o indivíduo é motivado quando revela, por palavras ou atos que deseja alcançar alguma meta. Motivar um indivíduo é aumentar a sua necessidade de alcançar uma meta ou criar tal necessidade se ela não existia. A meta é o incentivo da conduta motivado e a necessidade especifica é o motivo dessa conduta. A escola tem um grande papel pois ela deve estar muito atenta, pois se o aluno está frequentando as aulas por motivo de efeito externo que o obrigue a estudar, poderá com o tempo não ter um bom aproveitamento ou até mesmo deixar a escola. Sendo assim deve-se procurar motivar o aluno sempre, para que ele sinta cada vez mais interessado em aprender, para se conseguir atingir essa motivação interna do aluno, a escola deve buscar o desenvolvimento da atividade mental, no próprio aluno pois o que somente vem acontecendo atualmente e a transformação do estudo num meio de obter notas, elogios e presentes. Concordo algumas citações do autor, lamento em ele não incluir a família nesse papel motivado e finalizo como iniciei a escola tem o papel de escolarização e a família o papel de educação. A motivação se inicia em casa com a família, e é importante salientar que não estou transferindo a responsabilidade para a família mais é em conjunto que a educação vai fluir na escola.
                                                                                                                                                                              
 
 
	
 
 
ESCOLA E.E.E.F.M.DR.GERALDO MENDES DE CASTRO VELOSO 
	 
	PLANO DE TRABALHO DOCENTE – ANO 2017
	 
	 
	Ano Letivo: 2017
	(X ) Ensino Médio
	 
	Professor (a): Erica Cristina Souza Silva 
	Turma: 1 o ANO
	Período: (     ) Matutino     (  X   ) Vespertino
	Objetivo Geral da Disciplina: Participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e estabelecidas como os outros reconhecendo respeitando características físicas e de desempenho de si próprio, sem discriminar por características pessoais, físicas ou sociais .
 
	EDUCAÇÃO FÍSICA
	
	OBJETIVOS
	CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS
	METODOLOGIA/RECURSOS
	AVALIAÇÃO
	Promover atividades que proporcionem experiências educacionais que sejam fisicamente saudáveis, mentalmente estimulantes e satisfatórias para o aluno, em benefício de uma melhor qualidade de vida.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	Socialização – Jogos cooperativos.
 
Escalada esportiva.
 
Modalidades esportivas Voleibol, Futebol, Handebol e basquete
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	 
Dialogar na questão das técnicas, exemplo: o professor pergunta: por que temos que arremessar desta forma, e por que não de outra?
 
	Participação efetiva nas atividades: perceber a evolução do aluno frente suas dificuldades, observando como o aluno evoluiu e onde precisa de maior auxílio.
 
Relacionamento com o grupo durante as atividades: integração, socialização, cooperação, respeito.
 
 
 
 
 
	Estimular o aluno a participar com integridade nas atividades recreativas e competitivas no seu horário de aula e lazer, reconhecendo e respeitando suas características físicas, bem como a de seus colegas sem discriminação, agindo com discernimento em situação problema
	 
	ensinar técnicas e fundamentos básicos deste esporte: no entanto, criar situações de diálogo entre o grupo, onde possa ser tematizado o porquê, por exemplo: é melhor passar a bola para o colega do que infiltrar para a cesta
 
	Interesse pela disciplina: se o aluno estabelece relações: cultura corporal X saúde/ qualidade de vida
	
	
	
	
	
	
	
 
 
 
 
 
 
 
	PLANO DE AULA NÚMERO 1
 
      x      Observação                                      Coparticipação                            Intervenção
 
	Data: 23/09/2017
	Horário: 14:00as15:00
	Ano: 1ª Ano                       Turma: B
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Dança e ritmo na escola                                                                                                
	Conteúdo: Dança
	Objetivo: Através do movimento da música trabalhar o ritmo e sua finalidade.
	Recursos materiais: Caixa de som, apito, pen drive e data show.
	Procedimentos didáticos:
 
 
 
Atividade 1: Apresentar danças regionais, sua origem em vídeo e suas características.
 
Atividade 2: breve alongamento com extensão e flexão de alguns grupos musculares e aquecimento com música cabeça, ombro e joelho e pé.
 
Atividade 3: vivenciar movimentos de dança como o carimbo.
 
Atividade 4: trabalhar a característica do ritmo com músicas lentas expressando o que diz a letra da canção.
 
 
 
 
 
 
 
	Avaliação: participação e interação com a turma, motivação e ração a direcionamentos do Educador.PLANO DE AULA NÚMERO 2
 
      x      Observação                                      Coparticipação                                     Intervenção
 
	Data: 23/10/2017
	Horário:15:00as16:00
	Ano: 1ª Ano                       Turma: B
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Dança e ritmo na escola                                                                                                
	Conteúdo: Dança
	Objetivo: Através do movimento da música trabalhar o ritmo e sua finalidade.
	Recursos materiais: Caixa de som, apito, pen drive e data show.
 
	Avaliação: participação e interação com a turma, motivação e ração a direcionamentos do Educador.
 
 
	PLANO DE AULA NÚMERO 3
 
      x      Observação                                      Coparticipação                                      Intervenção
 
	Data: 2/10/2017
	Horário: 16:00as17:00hrs
	Ano: 3ª Ano                       Turma: A
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Dança e ritmo na escola                                                                                                
	Conteúdo: Dança
	Objetivo: Através do movimento da música trabalhar o ritmo e sua finalidade.
	Recursos materiais: Caixa de som, apito, pen drive e data show.
	Procedimentos didáticos
 
 
 
Atividade 1: Apresentar danças regionais, sua origem em vídeo e suas características.
 
Atividade 2: breve alongamento com extensão e flexão de alguns grupos musculares e aquecimento com música cabeça, ombro e joelho e pé.
 
Atividade 3: vivenciar movimentos de dança como o carimbo.
 
Atividade 4: trabalhar a característica do ritmo com músicas lentas expressando o que diz a letra da canção.
 
 
 
 
	Avaliação: participação e interação com a turma, motivação e ração a direcionamentos do Educador.
 
 
 
 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	PLANO DE AULA NÚMERO 4
 
      x      Observação                                      Coparticipação                                      Intervenção
 
	Data: 23/10/2016
	Horário: 17:00as18:00hrs
	Ano: 3ª Ano                       Turma: A
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Dança e ritmo na escola                                                                                                
	Conteúdo: Dança
	Objetivo: Através do movimento da música trabalhar o ritmo e sua finalidade.
	Recursos materiais: Caixa de som, apito, pen drive e data show.
	Procedimentos didáticos:
 
 
 
Atividade 1: Apresentar danças regionais, sua origem em vídeo e suas características.
 
Atividade 2: breve alongamento com extensão e flexão de alguns grupos musculares e aquecimento com música cabeça, ombro e joelho e pé.
 
Atividade 3: vivenciar movimentos de dança como o carimbo.
 
Atividade 4: trabalhar a característica do ritmo com músicas lentas expressando o que diz a letra da canção.
 
 
 
 
	Avaliação: participação e interação com a turma, motivação e ração a direcionamentos do Educador.
 
 
  
 
 
 
	PLANO DE AULA NÚMERO 5
 
      x      Observação                                      Coparticipação                                    Intervenção
 
	Data: 24/10/2017
	Horário: 14:00as15:00
	Ano: 1ª                      Turma: A
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Handebol da Escola                                                                                   
	Conteúdo: Esporte Handebol
	Objetivo: fazer com que o aluno compreenda as regras básicas do esporte por meio de pré-desporto.
	Recursos materiais: Apito, bola, cones e coletes
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: alongamento e aquecimento com atividade pega gavião
 
Atividade 2: corrida ao redor de cones trabalhando condução de bola
 
Atividade 3: queimada como desporto fortalecendo o arremesso
 
Atividade 4: jogo de handebol com regras adaptadas respeitando suas limitações.
 
 
 
 
	Avaliação: participação e trabalho em equipe,
  
 	
	PLANO DE AULA NÚMERO 6
 
      x      Observação                                      Coparticipação                                 Intervenção
 
	Data: 24/10/2017
	Horário: 15:00as16:00hrs
	Ano: 1ª                      Turma: A
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Handebol da Escola                                                                                   
	Conteúdo: Esporte Handebol
	Objetivo: fazer com que o aluno compreenda as regras básicas do esporte por meio de pré-desporto.
	Recursos materiais: Apito, bola, cones e coletes
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: alongamento e aquecimento com atividade pega gavião
 
Atividade 2: corrida ao redor de cones trabalhando condução de bola
 
Atividade 3: queimada como desporto fortalecendo o arremesso
 
Atividade 4: jogo de handebol com regras adaptadas respeitando suas limitações.
 
 
 
 
	Avaliação: participação e trabalho em equipe,
 
                                                                                                                                                                        
  
	PLANO DE AULA NÚMERO 7
 
      x      Observação                                      Coparticipação                                   Intervenção
 
	Data: 24/10/2017
	Horário: 16:00as17:00hrs
	Ano: 2º                      Turma: B
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: voleibol da Escola                                                                                   
	Conteúdo: Esporte- voleibol
	Objetivo: vivenciar o vôlei de forma lúdica
	Recursos materiais: Apito, bolas, rede
	Procedimentos didáticos:
 
Atividade 1: alongamento e aquecimento correndo em equipe, revezamento, com uma perna só alternando com variações possíveis
 
Atividade 2: jogo dos 21, equipe com 5 alunos trabalham 21 toques se deixar cair, depois manchete
 
Atividade 3: jogo de 3 cortes, utilizando o corte e aperfeiçoando o movimento
 
Atividade 4: jogo do vôlei com regras adaptadas, respeitando suas limitações. 
 
 
 
	Avaliação: observação na técnica realizada pelo aluno se condiz com a que foi ensinada e praticada.
 
 
 
 
 
	PLANO DE AULA NÚMERO 8
 
      x      Observação                     Coparticipação                                       Intervenção
 
	
	Data: 24/10/2017
	Horário: 17:00as18:00hrs
	Ano: 2º                      Turma: B
	
	Nº de alunos: 25
	
	Tema da aula: voleibol da Escola                                                                                   
	
	Conteúdo: Esporte- voleibol
	
	Objetivo: vivenciar o vôlei de forma lúdica
	
	Recursos materiais: Apito, bolas, rede
	
	Procedimentos didáticos:
 
Atividade 1: alongamento e aquecimento correndo em equipe, revezamento, com uma perna só alternando com variações possíveis
 
Atividade 2: jogo dos 21, equipe com 5 alunos trabalham 21 toques se deixar cair, depois manchete
 
Atividade 3: jogo de 3 cortes, utilizando o corte e aperfeiçoando o movimento
 
Atividade 4: jogo do vôlei com regras adaptadas, respeitando suas limitações.
 
 
	Avaliação: observação na técnica realizada peloaluno se condiz com a que foi ensinada e praticada.
	PLANO DE AULA NÚMERO 9
 
              Observação                            X          Coparticipação                                    Intervenção
 
	Data: 25/10/2017
	Horário: 14:00as15:00hrs
	Ano: 1º                      Turma: B 
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: voleibol da Escola                                                                                   
	Conteúdo: Esporte- voleibol
	Objetivo: vivenciar o vôlei de forma lúdica
	Recursos materiais: Apito, bolas, rede
	Procedimentos didáticos:
 
 
 
Atividade 1: alongamento e aquecimento correndo em equipe, revezamento, com uma perna só alternando com variações possíveis
 
Atividade 2: jogo dos 21, equipe com 5 alunos trabalham 21 toques se deixar cair, depois manchete
 
Atividade 3: jogo de 3 cortes, utilizando o corte e aperfeiçoando o movimento
 
Atividade 4: jogo do vôlei com regras adaptadas, respeitando suas limitações.
 
 
 
 
	Avaliação: observação na técnica realizada pelo aluno se condiz com a que foi ensinada e praticada.
                                                    
 
 
 
	PLANO DE AULA NÚMERO 10
 
              Observação                            X          Coparticipação                                     Intervenção
 
	Data: 25/10/2017
	Horário:15:00as16:00hrs
	Ano: 1º                      Turma: B
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: voleibol da Escola                                                                                   
	Conteúdo: Esporte- voleibol
	Objetivo: vivenciar o vôlei de forma lúdica
	Recursos materiais: Apito, bolas, rede
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: alongamento e aquecimento correndo em equipe, revezamento, com uma perna só alternando com variações possíveis
 
Atividade 2: jogo dos 21, equipe com 5 alunos trabalham 21 toques se deixar cair, depois manchete
 
Atividade 3: jogo de 3 cortes, utilizando o corte e aperfeiçoando o movimento
 
Atividade 4: jogo do vôlei com regras adaptadas, respeitando suas limitações.
 
 
 
  
	Avaliação: observação na técnica realizada pelo aluno se condiz com a que foi ensinada e praticada.
 
 
	
 17 
PLANO DE AULA NÚMERO 11
 
            Observação                                X      Coparticipação                                     Intervenção
 
	Data:25/10/2017
	Horário: 16:00as17:00hrs 
	Ano: 3º                        Turma: A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: basquetebol da Escola                                                                                   
	Conteúdo: Esporte- basquetebol
	Objetivo: fazer com que o aluno compreenda as regras básicas do esporte por meio de pré-desporto.
	Recursos materiais: Apito, bola, cones e coletes
	Avaliação: domínio de bola, agilidade e percepção do jogo.
 
	Procedimentos didáticos:
 
Atividade 1: alongamento e aquecimento com polichinelo e corrida de 100 metros.
 
Atividade 2: troca de passes entre os alunos conduzindo a bola quicando no chão
 
Atividade 3: pré-desporto jogo de três, quantas cestas em 15 segundos
 
Atividade 4: jogo do handebol utilizando as cestas humana.
 
 
 
 
 
 
                                                                         
 
  
 
	PLANO DE AULA NÚMERO 12
 
            Observação                                X      Coparticipação                                     Intervenção
 
	Data: 25/10/2017
	Horário: 17:00as18:00hrs
	Ano: 3º                        Turma:A
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: basquetebol da Escola                                                                                   
	Conteúdo: Esporte- basquetebol
	Objetivo: fazer com que o aluno compreenda as regras básicas do esporte por meio de pré-desporto.
	Recursos materiais: Apito, bola, cones e coletes
	Procedimentos didáticos:
 
 
 
Atividade 1: alongamento e aquecimento com polichinelo e corrida de 100 metros.
 
Atividade 2: troca de passes entre os alunos conduzindo a bola quicando no chão
 
Atividade 3: pré-desporto jogo de três, quantas cestas em 15 segundos
 
Atividade 4: jogo do handebol utilizando as cestas humana.
 
 
 
 
	Avaliação: domínio de bola, agilidade e percepção do jogo.
 
 
 
	PLANO DE AULA NÚMERO 13
 
            Observação                                X      Coparticipação                                    Intervenção
 
	Data: 26/10/2017
	Horário: 14:00as15:00hrs
	Ano: 1º                        Turma :A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: basquetebol da Escola                                                                                   
	Conteúdo: Esporte- basquetebol
	Objetivo: fazer com que o aluno compreenda as regras básicas do esporte por meio de pré-desporto.
	Recursos materiais: Apito, bola, cones e coletes
	Procedimentos didáticos:
 
 
 
Atividade 1: alongamento e aquecimento com polichinelo e corrida de 100 metros.
 
Atividade 2: troca de passes entre os alunos conduzindo a bola quicando no chão
 
Atividade 3: pré-desporto jogo de três, quantas cestas em 15 segundos
 
Atividade 4: jogo do handebol utilizando as cestas humana.
 
 
 
 
	Avaliação: domínio de bola, agilidade e percepção do jogo.
 
 
 
	PLANO DE AULA NÚMERO 14
 
            Observação                                X      Coparticipação                                    Intervenção
 
	Data: 26/10/2017
	Horário:15:00as16:00hrs
	Ano: 1º                        Turma: A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: basquetebol da Escola                                                                                   
	Conteúdo: Esporte- basquetebol
	Objetivo: fazer com que o aluno compreenda as regras básicas do esporte por meio de pré-desporto.
	Recursos materiais: Apito, bola, cones e coletes
	Procedimentos didáticos:
 
 
 
Atividade 1: alongamento e aquecimento com polichinelo e corrida de 100 metros.
 
Atividade 2: troca de passes entre os alunos conduzindo a bola quicando no chão
 
Atividade 3: pré-desporto jogo de três, quantas cestas em 15 segundos
 
Atividade 4: jogo do handebol utilizando as cestas humana.
 
 
 
 
	Avaliação: domínio de bola, agilidade e percepção do jogo.
 
 
 
 
	PLANO DE AULA NÚMERO 15
 
            Observação                                      Coparticipação                                   X Intervenção
 
	Data: 26/10/2017
	Horário: 16:00as17:00hrs
	Ano: 2º                        Turma: B
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Futsal da Escola                                                                                   
	Conteúdo: Esporte- futsal
	Objetivo: fazer com que o aluno compreenda as regras básicas do esporte por meio de pré-desporto.
	Recursos materiais: Apito, bola, cones e coletes
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: alongamento, aquecimento com corrida de dupla.
 
Atividade 2: de dois em dois trabalhar alguns fundamentos como passe, domínio, condução e chute.
Atividade 3: brincadeira do bobinho utilizando um toque na bola
 
Atividade 4: jogo com regras adaptadas alternando o toque na bola com os dois pés
 
 
 
 
	Avaliação: equilíbrio, coordenação motora e agilidade
 
 
	PLANO DE AULA NÚMERO 16Observação                                      Coparticipação                                x  Intervenção
 
	Data: 26/10/2017
	Horário: 17:00as18:00hrs
	Ano: 2º                        Turma: B
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Futsal da Escola                                                                                   
	Conteúdo: Esporte- futsal
	Objetivo: fazer com que o aluno compreenda as regras básicas do esporte por meio de pré-desporto.
	Recursos materiais: Apito, bola, cones e coletes
 
	Avaliação: equilíbrio, coordenação motora e agilidade
	Procedimentos didáticos: 
 
 
Atividade 1: alongamento, aquecimento com corrida de dupla.
 
Atividade 2: de dois em dois trabalhar alguns fundamentos como passe, domínio, condução e chute.
 
Atividade 3: brincadeira do bobinho utilizando um toque na bola
 
Atividade 4: jogo com regras adaptadas alternando o toque na bola com os dois pés.
 
 
 
 
 
	PLANO DE AULA NÚMERO 17
 
            Observação                                      Coparticipação                         X       Intervenção
 
	Data: 27/10/2017
	Horário: 14:00as15:00hrs
	Ano: 1º                        Turma: B
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Futsal da Escola                                                                                   
	Conteúdo: Esporte- futsal
	Objetivo: fazer com que o aluno compreenda as regras básicas do esporte por meio de pré-desporto.
	Recursos materiais: Apito, bola, cones e coletes
	Procedimentos didáticos:
 
Atividade 1: alongamento, aquecimento com corrida de dupla.
 
Atividade 2: de dois em dois trabalhar alguns fundamentos como passe, domínio, condução e chute.
Atividade 3: brincadeira do bobinho utilizando um toque na bola
 
Atividade 4: jogo com regras adaptadas alternando o toque na bola com os dois pé 
 
 
	Avaliação: equilíbrio, coordenação motora e agilidade
 
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 PLANO DE AULA NUMERO 18
            Observação                                      Coparticipação                               X       Intervenção 
	Data: 27/10/2017
	Horário: 15:00as16:00hrs
	Ano: 1º                        Turma:B
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Futsal da Escola                                                                                   
	Conteúdo: Esporte- futsal
	Objetivo: fazer com que o aluno compreenda as regras básicas do esporte por meio de pré-desporto.
	Recursos materiais: Apito, bola, cones e coletes
	Procedimentos didáticos:
 
Atividade 1: alongamento, aquecimento com corrida de dupla.
 
Atividade 2: de dois em dois trabalhar alguns fundamentos como passe, domínio, condução e chute.
 
Atividade 3: brincadeira do bobinho utilizando um toque na bola
 
Atividade 4: jogo com regras adaptadas alternando o toque na bola com os dois pés
 
 
 
 
	Avaliação: equilíbrio, coordenação motora e agilidade
 
 
  
	
PLANO DE AULA NÚMERO 19
 
            Observação                                      Coparticipação                            X       Intervenção
 
	Data: 27/10/2017
	Horário: 16:00as17:00hrs
	Ano: 3º                        Turma: A
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: jogos na escola                                                                               
	Conteúdo: jogos
	Objetivo: através de jogos os alunos possam fortalecer a memoria
	Recursos materiais: DAMA, DOMINO E XDREZ
 
	interação, agilidade ao movimentar peças e respeito ao próximo.
 
	Procedimentos didáticos:
 
Atividade 1: vídeo e leitura de texto sobre o jogo de xadrez, e aula teórica de regras simples.
 
Atividade 2: jogo de dama de duplas, revezando entre a turma
 
Atividade 3: jogo de domino com 4 alunos jogando em dupla, trabalhando em equipe
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	PLANO DE AULA NÚMERO 20
 
            Observação                                      Coparticipação                          X       Intervenção
 
	Data: 27/10/2017
	Horário: 17:00as18:00
	Ano: 3º                        Turma: A
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: jogos na escola                                                                               
	Conteúdo: jogos
	Objetivo: através de jogos os alunos possam fortalecer a memoria
	Recursos materiais: DAMA, DOMINO E XDREZ
	Procedimentos didáticos:
 
 
 
Atividade 1: vídeo e leitura de texto sobre o jogo de xadrez, e aula teórica de regras simples.
 
Atividade 2: jogo de dama de duplas, revezando entre a turma
 
Atividade 3: jogo de domino com 4 alunos jogando em dupla, trabalhando em equipe
 
 
 
 
 
 
	Avaliação: interação, agilidade ao movimentar peças e respeito ao próximo.
Considerações Finais
 
Esse trabalho proporcionou mais uma vez, um grande aprendizado para minha vida profissional, principalmente o fortalecimento sobre os planos de aula e planejamento, fica bem claro que é de suma importância o educador priorizar o planejamento para que ocorra uma aula produtiva. O estagio proporciona um contato muito próximo com a realidade que iremos encontrar como professores, grandes desafios nos esperam, o importante e compreendermos que precisamos fazer show com o palco que temos, pois todos sabem que na pratica não encontramos os recursos que desejamos, mas nem por isso podemos nos paralisar. O Esporte da Escola nos proporciona uma ferramenta de inclusão por isso devemos pô-la em pratica.