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UNIGRAN Curso de Pedagogia Disciplina: Sociologia da Educação Professora: Magda Maciel de Oliveira Aluno(a): Rose Cristina Fernandes RGM: 053.16472 Polo: Horizontina ATENÇÃO: - É obrigatório o preenchimento do cabeçalho; - Envie as perguntas juntamente com as respostas; - Preste atenção ao digitar as respostas, pois não pode ter reenvio de portfólio; - Cada portfólio só será aceito e avaliado se for correspondente às aulas do portfólio enviado (ex: se no portfólio das aulas 01 a 04 enviarem as respostas das aulas 05 a 08 ficará com zero), pois para cada portfólio será lançada uma nota correspondente. PORTFÓLIO 02 (Aula 05) De acordo com a aula 05 existem três tipos de capitais que são fundamentais ao desenvolvimento de um país. Cite os três tipos e, explique-os ou dê um exemplo de cada um deles. Capital Humano: Consiste na quantidade de habilidades, talentos e conhecimentos adquiridos por uma pessoa e que lhe fornecem maior poder de barganha no mercado de trabalho. Capital Social: Representa o grau de confiança existente entre atores de uma sociedade, ou seja, as atitudes positivas em matéria de comportamento cívico que contribuem com o bem estar geral. Capital Físico: gerado pelo ser humano e que inclui diversas formas de capital como infra -estrutura, bens de capital, financeiro, comercial, etc. 02) (Aula 06) O papel do Estado no suprimento de educação obrigatória é ponto pacífico. No caso brasileiro, o que estabelece a atual Constituição em seu artigo 205? No caso brasileiro, a Constituição atual estabelece em seu artigo 205 que “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. Referências: (DORNELES,2017, p.33 apud OLIVEIRA 2000) 03) (Aula 07) Na aula 07, os sociólogos chegaram a um conceito de subcultura escolar, explique as características dessa subcultura. Na opinião dos sociólogos, caracteriza-se por ter uma subcultura própria, isto é, um sistema de conduta diretamente estabelecido e normas que se confia que todos cumpram, sejam professores, alunos ou serventes, enquanto permanecem na escola. A cultura escolar se diferencia claramente da cultura da comunidade a que serve, porém a magnitude da diferença varia consideravelmente de um caso a outro. Referências: (DORNELES 2017, p.38 apud OLIVEIRA 2000) 04) (Aula 08) Cite o que se pede: 02 problemas, de modo geral, que encontramos na educação brasileira: Necessidade de trabalho precoce das crianças e elevado índice de evasão escolar. 02 problemas específicos da educação rural brasileira: Falta de material didático e as classes multisseriadas. Gabarito das respostas das questões alternativas: Marque aqui as respostas referentes às questões de 05 a 08. 05 06 07 08 E B D C Todas as respostas estão corretas. (Aula 05) Essencialmente são duas maneiras que a economia pode influenciar na educação: I - Fornecendo recursos humanos e materiais; II - Fornecendo conteúdos e capital humano; III - Fornecendo somente materiais e instalações físicas; IV - Fornecendo as condições materiais e influenciando sobre o conteúdo escolar. Verifique as alternativas acima e marque somente a alternativa correta: V / V / V e V; V / F / V e V; F / F / F e F; F / F / V e V; F / F / F e V. (Aula 06) Há uma relação entre educação e poder. Vimos que: I - Independentemente de os regimes serem democráticos ou ditatoriais, o século XX assistiu à maior presença do Estado em várias esferas; II - A educação seria intrinsecamente política, na medida em que elementos dos conteúdos curriculares, as práticas educativas, as normas e os valores existentes no interior da escola e do sistema educacional atuam no sentido de garantir os poderes dominantes; III - Ao longo da História vimos que sempre houve as mesmas formas de poder, independentemente das características sociais específicas de cada sociedade. IV - A relação entre Estado e Educação é uma relação política e o papel do Estado no suprimento da educação obrigatória é ponto pacífico; Verifique as alternativas acima e marque somente a alternativa correta: V / V / V e V; V / V / F e V; F / F / F e F; F / F / V e V; F / F / F e V. (Aula 07) Sobre a relação existente entre a escola e a comunidade, observamos que: I - A comunidade define totalmente o papel do professor, isto é, até certo ponto regula o que é ensinado e exerce um controle sobre a maneira pela qual o ensino é exercido; II - A criança aprende por meio da família e da comunidade, e leva para a escola um grande número de atitudes, crenças e expectativas que facilitam ou retardam seu ajustamento à escola; III – A escola é parte de uma comunidade e não uma unidade educacional isolada; IV - Procura-se hoje fazer com que a escola seja uma peça útil na engrenagem da sociedade, mais do que um corpo estranho que emperra o andamento da sociedade. Verifique as alternativas acima e marque somente a alternativa correta: V / V / V e V; V / F / V e V; F / F / F e F; F / V / V e V; F / F / F e V. (Aula 08) Conforme vimos na aula 08, a educação brasileira possui algumas características específicas. I - Só nas décadas de 1920 e 1930 é que começou a surgir uma cultura autenticamente nacional na educação brasileira; II - A partir de 1930 começou uma tendência à democratização escolar no Brasil, considerando dois aspectos: a expansão das matrículas e a eliminação das desigualdades formais estabelecidas pela escola. Lentamente foi ocorrendo uma ampliação das oportunidades de acesso à escola; III - A educação brasileira foi pouco marcada pelos jesuítas; IV - Do ponto de vista legal, a educação brasileira evoluiu no sentido de dar igualdade de oportunidade a todos, independentemente de sua origem de classe, mas, do ponto de vista real, muitos continuam fora da escola ou, então, entram, mas são excluídos logo nos primeiros anos. Verifique as alternativas acima e marque somente a alternativa correta: V / V / V e V; F / F / F e F; V / V / F e V; F / V / V e V; F / F / F e V.
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